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有关成全作文五年级

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成全,乃执念的超脱,人生不过二字,执与弃。选择成全,不单是对他者的宽容,更是对自我执念的救赎。下面给大家分享一些有关成全作文五年级,希望对大家有帮助。

有关成全作文五年级1

我曾一直认为,喜爱就该把它留在身边,但显然这是自私的,是错误的。因为喜爱,所以该为它着想,成全它的愿望。

我喜爱绿,因为它意味着生机蓬勃,是生命的象征。它像是“生命的燃料”——葡萄糖,每当我身心疲惫时见到绿,便仿佛瞬间满血复活。

我家有一个小院子,我的母亲总喜欢在院子里摆些绿色植物。那是某个夏天,母亲弄来了一棵不知名的树(树的名字我早已忘记),它被放在我房间的窗子外。我仔细地端详着它,纤细的树枝上是许多浅绿色的树叶,像一只只灵动的小精灵,轻风拂过,精灵们在风中舞动、歌唱,仿佛在举行一场盛大的晚会,为来到新的环境而欢呼雀跃着。

每天我都坐在窗前,与绿叶交谈,分享快乐,倾诉悲伤。绿叶就像我的好朋友,静静地聆听着我的故事。在我高兴的时候,与我一同放声歌唱;在我难过的时候,随风起舞只为逗我开心。

逐渐地,我迷恋上了这片绿,就像农民对秋天到来的渴望,就攀登者登顶的喜悦。绿是生命的颜色,绿是快乐。

忽然一个自私的想法冒出心尖,像羽毛扫过心头,痒痒的。有时候某些念头一旦产生便一发不可收。

某个阳光明媚的午后,人们都已进入梦乡,我安静地注视着那片绿,小心翼翼地向阳光下的绿叶伸出“罪恶之手”,是的,我悄悄地把一枝绿叶牵进我的房间。“它一定会长得更好的”,我想,一股更浓的喜悦从我心底油然而生。

绿叶依旧生长着,但我发现,绿叶总朝着窗外生长,窗外是灿烂的阳光,这只小精灵或许渴望着与同伴们在阳光下翩翩起舞吧!但我仍固执地想要把这一抹绿留在我的案前,不愿放它离开,我喜爱它,所以我要它只为我一人歌唱,只为我舞蹈。

一天天过去,绿叶逐渐失去了青春的颜色,变得暗黄,渐渐耷拉着脑袋,再也无法在空中划出优美的舞步,但仍执着地想一点点地靠近窗外的阳光,那是渴望,我看到了它对外面世界的渴望。

我后悔了,我为自己那自私的念头和做法感到愧疚。所以我选择了成全,我打开窗户放开了那一枝绿叶,让它重新呼吸新鲜空气,吸收天地精华,成全它与同伴们在蓝天下舞蹈的期盼。

一天天过去,那枝像病人般柔弱的叶子仿佛重生了,变得比以前更有生机更有活力。

我似乎懂得了:喜爱不是霸占而是要成全。因为喜爱,所以成全。满足它的愿望,尊重它的意愿,让它重展笑颜。

有关成全作文五年级2

我是一面墙,一面经历过许多风雨的沧桑老人。作为一位世纪老人,我对美有着自己独特的见解。有人问我美是什么,难道只是穿着漂亮的衣服吗?不,我认为成全别人也是一种美。

我这面墙,皮肤并没有多么白皙。每当傍晚放学的时候,总有三五成群的孩子来到我面前,为我添上“绚丽”的颜色。他们稚嫩的小手握着画笔,尽管这些线条勾勒出的并不是多么美丽的图画,但我知道成全别人也是一种美,或许我成全的不仅是行为,更是一份梦想。所以,我没有责怪这群无知的孩子,他们的心灵深处正萌发着一个梦想。

其实,我也有许许多多的朋友,他们在某个地方靠风把它们的种子撒在了我的缝隙中,又在一次春雨绵绵的夜晚发了芽,成为颜色各异的小野花。它们在我的身体里生根发芽,汲取天地之精华。看着它们在阳光下茁壮成长,我的心里也暖洋洋的。成全别人也是一种美,这种美使那些种子变为我这面墙上的一道美丽的风景线。我成全的一种美,是一条生命。

“叽叽喳喳,叽叽喳喳……”在我的身边总会演唱着一段音乐。它是小鸟清脆的嗓音而凑成的。我并没有感到厌烦,而是欣然接受了这美妙的歌声。它似乎总能使我的心静下来,忘却自己的烦恼。这次,我成全的美,是一段乐曲。

一份梦想,一条生命,一段乐曲,都是我播撒的美的种子。这份美,不仅是我成全别人的,同时也是别人为我奉献的。我会永远记住成全别人也是一种美。

有关成全作文五年级3

有的鱼,是永远关不住的,因为他们属于自然。所以活着的人,都是海底一条巨大的鱼,他们的生命就是要横越大海,出生时他们从海的此岸出发,在路途中,有时相遇,有时分离,死的时候,就化成小鱼,再次出发。

大海是两个世界的交界线,而《大鱼海棠》讲的是发生在大海之下的故事,在天空与人类世界的大海相连的海底深处,生活着一群掌控人类世界万物运行规律的“其他人”,椿与湫便是这群“其他人”,16岁的椿在成年礼那天,化为一条红海豚到人间巡礼一天,当夜幕降临,准备回到自己世界的椿遭遇了暴风雨,暴风雨把大海激怒,椿被渔网困住,后来人类世界的鲲为了救她,牺牲了自己,回到自己世界,椿的内心很挣扎,一次偶然的发现,她找到了灵婆,决定去与灵婆做一场交易,她也知道,从此,有些人的命运也会因此改变……

对于导演梁旋与张春来说,在他们的设计中,少女椿和她付出一切希望拯救的人类少年之间,是非常纯粹的感情和动机,至于在此过程中,让神界少年湫为她心碎,一切都很纯洁。

谁没有在青春年少时喜欢过几个人,又有多少人在其中学会了放手与成全,一直以为长大的过程就是要忍受那些制度的不完善,那些失去的痛楚,永远学不会主动的人和好了伤疤忘了疼的故事,当然,还有不够聪明不够努力的自己,从这些角度上讲,国漫永远是不够成熟不够意义的童话工厂,不管是电影内容的天真还是一直以来不兴的名号,那一小灯笼上的“失望”两字已挂了长久,每个人都有在电影院看国漫之后生不如死的经历,但这一次张春和梁旋所带来的却不是这样一个故事。

我非常喜欢故事结尾,湫燃烧自己的生命,把椿送到了鲲的世界,“我将化为人间的风雨,常伴你左右……”湫知道什么是成全,椿和鲲在一起,椿会快乐,而自己也会因为她的快乐而快乐,在那一刻,我沉睡已久的心终于被湫点燃。

他用最浪漫最疯狂的方式赌上了自己的生命,这是放弃与成全,更是勇气与爱。

整部电影到最后不是要讲一个爱情爱得撕心裂肺的故事,《大鱼海棠》传递的也许是一种单纯的人性之美,导演梁旋也说过:“他们之间非常纯粹的感情,如果你要理解成三角恋,那只是因为你已经不再单纯了。”

用简单的话讲,这是一个人性的真善美的故事。

有关成全作文五年级4

生活中的点点滴滴都是每个人成长过程中的小分子,任何一件微不足道的事都会是一个美好的回忆。

一个周末,我和妈妈在车站等车,有一对父女也走进了站台,那老父亲已是头发花白,脸色不怎么好看。不久车子缓缓驶入车站,乘客们争先恐后地上了车,而这位老人虽然由女儿搀扶着,却还是费了好大的劲才上了车,当时车内已没有座位可坐,于是我便起身让座,并对老爷爷说:“爷爷您坐我这儿来。”老人说:“小朋友,你的好意我心领了,还是你坐吧。”奇怪的是老人的女儿也说不用了,当时的场面有些尴尬,但我还是坚持让老人坐下,老人的女儿还想说什么,却被老人用眼神制止了。

