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《商中间连续有两个0的除法》三年级数学教案

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《商中间连续有两个0的除法》三年级数学教案

作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的《商中间连续有两个0的除法》三年级数学教案,希望对大家有所帮助。

一、教学内容:

课本第114—115页例8、例9,试一试及练一练。

二、教学目标:

使学生懂得0除以任何不是0的数都得0,并能正确地笔算商中间连续有两个0的除法。

三、教学重点:

能正确地笔算商中间连续有两个0的除法。

四、教学难点:

懂得0除以任何不是0的数都得0。

五、教学材料:

口算的投影片。

六、教学途径:

步骤

教师活动

学生活动

谈话

导入

教学

新授

一、复习

1、口算:

300÷348÷2725÷50×20×015×46×57×3432÷4

2、笔算(可与口算同时进行):

624÷62814÷7

1、教学例8。

0÷3=□0÷7=□

问:0÷3等于几?你是怎样考虑的?(做除法想乘法,几和3相乘是0,只有0×3=0,所以0÷3=0)

那么,0÷7=□0÷3=□0÷100=□0÷()=0,()中可填哪些数?(除零以外的任何数)

由此,我们可以得到怎样一

1、教师出示口算的投影片,学生开火车回答。

2、学生笔算。

1、教师提问,指名回答。

2、学生填空。

步骤

教师活动

学生活动

教学

新授

巩固

练习

个结论?

板书:0除以任何不是零的数都得0。

2、教学例9。7063÷7=□

(1)学生试作。(教师选学生中不同中的做法,上黑板板演)可能会出现:

A、1009B1009

7)70637)7063

77

063

063

630

63

(1)讨论:哪些算法是正确的?(A、B)

为什么十位上要写0呢?(因为0除以2得0,所以在十位上写0。)

教师:0除以任何不是零的数都得0,所以,中间这一步可以省略,直接在被除数的那一位上写0。

3、学生试做。第114页“试一试”。

4、小结:在求出商的最高位以后,除到被除数的哪一位数不够商1,就在那一位上商几?(0)

教师板书。

1、笔算。(练一练的第1题。)

学生在课堂练习本上列竖式计算,每一组派一个代表上台板演

1、教师板书。

2、学生试做。

3、学生上黑板板演。

4、同桌讨论。

5、指名回答。

6、教师小结。

7、学生独立完成。

8、学生小结。

9、教师板书。

1、学生列竖式计算。

巩固

练习

课堂

作业

2、连线题。请同学们先把左边的算出来,再和右边的答案连线。(投影出示学生的答案。)

3、出示表格图。

请同学们计算出答案,再填在表格中。

学生独立在草稿本上列竖式,集体订正。

4、聪明题:按要求编除法算式,并计算。

请同学们四人小组讨论,再编算式。

在1号本上完成练一练的第4题,学生独立完成,教师批改。

1、学生连线,投影出示学生的答案。

2、出示表格的投影。

3、学生在草稿本上列竖式。

4、四人小组讨论。

学生独立完成,教师批改。

七、板书设计:

商中间有两个0的除法

例8:0÷3=0例9:7063÷7=1009

0÷7=01009

7)7063

7

63

63

八、课后小结: