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大班美术教案

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大班美术教案(精华9篇)

在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的大班美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班美术教案 篇1

【活动目标】

1、观察、感知作品的着色特点,感受作品的色彩美。

2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

【活动准备】

素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶;彩砂纸、油画棒。

【活动提问】

1、画家在这幅作品中画了什么?

2、画中的物体是怎么画出来的?

3、这幅作品带给你什么感受?

【活动重难点】

重点:

1、感知画面中物体的轮廓是直接用色彩表达的。

2、画面中的色彩效果是用各种纯色的小点混合形成的。

难点:用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓,并且表达出物体之间的区别,对幼儿来说存在一定的困难。在创作过程中,教师既要提醒幼儿注意色点的排列顺序,又要提醒他们注意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。

【活动过程】

1、欣赏作品。

(1)引导幼儿欣赏画面内容。

引导重点:在没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。

①你在这幅画中看到了哪些内容?(有树,有太阳,有花,有草地……)

②你觉得这是一幅表现什么的画?(这是一幅风景画,这是一幅画太阳下山的画。)

教师提示:这是法国画家修拉的'作品《落日的风景》。

(2)引导幼儿感知作品创作的技法。

引导重点:观察作品的笔触和组合排列规律,感受点彩画的绘画风格。

①这幅画与我们平时画的画有什么不同?(画上面有好多小点点,是用点画出来的。)

②这幅画远看和近看一样吗?有什么不同?(近处看有点模糊,远处看清楚;在近处看到的是小方点点,在远处看是画。)

教师提示:近看全是用点组成的,没有线条和大的色块,远看可以见到完整、具体的形象,这样的画就叫做点彩画。

③点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同?谁的色彩更强烈,更醒目?(点彩画的色彩更强烈,也更好看。)

④这些彩色的点是怎么排列的?(一上一下,一个挨着一个排队画的;小点点是有规律排列的。)

教师提示:逐步引导幼儿仔细观察太阳、树、土地等内容各是按照怎样的规律排列的,如太阳光的点是向四周发散的,树的点是按生长方向排列的,并且示范杂乱的笔触会产生什么效果,使幼儿理解无规律的笔触就什么也看不出来了。

(3)讨论。

①画面中运用最多的是哪种颜色,给你什么样的感受?(黄色最多,给人温暖、阳光、漂亮的感觉。)

②画中的“树”是用哪些颜色来表现的?太阳呢?草地呢?(树有绿色、红色、桔色、蓝色,太阳是用黄色画的,还有点儿粉色和蓝色,黄色有深有浅;草地是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画的。)

③画家为什么不像我们用一种颜色来画呢?(这样用很多颜色来画才漂亮。)

教师提示:多种颜色一起使用来画一个物体,可以使这个物体的色彩更加丰富,不同的物体用不同的色调来表达,可以使画面中的内容更清楚和富有变化。

2、创作。

①创作引导,主要让幼儿体验点彩的绘画方式。

教师:点彩画是一种非常有意思的画法,你也学着用“点彩”的方法画一幅属于你自己的画吧!

询问个别幼儿,帮助其建立自己的想法。

②幼儿创作,教师个别指导。

提醒幼儿用有规律的点构成画面,注意色彩的丰富与变化,不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。

3、作品评价。

①欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。

②欣赏色彩既丰富又有变化的作品。

③说说你最喜欢哪些作品?原因是什么?

幼儿园大班美术教案《落日的风景》

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、了解整体与局部的关系,能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。

2、能有兴趣地完成翻翻书的制作,体验创作的乐趣。

活动准备:

1、教师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本

2、幼儿操作材料人手一份、记号笔活动过程:

一、导入激趣,

引导幼儿大胆猜想出示画有长方形的一页翻翻书,师:"今天老师带来了一本有趣的翻翻书,我们先来看看这是什么形状?请你们猜猜老师会用这个长方形画什么"(幼儿大胆猜测)

二、教师展示自制的`翻翻书,

幼儿欣赏,感受翻翻书"由局部变整体"的特点提问:看看里面到底画了什么?

(幼儿逐页欣赏)你发现翻翻书有什么秘密?(了解翻翻书的特点:上面不变,下面变,)提醒幼儿:上面的图案是不能添画的。

三、幼儿尝试添画,制作翻翻书

1、出示画有三角形的翻翻书提问:老师用长方形变出了四种不同的图形,你们看老师还给你们带来了一个新的图形,这是什么?你能用三角形变出什么来?(幼儿想象并请个别幼儿上来添画,幼儿添画时,教师注意及时提醒不能添画在共有的部分上)

四、幼儿自制翻翻书

1、教师提出制作要求:老师给每位小朋友都准备了一本不一样的翻翻书,请你也来变一变,每一页都要变出不一样的东西,已有的图形上不能进行添画(可根据幼儿的能力添画2-4种)

2、幼儿自主添画,制作翻翻书,教师巡回指导五、交流展示幼儿作品1、 请个别幼儿在集体面前介绍自己的翻翻书,教师及时表扬,让幼儿体验成功感2、向客人老师介绍自己的翻翻书

大班美术教案 篇3

活动目标:

1、欣赏吴冠中作品《春如线》,感受线条的柔美与点的跳跃,并展开大胆想象。

2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。

3、大胆运用线条与点进行美术创作。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

PPT 水墨颜料、宣纸、毛笔

活动过程:

一、欣赏美术作品:春如线。(展现幻灯一:作品)

1、用视觉直观欣赏。

“今天,老师给小朋友带来了一幅特别的画,让我们一起来欣赏这幅画吧!”

