范文网 >教案大全 >语文教案 >小学语文教案

小学语文教案

情の殇 分享更新时间:
投诉

小学语文教案7篇【优选】

作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小学语文教案7篇,希望能够帮助到大家。

小学语文教案 篇1

教学目标:

1.学会本课13个生字和由生字组成的词语。认识5个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容,懂得关心弱小,做个有爱心的孩子。

教学步骤

第一课时

(一)谈话导入,揭示课题

同学们,你们养过小动物吗?怎样对它们的?(养过小猫、小狗、小兔……好吃的,留给它……学生自由谈。)

板题:小黄鸡的故事

(二)初读课文,自学生字词,整体感知内容

1.自读课文,勾画出生字词。

2.出示卡片,认读生字词卡片上的词。

(1)学生自由读。

(2)指名读。

3.再读课文,整体感知课文内容。提问:

(1)妈妈买回几只小鸡,非常可爱。

(2)有一只小黄鸡眼瞎了。

(3)梅梅是个有爱心的孩子。

(4)小黄鸡在梅梅的.精心喂养下长大了,还生了个蛋。

4.教师对学生给予点拨、引导,鼓励学生说出自己的见解。

(三)朗读课文,加深理解

1.学生自由读课文。

2.分节指读

小学语文教案 篇2

【教学目标】

1、理解第二至第七自然段,了解火烧云颜色和形状的变化特点。

2、学习作者是怎样观察、描写火烧云颜色和形状的。

3、有感情地朗读第二至第七自然段并背诵。

【教学重点】

了解并学习作者是怎样写火烧云颜色和形状变化的。

【教学难点】

抓好词佳句体会火烧云变化多而快的特点,想象并画出火烧云的'其它形状。

【媒体选择】

课件。

【教学过程】

一、扣入课题,整体感知

1、揭题读题。

2、整体感知:

⑴ 抓第二自然段读悟火烧云的动态美:

① 课文中哪一句告诉我们,什么样的云叫火烧云?

② 这一句中的烧写得十分生动,你知道好在哪里?读一读体会。

(写出火烧云在变化,写出动态美。)

板书:

动态美

③ 烧字和哪些词一起突出了动态美?

(指导读出动态美。)

⑵ 课文从哪几个方面来写火烧云的动态美的?

⑶ 过渡:

这节课我们主要学习作者是怎样描写火烧云颜色和形状的?

二、抓词句读悟颜色变化特点

1、自由读第三自然段:

说说你从这一段读懂了什么?你是怎样读懂的?

2、讨论并指导朗读:

⑴ 抓颜色词体会变化多:

① 有哪些颜色?

② 把颜色词分成三类:

一生上黑板贴出三类颜色词。

③ 齐读表示颜色的词:

火烧云的颜色变化这么多,作者写出这么多的颜色词,读了以后你有什么想法?

(启发学生用颜色的词,平时要细心观察事物。)

④ 学习作者,说说自己见过的,能说出来的这三类颜色词。

⑤ 这么多的颜色可以用哪个词来概括;选一两个写在书上,一生上黑板板书。

⑵ 再美美地读一遍,体会火烧云颜色变化还有什么特点。

(抓四个一会儿读悟变化快,体会动态美。)

3、背诵训练:

⑴ 由看填空题背一背,幻灯片提示:

小学语文教案 篇3

教学目标:

1.用自身喜欢的方法认识本课的12个生字,学写8个字,自主积累好词好句。

2.有感情地朗读课文,了解我国古代绚烂的文化。

3.通过读文知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。

教学重点难点:

1.自主识字写字。

2.了解“丝绸之路”的历史。

教学准备

师:查找与丝绸之路有关的资料、中国地图。

生:搜集阅读有关丝绸之路的资料。

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

一、初读课文。

1.板书课题。学生自由轻读课文,画出生字词拼读。

2.教师范读课文。生字词正音。

二、自主识字。

1.选择喜欢的识字方法自主识记生字。读准音,记清形,组组词。开火车游戏。

2.汇报推荐:推荐记忆方法,集体解决难字。

(1)检查字音。

(2)疏通难字。

(3)扩词竞赛。

3.巩固识字。字词游戏,生字回文。

三、指导书写。

1.认一认。认读会写字8个。

2.记一记。自主观察汉字,记忆字形。

3.说一说。你有什么要提醒大家的'。

4.看一看。观察教师范写难字。评议。

5.写一写。独立练习书写。一起评议。

四、分层作业。

1.认读生字和词语,把生字漂漂亮亮地写一写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.空虚,我的词语库。

第二课时

一、复习巩固生字词语。

二、导入。

1.推荐与丝绸之路有关的话题。畅所欲言。

2.板书课题。读题。质疑。

三、感悟课文内容。

1.感知课文主要内容。选择喜欢的方式读课文。了解课文的主要内容。

2.细读感悟课文。出示自读提纲,自读推荐。

3.默读课文,画出描写自然条件艰苦的句子读一读。

4.结合找出的句段进行朗读训练。想一想:张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的。

5.想象说话,朗读指导。练读、范读、互读评读。张骞受到哪些屈辱?逃出来遇到哪些困难?

