《语文园地七》教学设计
《语文园地七》教学设计范例
《语文园地七》教学设计范文
【学习目标】
1.发现引号的不同用法。
2.积累描写精神意志的词语。
3.阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力，学会正确使用成语。
【教学难点】引号的作用。
【课前准备】
1、找找引号都有哪些用法。
2、搜集表现人物精神品质的成语。
3、自读《成语故事》，搜集类似成语故事。
谈话导入
一、学习【我的发现】
（一）这次“我的发现”是引导学生发现引号的作用：
1.罪恶的战争还威胁着娇嫩的“和平之花”：这里的引号表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。
2.说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界：这里的引号表示特殊含义需要强调，指聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地步。
3.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”：这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。
4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
这里的引号有特殊的含义。意思指黄河流域是中华民族发祥地之一，不是指“摇篮”的一般意义，即养育婴儿之处。
教学时，可以先让学生读一读这四个例句，结合学过的课文，自己想一想，看能从中发现什么；然后同桌或小组间互相交流，看谁的发现有道理。最后可在学过的课文或课外读物中找一找类似的句子，深入体会引号在不同的语言环境中的不同作用，并试着在今后的习作中运用。
（二）1.自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。
2.想一想三句话中的引号有什么作用。
3.翻阅类似的课文找出类似句子说说你的发现。
4.想想课外的读物中有没有这样的句子，你的作文中用过引号吗？是发挥它的哪一种作用？
二、学习【日积月累】
（一）要求学生积累四组１６个成语。
这些成语全是形容人的精神和意志的。第一组和第二组的成语是形容目标坚定，不懈努力的。例如，“雄心壮志”：远大的理想，宏伟的志向；“坚定不移”：（立场、主张、意志等）稳固坚强，不动摇；“坚韧不拔”：意志坚定、顽强，不可动摇；“自强不息”：自己不懈地努力向上；“聚沙成塔”“集腋成裘”都是比喻聚少成多，积小为大；“持之以恒”的意思是长期坚持下去；“全力以赴”形容投入全部力量去做某一件事。
第三组的前两个和后两个是相对应的意义相反的成语，强调做任何事都要意志坚定，持之以恒。“知难而进，无坚不摧”，是说遇到困难勇敢向前，没有任何坚固的东西不能被摧毁。“知难而退，碌碌无为”是讲遇到困难就退缩，将会平庸，无所作为。第四组的成语批评了缺少恒心和毅力的行为。“一暴十寒”比喻学习或工作等常常间断，没有恒心。“寸进尺退”，前进一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不偿失。“有始无终，半途而废”有开始而没有结尾，指做事不做到底；从反面教育人们要持之以恒。
（二）教学时，着重指导学生练习朗读，在此基础上练习背诵。
1.自读成语，要求读得正确。
2.你发现这些成语有什么特点？
3.自选一个成语说说它的意思。
4.开展读的竞赛，熟记这些成语。
三、阅读
1.自由阅读，自学生字新词，体会“鹏程万里”的含义。
2.指名朗读。
3.交流读后的启示，练习造句。
四、做当堂达标题，检测学生对本节知识的掌握程度。
五、总结
说一说这节课你都学到了哪些知识，尤其是记得把本节课所学的成语故事回家讲给父母听。
六、作业
把本节所学到的形容人的精神和意志的成语抄到自己的读书笔记本上。
七、板书设计
语文园地七
引号的作用
形容人的精神和意志的成语
成语故事《鹏程万里》