大班数学活动教案：5以内的减法

大班数学活动教案：5以内的减法

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的大班数学活动教案：5以内的减法，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学活动教案：5以内的减法1

活动目标：

1、复习5以内的加减法，继续学习加减法算式。

2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。

3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

幼儿人手一份操作纸，图片若干

活动过程：

一、小老鼠买面包圈。

1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。

2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。

二、大老虎吃点心。

1、老师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈；第二幅图——大老虎吃了1个面包圈；第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

2、老师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。

三、小组操作活动。

1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。

2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。

3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。

活动反思：

要使幼儿正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为幼儿提供了数学交流的机会，目的是促进幼儿的数学思维活动，提高幼儿的数学思维能力。由于提倡算法的`多样化，不同的幼儿有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是幼儿根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。

大班数学活动教案：5以内的减法2

学习目标

进一步理解5以内的减法。

在与同伴共同游戏的过程中享受集体游戏的乐趣。

活动准备

事先把不同动物的'头饰放在箱子中，如小狗、小猫、老虎头饰等。

玩具食物，例如骨头、鱼和鸡腿等。

音乐。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1.请幼儿从箱子中抽出动物头饰，然后模仿该动物走路的姿态，让其他幼儿猜猜是什么动物。

2.出示玩具食物，请幼儿说说什么动物会吃这些食物，例如小狗吃骨头、小猫吃鱼等。

3.请幼儿戴上动物头饰进行游戏。教师摆放5以内数量的玩具骨头在桌上，请扮演小狗的幼儿，跟随音乐绕着桌子行走。扮演小狗的幼儿数量要比玩具骨头的数量少，或与玩具骨头的数量相同。

4.当音乐停下，请每位幼儿拿走一块玩具骨头，并模仿小狗吃骨头。

5.与幼儿一起数数桌上剩下的玩具骨头，并用减法算式表达出来。

6.教师可以利用不同的动物和食物，与幼儿重复游戏。

活动评价

能掌握5以内的减法。

乐于参与集体游戏。

备注

活动建议：

可以与家长配合，利用生活中的物品、事件学习5以内的减法。如：请幼儿给家人分苹果，有5个苹果，给爷爷一个、给奶奶一个、给妈妈一个、给爸爸一个，还剩几个等。