6.出示与西域地理环境有关的图片或范文影片。多篇感受。

四、延伸。

鼓励学生结合课外的知识讲一讲张骞开辟丝绸之路的故事,以巩固理解课文。

小学语文教案 篇4

教学目标:

1.会认“陨”等30个生字;会写“陨”等30个生字。

2.读懂课文,独立回答课后问题。

3.了解有关陨石的资料,对陨石有深入的认识。

4.有感情地背诵。

教学重点:在朗读中感悟,理解文中所讲的知识,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学准备:收集有关陨石的知识。

课时安排:2课时

教学设计:

第一课时

课时目标:

1.初读课文,认识本课生字、词。

2.通过多种形成的朗读,在朗读、讨论、感悟中理解文中所讲的知识,体会我们的愿望。

教学过程:

一、导入新课:

出示学生收集到的陨石的图片,让学生初步感知大自然的奥秘,激发学生学习课文的兴趣。

同学们看,这就是来自天外的客人——陨石(板书课题:天外来客——陨石)

学生一起读课题,读了课题后,你想了解哪些知识?

学生质疑。

二、初读课文:

1.这些问题,课文中给我们做了介绍,让我们一起去读课文,读时划出自己不认识的字、词,用学过的方法先解决。

2.解决学生不认识的生字、词。

3.分组读文检测。

看看,通过刚才的读文,你都了解了什么?(学生针对刚才课前提的问题,有目的性的进行回答。)在里,引导学生读好课文。

4.你还有什么问题没有解决,分小组合作学生,小组讨论,在讨论的过程中,让学生了解陨石曾经是星星,它有自己的轨道,能够发光,它含有丰富的'物质,落到地面上以后,它就熄灭了,变成了坚硬的石头,安静地沉睡着,使同学们在学习、谈论的过程激发起他们探索的积极性。

选择自己喜欢的语句或感受深的段落,读给同桌听,再次体会文中所表达的情感受,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

第二课时

课时目标:

通过多种形成的朗读,在朗读、讨论中理解文中所讲的知识,体会我们的愿望。

导学过程:

一、继续学习课文:

今天我们来继续学习课文《天外来客——陨石》

同学们想不想读一读课文呢?

学生读文。

二、交流资料,拓展知识:

1.对于陨石,你都了解什么?

把你了解到的知识或者有关信息,介绍给同学们听。

2.同学交流资料。扩展课外知识。

进一步加深对陨石的了解。

三、结合“语文天地”中的练习进行词语扩充。

1.给“石”加个偏旁,可以成为新的字,试一试。

2.用“石”能组成多少个成语呀?

四、作业:

1.有感情地朗读课文。

2.摘抄词语。

板书设计:

天外来客—陨石

航行在宇宙

穿过大气层会发光

星星 是由物质组成,含铁和镍(坚硬)

落到地上变石头

小学语文教案 篇5

教学要求:

1.理解一天当中三峡景物的不同特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2.有感情地朗读课文,体会表达的思想酌情。

3.学习抓住特点描写景物的方法

教学重点、难点:

体会一天当中三峡景物的特点。

教学方法:自读自悟、观、读、想、写四结合。

学生学习方法:组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。

使用媒体:课件《三峡风光》或教学图片。

教学过程:

一、检查预习,导入新课。

1.学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。

2.长江,养育了炎黄子孙,滋润着华夏儿女的心田。长江三峡,那里群山耸立,雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的`画圈。今天,让我们走进三峡,共同领略三峡之秋的神韵。

3.板书课题。

二、初读课文,质疑问难。

1.提示要求:用自己喜欢的方式自由读课文,想一想,有何收获,遇到了什么问题。

2.学生按要求自学。

3.讨论交流。

(1)谈收获。

(2)质疑问难。

学生自由谈,对于提问有价值的学生进行表扬,同时找出有代表性的问题。

三、再读,深入理解。

1.提出要求:读全文,选最喜欢的部分自学,在书上圈圈、划划、注注,想一想应该怎样读。

2.学生按要求自学。

3.小组讨论交流,教师巡视指导。

4.全班交流。

采用"小先生"讲课法:小组代表到台前汇报自学成果,其他学生补充,评比朗读情况。教师适时点拨,出示课件。

学生发言可抓住以下要点:

(1)总写三峡秋景,抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。

(2)早晨景色,突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝,再到一片明丽,读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。

(3)中午的景色,表现了热烈的特点。作者用比喻的手法,把长江化作一条巨蟒,咆哮奔腾、呼啸而去,所过之处,一片金黄。

(4)黄昏景色,抓住了平静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪,温柔可爱。

(5)在写夜景时,作者用两个自然段的笔墨,描绘了一幅静谧而神的图画。从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛,有光有声;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的运用,呈现出一幅大写意的三峡夜景图。

四、朗读比赛。

可采用推荐、指导、教师参与等多种方法让学生参与朗读,加上及时的评价,使学生在有感情(表情)的朗读中再次感受三峡之秋的神韵。

教学小结:

1.本节课开始时提出的问题,你懂了吗?

