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《神态描写——笑》习作指导教学设计

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《神态描写——笑》习作指导教学设计

《神态描写——笑》习作指导教学设计

包老师

教学目标:

1.了解人物神态描写的基本知识。

2、 掌握神态描写的方法,把细节写生动,把内容写具体。

3、通过习作交流,培养自主修改习作的好习惯。

教学重难点:

掌握神态描写的方法,把细节写生动,把内容写具体。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、看一看,谈一谈"笑"的图片。

1、课件出示笑的动态图片,谈谈感受,引出课题——笑。

2、笑是脸部表情,脸部表情除了笑,还有怒、哀、惊讶、害怕等。对这些脸部表情变化的描写都叫做——神态描写(板书)读课题。

二、比一比、说一说"笑"的词语。

1、笑一笑,十年少,笑是我们在生活中最经常出现的表情,我们祖国的语言文字中也有许多的词语来形容笑的。下面男女分组比赛说说"笑"的词语,不能重复。

2、比赛开始:傻笑  奸笑  可笑   开怀大笑    微笑    哈哈大笑   冷笑   皮笑肉不笑   笑里藏刀……

3、齐读"笑"词。

【设计意图: 这个环节是习作课刚开始,以"笑"为话题,进行写作情境的创设,情感激发,是写作前的"热身"运动。本设计,既有学生活动体验,又激发了学生练说词语、积累语言。为后面的学习做好铺垫。】

三、演一演、评一评"笑"的脸庞。

游戏:笑脸模仿秀。 选几个同学上台模仿笑脸。

1、出示光头强"喜笑颜开"的图片。

同学们,你们给表演者一些建议,怎么模仿才像?

要认真观察,观察五官(包括他的鼻子、眼睛、嘴角、眉毛)等一些细小的变化。比如,光头强的嘴巴张得很大,眼睛瞪得很圆……

2、学生模仿,其他同学点评。

3、出示  "开怀大笑、笑不露齿、回眸一笑"笑脸图让同学来模仿,其他同学点评交流,师随机指导说具体,说生动。

4、同桌相对模仿"憨豆先生"的笑脸,互相纠正模仿不到位的地方。

【设计意图:这一环节让学生为表演者提建议,也正是口述神态描写的关键。观察得细致,建议提得到位,为下面习作铺通道路。教师根据学生的发言随机点评,总结观察要点,引导学生领悟表达重点,就化难为易,突破了教学的难点。】

四、写一写、改一改"笑"的片段。

(一)、 课堂练笔:

你看,他(她)笑了:                   .(具体写出一个人脸上的表情变化)。

(课件出示九张笑脸图,有男有女,有老有少。)

老师:今天的小练笔,可以写刚才我们看过的笑的图片,也可以写同学们表演的笑的样子,还可以写在你生活中曾经给你留下印象深刻的笑容。可以写小孩的笑,可以写老人的笑,可以写男人的笑,也可以写女人的笑。

(二)、生写,师巡视,挑选习作进行评议。

1、点评优秀片段,提炼总结"直接放大法":五官+动词

2、出示范文:

光头强嘴巴张得大大的,笑得都合不拢了。他的嘴角向上扬,那嘴型就像一个大大的金元宝。圆溜溜的眼珠子笑得都快要掉出来了,一定是又接到了一笔赚钱的好生意,那眼珠子看见的都是钞票。两片黑黑的眉毛往上翘,就像一只扇动翅膀的大鸟想要飞离他的额头。

提炼总结"展开想象法":比喻+夸张

3、共同修改一篇描写不具体不生动的习作片段。

4、学生自主修改。

5、修改后再展示。

【设计意图:学生在说的基础上进行练笔,而教师根据学生写的情况进行评议修改,从学生的习作中发现提炼写作的方法,这样"以学定教",增强学生习作的兴趣与信心。再辅以范文,神态描写的习作小技巧就让学生易于接受。最后,再引导学生自主修改,在修改的过程中提高写作能力。】

五、理一理,谈一谈"笑"的课堂。

1、本节课你有什么收获?

(1)、积累了很多笑的词语。

(2)、学会了描写笑,同样也可以用这些方法进行其他的神态描写。

(3)、 度过了快乐的一节课。笑一笑十年少。希望大家每天都要笑,笑对生活,笑对人生。

2、回去后,把今天的课堂记录下来,形成一篇完整的文章。

板书:    神态描写——笑

直接放大法:    五官+动词

展开想象法:   比喻+夸张

附学生片段描写:

你看,她笑了,她轻轻地回眸,如碧波般清澈的眼神,洋溢着淡淡的温馨。她的眉毛弯的弧度恰到好处,嘴巴轻轻一抿,是那般的妩媚。脸上的两个小酒窝,笑意都装不下了。耳朵被两旁柔顺的头发轻轻地挡住,或许这就是天使的微笑,让人赶走所有的阴霾。(刘烨欣)

你看,他笑了。额头上的皱纹都挤在了一起,眼睛眯成了一条缝,眼眶边的肉都往里聚,好像挤在一起开会似的。鼻翼两边鼓了出来,像是两个小皮球在跳动。鼻子边的笑纹组成了一个大圆圈,把鼻子都包起来了。耳朵笑得上下抖动,像在为快乐而舞蹈着。(赵曲巧)

你看,她笑了。那瘦小布满茧的手拿着手机,脸上乐开了花。可能是他的儿子带来了喜讯。她的眉毛舒展成 了"八"字,眼睛眯成了一条线。鼻翼一鼓一鼓的,大大的嘴巴笑得怎么也合不拢了。没了牙,倒感觉笑得更开心了,耳朵和满头的银发似乎也在一颤一颤的跟着笑呢。(陈高枫)

你看,他笑了。他笑得如此灿烂,嘴巴往上翘,小小的舌头吐了出来。下巴上的肉一层一层的,就像是折叠好的被子一样。他的鼻翼舒展开来,就像是一个"八"字。眼睛睁得溜圆儿,眼珠子仿佛就要蹦出来的一样。两个小酒窝也随着他的笑声在打着旋儿。(王福梅)

你看,他笑了。眉毛就像用素描画上去的线条,眼睛都眯成了一条线, 我真怀疑,他还能看得见吗?他鼻子旁的小沟随着他的笑声越来越深,似乎能把一切的东西都给装进去。鼻子微微上翘。嘴角也往上翘。这一笑,似乎要把脸上的器官都挤在一起去了。(杨洋)

( 此文发表在2015CN刊物《新作文 小学作文创新教学》第 6 期)