“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”

小结:这是我们中国特有的中国水墨画。

“从这幅画上,你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?

2、听音乐作画:

仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?

——用手势书空,老师示范作画

——交待要求,幼儿用毛笔试一试。

小结:小朋友真能干,转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前,就象老师带来的这副画那样,真奇妙!更奇妙的是,这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜,是什么季节的故事?那还是让画家来告诉我们吧!

二、简单介绍画家吴冠中。(展现幻灯二:画家画像)

1、介绍作家的人文背景。

他是中国一位很有名的画家,家乡就在江苏,是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙,这副画就是他对春天的特别感受,被命名为《春如线》

三、再次欣赏作品,畅谈、分享不同的感受。(回放幻灯一)

“刚才听了吴冠中画家的介绍,我们再来看这幅画,你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)

“你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”

小结:“春天万物复苏,一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来,细细的。柳树发芽了,被春风一吹,摇啊摇,像姑娘的长发飘啊飘,树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了,白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着,落在池塘里,像顽皮的'跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了,看,小兔,小松鼠一蹦一跳,在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事!春天在我们眼中,春天在优美的音乐里,春天在画家神奇的笔下。”

瞧,画家多厉害,用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来, 你们喜欢这样的画吗?

四、创作活动:我来学大师、

“你们想不想学大师,用点和线来画一副特别的画呢?今天老师为你们准备了许多材料,请小朋友也来创作一幅画,让你的线条和点告诉我们好听的故事。”

大班美术教案 篇4

【活动目标】

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

【活动准备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)

4、 音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》

【活动过程】

一、谈话引出课题。

师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)

你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)

师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)

二、游戏—撕洞洞。

师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

作业要求:写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

活动过程

一、 小食品观赏活动。

解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的`审美) 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 1.哪些颜色再一起对比比较强烈 2.包装和内容是否统一? 是 不是 3.画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。

二、教师小结

学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

三、把你观察的小食品画出来。

适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)

四、调查反馈。

1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

大班美术教案 篇5

活动目标:

1.结合生活经验发现春天来了大自然各种各样的变化,激发幼儿绘画的兴趣。

2.愿意大胆尝试用绘画的形式把自己喜欢的春天,用绘画表现出来。

3.敢于大胆创意,在自己的作品中获得成功与自信。

活动重点:

能画出有创意的春天的景色。

活动准备:

春天的图片绘画纸水彩笔

活动过程:

一、结合生活实际和在生活中的积累与经验:说一说

教师:小朋友们,你发现春天来了吗?你在哪里发现春天来了?你见到的春天景象有什么样子的?你能多说几种春天的变化吗?

教师引导并帮助幼儿总结。说一说春天的变化和美丽景色。

二、拓展绘画内容与思维:想一想

今天老师这里也有好多的有关春天的图片拿来给小朋友们展览,我们一起看一看说一说吧。

春天来了真漂亮,春天大自然有很多变化。那么小朋友们什么样的.春天你会更喜欢呢?请幼儿说一说

三、师幼同步,一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来:试一试

刚才有小朋友都说了自己喜欢的春天,那么我们就来动手画一画,把你想的用绘画表现出来。老师也来画,一会我们来比一比谁画的最特别。

请幼儿和老师一起画。

四、师幼之间将绘画作品进行分享:展一展

幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。

五、师幼相互评价,找出自己感兴趣的作品,说说什么地方吸引了自己:评一评

教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。

大班美术教案 篇6

活动目标

1、通过欣赏一系列的图片培养孩子们的审美感。

2、锻炼孩子们的握力。

3、培养孩子们的表达能力和组织能力。

活动准备 “我是秀拉”的图画, 各种颜色的圆点粘贴

活动过程

[导入]

1、讲解关于欣赏名画的知识

你想要欣赏名画吗?

欣赏名画时应该注意些什么?

[展开]

2、欣赏“我是秀拉”。

这幅画画了什么?

看过这幅图画后你有什么感觉呢?

① 欣赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。

“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家, 他把圆点形象地聚集在一起完成了这部著作。* 乔治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物,画作风格相当与众不同,秀拉的画充满了细腻缤纷的小点。代表作品有《阿尼埃尔的浴场》,《大碗岛的星期日下午》等等。

把色点聚在一起完成的画称为点描画。

② 老师讲解一下点描画的含义

“我是秀拉”这幅画怎么样?大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗?