2.三峡,以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾,而三峡工程又会给三峡带来些什么呢?请同学们课下展开调查,并相互交流。

小学语文教案 篇6

教材分析:

《龙眼和山里红》是本单元中的第一篇课文。讲信用既是传统美德,又是现代人必须具有的品质。这篇课文比较贴近学生生活,是从最简单的说话算数来讲守信的问题。事情不大,围绕着龙眼和山里红展开,圆圆只是忘了说过的话,表哥只是说了就能做到,但是这一差别却使圆圆心情沉重,羞愧极了可见圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要,从这一点上看圆圆也还是个好孩子。

教材按排了认字10个:舅、愣、托、酸、寄、羞、愧、郑、历。写字10个:愣、语、数、密、甜、尝、指、钩、忘、历。

课后思考题:圆圆为什么在挂历上写下那几个字?你遇到过这样的事吗?意在引导学生把问题引到问问自己,有没有这样说话不算数的事。学完课文,能像圆圆那样知错就改。

教学目标:

1、能认准课文中的11个生字,会写本课的10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得在与人交往时要讲信用。

教学建议:

信是会意字,从人从言,本意是言语真实,墨子曰:言不信者行不果。引申为对人真诚,不虚伪;守信,实践诺言。信用的信指的是后一种意思。守信是中华传统美德,孔子把信列为四教(文、行、忠、信)和为人五行(恭、宽、信、敏、惠)之一,并说:与朋友交,言而有信。守信也是现代人必须具备的品德。有些国家,只要有一次言而无信的行为,终身受其累。我们要培养孩子们对自己说的话负责、对别人负责的精神。

故事发生在夏天,用倒叙记述去年夏天的事情,用在挂历上做记号来写今年10月将做的事情。

阅读课文,可以先讨论课后思考题。讨论时,要引导学生注意圆圆写那几个字的心情,不要简单地回答怕到时忘了就完了。

还可以做引申练习:10到了,北京的山里红熟了,圆圆给表哥寄山里红,她在给表哥的`信里写了什么?

建议本课教学----2课时。

拓展习题:

一、同桌互相听写下面的词语,看谁写得既正确又漂亮。

一愣算数挂历忘记尝尝又大又密

手指拉钩自言自语一干二净

二、照样子写句子。

(1)山里红是北京的特产,又酸又甜又好看。

,又又又。

(2)圆圆羞愧极了,脸蛋真像山里红一样红了。

,真像一样。

三、读一读,背一背。

一言九鼎一诺千金

受人之托,终人之事。

相关资料:

1、龙眼:也叫桂圆。常绿乔木,羽状复叶,小叶椭圆形。花黄色,圆锥花序。果实球形,外皮黄褐色,果肉白色,可以吃,味甜,也可入药。产于福建、广东等地。这种植物的果实,也叫桂圆。

2、山里红:也叫红果儿。山里红树,落叶乔木,叶子卵形,花白色。果实圆形,深红色,有白色斑点,味酸,可以吃,也可入药。这种植物的果实,有的地区也叫山楂。

精品教案:

(一)教具准备:

1、实物龙眼和山里红

2、字、词卡片。

教学过程:

一、导入。

1、同学们吃过什么水果?学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果,谁能介绍一下这两种水果的样子。学生介绍搜集的资料和图片,认识龙眼和山里红。

2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢,同学们想知道吗?好,今天咱们就一起来看看这个故事。

板书课题:龙眼和山里红,齐读课题。

二、初读感知。

1、请同学们自己读读课文,利用生字条,把课文读通顺。

2、再读课文,边读边画出生字词,标出自然段。

3、不组合作学习生字。

4、老师用词语卡片,检查学生对词语的掌握情况。

5、老师检查生字。

6、指名分段朗读课文,其他同学听准字音,思考课文讲了一件什么事?

三、细读课文,体验感情。

1、请同学们自己读读课文,看看课文中哪些语句给你留下深刻感受,可以边读边画出来。

2、学生汇报画出来的句子,并说说为什么?

