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小班数学教案

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【精华】小班数学教案范文汇编9篇

作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的小班数学教案9篇,希望能够帮助到大家。

小班数学教案 篇1

活动名称:数学:爸爸、妈妈和我

活动目标

1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品,感知物品的大小及其它特征。

2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。

1、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。

活动准备:

教具:爸爸妈妈和宝宝的图片各一张,三个人的袜子、衣服等衣物若干。

学具:《幼儿用书》人手一册。

活动过程: 1、这是谁的衣服。

出示爸爸妈妈和宝宝的图片,向幼儿介绍:这是宝宝的一家。引导幼儿观察并说出谁是爸爸,谁是妈妈,谁是宝宝,你是怎么看出来的。

出示实物衣服、裤子等服装图片,请幼儿说说这些是什么?有什么不同?这是谁的衣服?你是怎么知道的?

2、送衣服

请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝,鼓励幼儿边送边说:这是爸爸(妈妈、宝宝)的衣服。

3、幼儿操作活动

送东西:请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图,然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。

连线:请幼儿观察图片,把爸爸的东西和爸爸的图片连线,妈妈的东西和妈妈的图片连线,宝宝的东西和宝宝图片连线。

4、说一说、看一看

请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。

展示个别幼儿的作业,请他说一说哪些东西是爸爸的`,哪些东西是妈妈的,哪些东西是宝宝的。

教具准备我准备了男女小宝宝图片,小手和头花各一个.并准备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片,谁是女孩子,谁是男孩子

活动反思:

在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。

小班数学教案 篇2

一、活动目标

1、复习、巩固对几何图形三角形、圆形、正方形、长方形、半圆形的感知。

2、激发参与活动的兴趣,分享与同伴共同游戏的快乐。

二、活动准备

1、三个家:三角形标记的房子、正方形标记的房子、圆形标记的房子;贴有三种形状的凳子若干。

2、鸟妈妈头饰一个;各种大小的正方形图片、三角形图片、圆形图片。

3、歌曲“朋友碰一碰”。

三、活动过程

(一)唱唱碰碰

1、师、幼身上贴有不同形状的图形宝宝。

师:今天我们请来了图形宝宝看看自己身上贴的是什么形状打个招呼。

2、音乐“朋友碰一碰”,第一遍与大家打招呼与自己身上贴的相同图形的碰一碰,第二遍找个位子坐好。(不同图形一一对应,两个相同的图形宝宝碰碰跳跳)

(二)看看说说

1、出示鸟妈妈,“瞧!谁来了?”

2、我们的歌把鸟妈妈也吸引过来了!听她在说什么?”

3、鸟妈妈:“我身上藏着很多图形,你能找出来吗?”

4、幼儿看看找找图形,说说鸟妈妈身上有什么图形,并把相应的'图形举举看,教师将幼儿找出的图形归类贴黑板上。

(三)找找贴贴

1、“鸟妈妈这几天忙着给她的宝宝造房子呢,我们帮帮她的忙吧。”

2、幼儿找出各种大小的正方形图片、三角形图片、圆形图片;按屋顶上的标记贴到小房子上砌房子。

(四)碰碰玩玩

1、鸟妈妈的房子造好啦,我们找个一样的图形宝宝跳个舞庆祝一下吧。

2、音乐“朋友碰一碰”,两个相同的图形宝宝碰碰跳跳。

四、活动结束

1、

2、

小班数学教案 篇3

活动目标:

1.感知物体的外在特征,通过感知有规律的排序,初步建立间隔排序的的概念。

2.培养幼儿的推理能力,动手操作能力。

活动重点:

培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。

活动难点:

培养幼儿在发现物体规律的基础上,学会动手操作排序。

活动准备:

课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地,大小兔子玩具各一个,大灰狼头饰,路标一个,幼儿操作图形(圆形,正方形)若干。

活动过程:

一、游戏导入,感知物体的规律性

1.幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室,激起幼儿学习兴趣。

2.引导幼儿有规律的和森林中的'小动物打招呼。

3.教师小结:小卫士们真有趣,和动物们打招呼真好玩,原来小动物们都是按照各自的大小,高矮,飞的高低来排序的。

二、情景设置,感知颜色的规律性排序

1.出示兔妈妈,以小兔子丢失为主线,引入主题。

2.教师指导幼儿观察小动物留下的脚印,发现动物狼脚印规律性排序。

3.带领幼儿实践探索,就出兔宝宝。

三、情景探索,感知形状的规律性排序

1.指导幼儿观察小兔回家路的特点。

2.教师在黑板上演示为小兔铺路。

3.幼儿操作,教师指导。

活动延伸:

1.教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。

2.放音乐,结束课堂。

小班数学教案 篇4

小班幼儿活泼好动,好模仿,对动态的事物产生强烈的兴趣。春天来了,幼儿园里的花儿也绽放了,美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏,他们原本是去赏花的,可却被飞来飞去的`小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他们探索最多的话题,他们彼此间交流自己的所见,“小蜜蜂飞到那朵红花上了”,“小蜜蜂发出了?嗡嗡嗡?声”,“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣,我结合小班幼儿的年龄特点,特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。

主要目标为:

1、学会手口一致点数物体,能说出总数。

2、引导幼儿根据花篮上的数字,在花篮内装上相应数量的小花,尝试5以内的按数取物。

3、通过装花的游戏,体验数学操作活动的乐趣。

从选择内容到活动准备再到活动的组织过程,我发现还存在以下几个方面的不足:

1、活动中幼儿的兴趣很高,能做到积极参与。我在展示图片时不够规范,显得画面有点乱,应将数字与点卡贴在图片边上,不但美观也易于让幼儿理解。在最后的环节可加入小动物的叫声等各种丰富形式,让幼儿于游戏的情境中获得知识。

2、在教学活动过程中,引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时,要求幼儿手口一致点数,并说出总数,老师根据本班幼儿的发展水平,可告诉幼儿抽象数字的表示方法,如1只小鸟用数字“1”表示,但不要求幼儿识字,只是让幼儿对数字进行初步感知。

3、在点数时,可启发幼儿用不同方式进行手口一致点数,如从左到右,按颜色点数等等,促进幼儿散发性思维的发展。

小班数学教案 篇5

活动目标:

1、能辨认圆形、三角形、正方形,初步尝试拼合图片。

  活动准备:

在大而厚的纸上镂刻出大小不同的圆形、三角形、正方形的“洞”当作“土坑”,排成一条小路。将镂刻下来的'图形贴上色纸做成彩色的“石块”。有些圆形的“石块”剪成两个半圆,有些正方形的“石块”剪成两个长方形。

活动过程:

1、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

教师扮成猫妈妈,幼儿扮成小猫。教师“猫妈妈要带小猫到草地上玩捉迷藏的游戏,到草地上要经过一条小路,可是,这条小路坏了,我们来修一修吧!”

2、幼儿“修路”,辨别图形。

教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。(幼儿可2人或3人合作共同完成)

3、尝试组合图形。

启发幼儿想办法把2块半圆的“石块”和2块长方形的“石块”,嵌入“土坑”中。(把2个半圆拼成1个圆形,嵌入圆形的“土坑”;把2个长方形拼成1个正方形,嵌入正方形的“土坑”中)

4、游戏:按图形走。

猫妈妈带小猫走过小路,到草地上玩游戏。(走小路时,猫妈妈举什么图形,小猫就要踩在什么图形上往前走。)

小班数学教案 篇6

室教案目标

1.感知物体的外在特征,通过感知有规律的排序,初步建立间隔排序的的概念。

2.培养幼儿的推理能力,动手操作能力。

活动重点:培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。

活动难点:培养幼儿在发现物体规律的基础上,学会动手操作排序。

教案准备:课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地,大小兔子玩具各一个,大灰狼头饰,路标一个,幼儿操作图形(圆形,正方形)若干。

教案过程:

一、游戏导入,感知物体的规律性1.幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室,激起幼儿学习兴趣。