老人坐下后一路都紧锁眉头,我心里直打嘀咕:为什么老人会有这样的表情?说来也巧,这对父女和我们在同一站点下车。下车后我听到了他们的对话,原来一开始老人不接受让座是因为臀部有伤,可是老人的女儿不理解父亲最终的做法,于是老人就对女儿说:“这个孩子好心让座,我总不能不接受吧,如果我第二次再拒绝,那他下次再碰到这样的事情就会有顾虑了。”听到老人的这席话,我的眼睛湿润了,泪水在眼眶里直打转。我终于明白在那公交车上,老人硬是忍着原本可以避免的痛楚,成全了我给老人的善良。

成全别人的善良,这何尝不是一种善良。

有关成全作文五年级5

春去春来,花谢花开。昨日的风华绝代,今日的残骸凌乱。望着那日渐枯萎的花朵,我想:“为了一次绽放付出生命,却依然逃不过岁月的无情碾压,值吗?”一息尚存的花朵微笑着给出答案:“值得。虽然我终将化为尘土,但欣赏者会铭记我的芳香四溢,会记得我曾经绽放的绚烂。我成全了自己,也成全了别人。”人生的意义也在于成全吧,成全一份爱情、成全一份执着,成全自己的内心。

“刺多锋利,痛快窒息,血染红一朵花是悲是喜?”当勇敢的夜莺扑上带刺的玫瑰,以血泪泣,以生命歌,用鲜血染红玫瑰,用美好遮盖世俗的旧陋。明知这是一场必然无果的轮回,夜莺却依然为此献出生命,值吗?我想是值得的。《夜莺与玫瑰》中,夜莺用生命成全了一份对爱的执着,对美好的追求。与其如神女峰般化石在山峰上守望千年,不如尽情燃烧,成全别人,也成全自己生命的斑斓灿烂。

“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎!”(《屈原列传》)面对渔夫的质问,遗世清高的屈原毫不掩饰地展现了自己的志向。“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒。”满腹才华的屈原纵身跃入滚滚汨罗江。我们说,身体发肤,受之父母,自戕自杀,是为不孝。然而,屈原是高傲的,他绝不与世俗同流合污。他用生命成全了内心的纯洁,千年之下,人们仍感佩其芝兰般高洁的品质,在端午那一天,凭吊纪念。

“书店可以是卖书卖文具的地方,他却做成了人生的美学,生活的艺术。”在台北有这样一家书店,开业以来,虽连年亏损,其创始人吴青友却依旧坚持诚信经营。“人的一生,唯一诚字受之不尽。”在经历病痛折磨后,吴青友谨记父亲告诫,诚信经营这一书店。开店辛苦,入不敷出,值吗?我想是值得的。在沉沉书香中,他以时光雕刻生命,用岁月磨砺灵魂。他的书店成为传递知识,点亮城市的一盏智慧明灯。

“生命不应该只有眼前的苟且,还有诗和远方。”在伦敦奥运会上一举成名的叶诗文,却在接下来的比赛中一蹶不振,惨遭出局。在赛后接受采访的她,却仍眼带微笑。“生活中不仅有比赛,还有其它更有意义的东西。”现在的她在闲暇时也会亮亮厨艺,做做手工,充满生活的烟火气息。有时,放下得失执念,回归平淡本真,亦是对内心自我的一种成全。

人生的意义在于成全。就如夜莺泣血与屈原投江,粉身碎骨,成全爱的执念,高洁的品性;生活的意义在于成全,就如吴青友之诚与叶诗文之放下,回报社会,宁静真我。漫漫人生路,无论荆棘与高山,无论险滩与激流,我将一路前行,带着一颗成全之心,成全自己,亦成全别人。“行到水穷处,坐看云起时。”

有关成全作文五年级