老师可根据学生的回答,加以引导,如:。

(1)指导学生抓住一愣自言自语羞愧极了郑重地来体会圆圆心情的变化,通过朗读来表现她的后悔,为自己的不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。

(2)抓住重点句子:我不好,我说话不算数两人个好朋友小手指拉了勾圆圆羞愧极了,脸蛋真像山里红一样红了我怕到时忘了,我说话也要算数的让学生体会圆圆真的是一个不守信的孩子吗?想象一下圆圆当时会怎么想?

通过读课文可以发现,圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要,可见圆圆还是一个好孩子。所以圆圆对妈妈说话时的态度是郑重地,让学生带着自己的体会有感情地朗读课文。

3、小组讨论:圆圆为什么在挂历上写下那几个字?

引导学生结合圆圆当时的心情来体会,她不仅是怕到时忘了,更主要的是她决心要像表哥那样说话算数,做一个讲信用的好孩子!

四、拓展延伸。

1、想象一下10月份到了,北京的山里红熟了,圆圆给表哥寄山里红时,她会在给表哥的信里写些什么?

2、学习了这篇课文同,你最喜欢谁?为什么?今后你会怎么做?

小结:圆圆的表哥能说到做到,是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要,从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用,说话算数的人。

五、作业。

1、课下把课文编成课本剧。

2、你以前有没有做过这样说话不算数的事?能把它写在日记里吗?

龙眼和山里红(二)

一、交流资料,导入新课。

1、龙眼与山里红究竟是什么?老师很纳闷,谁来告诉老师?

2、小组内交流有关两种水果的资料。

师:文章中的龙眼来自福建乡下,山里红来自北京,它们之间会发生什么故事呢?今天我们一起来学习《龙眼和山里红》。板书课题,齐读课题。

二、初读课文,了解内容。

1、请同学们用自己掌握的识字方法,自由读课文,努力读准字音,读通课文。

2、用------标出生词,多读几遍。

3、小组合作,愉快识字。

以小组为单位,自主选择识字方法:可以领读、可以开火车读、可以做猜字游戏、可以抢读。

三、检查初读情况。

1、检查生字、词语认读情况。

渗透字理识字、可以归类、可以对比、可以组词。

2、指名读课文,其他同学思考课文讲了一件什么事情?

四、精读课文,以读促品。

1、学生自由读课文:你对哪一部分感受最深?

2、全班交流,教师可以根据不同内容从以下方面加以引导:

(1)抓住重点词,如:一愣、自言自语地说、羞愧极了、郑重等词语来体会圆圆的心情变化,通过朗读来体会她的后悔,为自己不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。

(2)抓住重点句,如:我不好,我说话不算数。、两个好朋友用小手指拉了钩。圆圆羞愧极了,脸蛋真像山里红一样红了。、我怕到时忘了,我说话也要算数的!体会圆圆真的是一个不守信用的孩子吗?通过读课文可以发现,圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要可见圆圆还是一个好孩子。所以圆圆对妈妈说话时的态度是郑重地,然后再来有感情地读读圆圆的话。

(3)还可以抓住圆圆和表哥、妈妈的对话加以分析。

3、分角色朗读全文。

(1)小组内分角色朗读课文。

(2)指名到前台分角色朗读全文。

4、拓展练习。

想象一下,10月份就要到了,北京的山里红熟了,圆圆给表哥寄山里红时,她会在给表哥的信里写些什么?

五、编演课本剧。

1、以小组为单位,自编自演。

2、推荐小组前台表演。

3、评价。

六、指导书写,巩固识字。

1、重点指导密和钩。

2、学生自主书写。

3、交流反馈,评价。

七、自我反思。

通过《龙眼和山里红》我们认识了讲信用的表哥和知错就改的圆圆,那么你以前遇到过这样的事情吗?(或者有没有这样说话不算数的事?)请在日记中说一段悄悄话。

小学语文教案 篇7

教学目标:

1、理解一些难懂的句子。

2、树立远大的.志向。

3、懂得只有持之以恒、专心致志地在实践努力奋斗,才能实现自己的理想。

教学重点、难点:

理解难解的句子。

教学方法:

读读——议议——读读

教学过程:

第11课 第一教时 总第39教时

一、整体感知,指通

同学们,我们学了不少名人格言、警句,今天我们将学习《古今贤文》(志向)。

1、解题。

2、初读课文。

要求:①读准字音;②画出你认为含义深刻的句子;③全文 分成几个部分,每部分分别写了些什么?

3、检查。

①指名学生读课文;②画出句子鼓励学生质疑;③结合上下文理解各自所画的句子。

二、抓住重点,指懂

1、胸无理想,枉活一世

2、三军可夺帅,匹夫不可夺志

三、诵读感受

1、放声诵读,感受句子的节奏、音韵美。

2、背诵或选背有关句子。