2.引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。

3.教师小结:小卫士们真有趣,和动物们打招呼真好玩,原来小动物们都是按照各自的大小,高矮,飞的高低来排序的。

二、情景设置,感知颜色的'规律性排序1.出示兔妈妈,以小兔子丢失为主线,引入主题。

2.教师指导幼儿观察小动物留下的脚印,发现动物狼脚印规律性排序。

3.带领幼儿实践探索,就出兔宝宝。

三、情景探索,感知形状的规律性排序

1.指导幼儿观察小兔回家路的特点。

2.教师在黑板上演示为小兔铺路。

3.幼儿操作,教师指导。

四、活动延伸

1.教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。

2.放音乐,结束课堂。

小班数学教案 篇7

【活动目标】

1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数,并能手口一致的点数。

2、引导幼儿学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

【活动重点难点】

引导幼儿在游戏中感知5以内的数,并能手口一致的点数。

手口一致的点数并能按数量分类。

【活动准备】

教具:课件,小狗、小猪、小鸭的图片。

学具:各种菜的图片;“快餐盆”图片。

【活动过程】

一、情景导入。

师:喜羊羊开了间快餐店,生意可好了,他一个人忙不过来,想请我们小朋友帮忙,你们愿意吗?(愿意)那我们开着车子出发吧!

听音乐做动作。

二、集体活动。

1、感知5以内的数量。

(1)课件出示图片1。

师:喜羊羊的快餐店到了,看,天空当中飘着漂亮的气球呢?数一数,有多少个气球呢?可以找几个点子做朋友呢?

师幼共同数一数、说一说。

师:快餐店门前有多少个花篮呢?可以找几个点子做朋友呢?

师幼共同数一数、说一说。

(2)通过看、听感知5以内的数量。

师:看!已经有小动物来帮忙了,谁来了?我们用小眼睛看一下(课件出示小狗)有几只呢?一起来数一数。

师:还有谁也来帮忙了呢?我们用小耳朵听一听!(播放小猫的叫声)有几只小猫在叫呢?(播放课件)

师:还有小兔子也来帮忙呢?有几只呢?(课件出示)数一数?5只兔子可以跳几跳?引导幼儿跳5下。

2、数物匹配。

(1)师:小动物们都去帮忙了,我们也赶快去帮忙吧。喜羊羊说,他接到了一个大订单,要求我们小朋友帮他来配餐,喜羊羊已经为我们准备好了菜单。

教师出示带点子的“快餐盆”交代要求,根据餐盘上的点子配上相应数量的菜,并要求幼儿将菜放在格子里,有几样菜就放几个格子里。

教师示范。

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(3)集中幼儿,让幼儿说一说自己是怎样来配菜的。

三、分类活动。

(出示带点子的.小熊、小猪、小鸭图片)

1、师:原来是小熊、小鸭和小猪老板来订的快餐啊,看一看,我们配好的快餐应该送给谁呢?

引导幼儿发现几样菜的快餐就送给几个点子的老板,并请幼儿示范。

2、幼儿分组进行分类操作。

3、师幼共同检查纠正。

四、结束活动。

喜羊羊非常感谢我们小朋友,对我们小朋友说:“谢谢”。我们应当怎么说呢?

小班数学教案 篇8

活动目标

1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。

2、能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特征的意义。

  活动准备

1、大小标记卡

2、大树和小树各一棵学具准备:哭脸和笑脸各二份,大小树叶若干。

  活动过程

一、比树叶,说树叶大小。

1、比较树叶大小出示一片大树叶。

教师:瞧,今天我们班里谁来了?

再出示一片小树叶

教师:又来了谁?

我给树叶送标记,给大树叶送大标记,给小树叶送小标记。

2、认识大小标记出示大标记

教师:有一个大大的人,而且两臂张开,两脚分开。我们一起来学学它的样子。

(幼儿按照标记上大人的样子做动作)。

再出示小标记。

教师:小标记上人的样子,两手向下伸出,两脚并拢。

(幼儿按照小标记上人的样子做动作)。

二、找树妈妈“分树叶”

1、游戏”分树叶”

教师:树叶怎么到我们教室里来的'呢? (让幼儿自由回答)

教师:噢!原来呀秋天到了,树叶慢慢得变黄了,从树上一片片掉落下来,

小朋友们利用星期天去捡的,然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?

(教师反过来出示哭的大树叶和小树叶)

看:树叶宝宝怎么啦?

教师:为什么哭呢?

教师:对呀!树叶宝宝离开了家,离开了妈妈,离开了它们的好朋友就要哭了呀!

那我们来做个有爱心的人,帮助他们找妈妈好吗?

2、看标记:

出示两棵树妈妈(一大一小,并且贴有大小标记)。

教师:那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?

3、复习大小标记。

4、送树叶回家:

(1)教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。

提问:大树叶我送它到哪里呢?

(2)教师:瞧,树妈妈还在哭呢?原来它还有许多的孩子没找到家呢, 我们来帮帮忙吧!

音乐播放,幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)

(3)找出错的地方:

教师:来帮树妈妈找找看,有没有孩子找错了妈妈。

请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。

三、送圆形宝宝回家

教师出示许多大大小小圆形图片,请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。

小班数学教案 篇9

目标:

1、巩固幼儿对三角形、圆形、正方形的认识,并让幼儿初步感知圆形与半圆形之间的转换关系。

2、初步培养幼儿团结合作的能力。

3、让幼儿体验帮助别人的喜悦心情。

活动准备:用泡沫板做的城墙及各种形状的“石块”,每人一套操作材料、各种形状的饼干。

活动重难点

1、知道大小一样的半圆能合成一个圆。

2、能用相同形状的“石块”补城墙。

活动过程:

一、教师邀请“图形宝宝”做客,激发兴趣。

师:小(3)班的小朋友,今天我邀请了几个图形宝宝来做客,看看它们是谁呀?

1、复习三角形、圆形、正方形。

2、认识半圆形。

3、与图形宝宝做游戏——捉小鱼

师:图形宝宝们想跟大家交朋友一起做游戏,你们愿意吗?听说你们昨天学了一个新的游戏——捉小鱼是吧?好不好玩呀?那我们就请图形宝宝跟我们一起来玩捉小鱼的游戏吧。我先给每个小朋友分一个图形宝宝。看看自己朋友是什么图形?呆会儿,大家牵手图形宝宝一起玩捉小鱼的游戏,当你被渔网捞住的时候,渔网会问:你的朋友是什么图形呀?比如我拿的是半圆形,我就回答:我的朋友是半圆形。记住一定要回答正确哦,不然就会被捞走晒成鱼干啦。

二、帮助图形王国补“城墙”。

师:刚才在玩游戏的时候,一个图形宝宝悄悄的告诉了我一个秘密。你们想不想知道呀?昨天晚上图形王国被怪兽偷袭了,怪兽乘图形宝宝们都在睡觉的时候,就偷偷的来攻打图形王国。还好图形王国的城墙比较坚固,怪兽们怎么攻打也打不进去,最后只能放弃逃走了。。。可是城墙却被打坏了,到处都是洞。城墙坏了可不行呀~万一,今晚怪兽又来攻打可就完了!得赶紧修补呀。可是图形宝宝们都不会修补城墙,这可把国王给急坏了。。。于是他派了几个图形宝宝来请我们我去帮助补城墙,你们愿不愿意呢?好,我们现在就出发!坐上我的魔法小飞机,飞机起飞时我们要闭上眼睛,不然会掉下去的~~那样就到不了图形王国啦。。。

1、教师示范补城墙。

师:HI~我是图形王国的女王,瞧!这就是我们的城墙,被怪兽打得到处都是洞~咦~你们发现没有~这些洞都是有形状的.也~都是些什么图形呀?我给大家也准备了各种形状的石块,可是要怎么修补呢?谁会?

2、幼儿合作一起补城墙。

三、分享美食。

师:你们太能干了,把我的城墙修补得这么平整,就跟崭新的一样~谢谢大家!你们太辛苦了~这样吧~我大家吃点小点心。瞧~!我们王国的点心也都是有形状的呢~想不想吃呀?等下我会给你们几张购物卷。

五,帮助其它图形宝宝补墙,(幼儿独自操作)教师指导。

师:我们王国的点心好吃吧?我告诉你们哦~刚才补好的这面墙只是我们王国的一小小小角落,还有很多墙上都是洞呢。我想请小朋友们继续帮我修补好么?