点描画是用笔尖或是小刷子的背面点点儿的方式完成的作品。

* 点描画 : 用笔尖或是小刷子的背面点点儿,构成视觉上的混色效果。

③ 谈一谈看过点描画你有什么感想?

④ 讨论一下有没有和点描画差不多的画画方式,是什么呢?.

3、研究一下活动纸

① 研究一下活动纸

苹果是什么颜色?

应该怎么涂色呢?

4、效仿点描画的方式把圆点粘贴粘在苹果上

我们也一起像点描画画家那样作画呀?

① 谈论一下用彩色粉笔和用圆点粘贴为苹果上色有什么不同?

[结尾]

1. 让孩子们把自己做的组品介绍给朋友们

2. 总结活动

[出示图片]

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的.牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

大班美术教案 篇7

一、活动目标:

1.进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

2.学习用不同水果蔬菜制作不同的造型,并进行合理的摆放,制作拼盘。

3.体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

二、活动准备:

1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2.蔬菜造型评奖券(幼儿人手一张)。

3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套:各种蔬菜水果拼盘的图片。

三、活动过程:

(一)情境导入师:秋天是一个丰收的季节,蔬菜水果都丰收了,为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦,进一步加深孩子对果蔬的认识,我组织了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

(二)欣赏拼盘。

1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

师:活动开始之前,我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片),并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作,就是要把各种蔬菜水果切成各种形状,然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。

(三)制作拼盘。

1.亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

2.教师边观察边指导,边提醒亲子注意使用工具的安全,以及注意亲子之间的`合作,尽量让孩子动手操作,特别是在摆造型的时候,尽量尊重孩子的意愿。

3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字,并贴上自己的名字,然后放置在展示台。

(四)同伴交流。

1.组织幼儿自由欣赏拼盘,互相介绍自己的果蔬拼盘。

师:现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘(请个别幼儿回答),你的拼盘是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

(五)评价作品。

1.评奖:请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

2.颁奖:根据奖券数量评出最佳造型奖,并颁发果蔬造型奖牌。

大班美术教案 篇8

活动目标:

1、在粘粘、画画打扮天安门的过程中,知道北京是我们祖国的首都。

2、感受节日的热闹气氛,进一步激发幼儿的爱国情感。

活动准备:

1、前期经验:初步了解天安门,知道一些北京的标志建筑。

2、操作材料、蜡笔大班美术活动:天安门大班美术活动:天安门。

活动过程:

一、说一说――了解北京

1、你们知道中国的首都是在哪里吗?

2、北京还有哪些著名的建筑?

3、小结:中国的首都是北京,北京有许多著名的`地方:天安门、长城、鸟巢等。

二、做一做――装扮天安门

1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日,到处张灯结彩

2、你们说说可以怎么打扮?

3、我今天为你们准备了许多材料,看看都有些什么?

4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门,看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。

5、幼儿操作,教师指导。

(1)找一找哪些地方左右相同?(对称)

(2)鼓励幼儿大胆创作。

6、小结:在操作过程中,我们注意要用对称的方法来装扮天安门大班美术活动:天安门学习总结。

三、评一评――欣赏不同装扮的天安门

1、请个别幼儿介绍,你们是怎么打扮天安门的?

2、评出最佳的作品进行展览。

3、小结:你们把天安门打扮得真漂亮,祖国妈妈谢谢你们,你们帮她庆祝生日。

大班美术教案 篇9

活动目标:

1.学习绘画正面和侧面动态人物。

2.学会合理安排构图。

3.在绘画过程中感受班级团结友好的氛围,萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。

活动准备:

1.《小朋友书:美工》

2.班级集体照。

活动过程:

1.引题:看照片回忆班级过生日的有趣的事。

教师出示照片引导幼儿讨论:这天是谁的生日?你们当时是这样给他过生日的?你们当时的样子表演一下吧?请说说当时的心情。

2.出示范画观察人物的'动态,分析画面构成。

(1)观察人物动态。

正面唱歌的人是这么样的?侧面跳舞的人是怎么样的?

(2)引导幼儿观察生日会中人物的服饰,表演细节,人体的四肢,关节部位的变化。

(3)思考能烘托气氛背景。

画面中除了有庆祝生日会人物,添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢?

(4)合理布局主体与背景关系。

哪些应该画的大?哪些画的小?哪些在前面?哪些在后面?有很多东西要画,画不下怎么办?

3.幼儿使用《美工》"有趣的事"进行作画。

先在画面中心位置画出主要人物,表现正面或侧面动态。

添加人物的节日服饰和愉快的表情。

添加表现生日会热烈的背景,如蛋糕,彩带,音乐等。

大胆用色彩烘托画面气氛。

4.相互欣赏与讲述。

教师引导幼儿重点从人物动态,细节表现,节日气氛的表达等方面相互欣赏。