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幼儿园大班数学教案;学习2的加减

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幼儿园大班数学教案;学习2的加减

作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的幼儿园大班数学教案;学习2的加减,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、初步学习加号、减号、等于号,并理解其含义。

2、理解三幅图的含义,能看图列加减算式。

3、在操作活动中,能大胆讲述操作过程。

教具:

苹果图片、斑马图片等。

学具:

幼儿用书、彩色笔。

活动过程:

 一、通过游戏复习5以内的分合。

二、学习2的加法。

教师边讲边出示:爸爸买了一个苹果,又买了一个苹果,现在爸爸一共买了几个苹果?(2个)。

为什么是2个?因为1和1合起来是2。

教师:爸爸买了一个苹果,我们用数字1表示,出示“1”,又买了一个苹果,我们也用数字1表示,出示“1”,现在爸爸一共买了2个苹果,我们用数字2表示,出示数字“2”

怎么算出来的?用加法计算。出示加号“+”,领读“加号”,现在爸爸一共买了2个苹果,我们就在“2”的前面写上“=”,读作“等于号”。

领读算式:1+1=2读作:“1加1等于2”齐读两遍。

教师讲解算式表示的含义:“1”表示原来有1个苹果,“+1”表示又买来了1个苹果,“=2”

表示现在一共有2个苹果。

请小朋友讲讲算式表示的含义。

教师:在日常生活中,有许多像1+1=2这样的例子,现在请你来说一说。

小朋友说生活中的事情,并让小朋友列出算式。

教师小结。

三、学习2的减法。

教师边讲边出示:草原上有2匹斑马,跑掉了1匹,还剩几匹斑马?(1匹)

为什么是1匹?(因为2可以分成1和1)

草原上有2匹斑马,我们用数字“2”表示,跑掉了1匹,我们用数字“1”表示,还剩1匹斑马,我们用数字“1”表示,教师相继写上数字“2、1、1”。

怎么算出来的?就要用减法计算。出示“—”,领读“减号”。书空。还剩1匹斑马,我们就写上“=1”。

指名读算式“2—1=1”

请小朋友讲讲算式表示的含义。

教师:在日常生活中,有许多像“2—1=1”这样的例子,现在请你来说一说。

小朋友说生活中的事情,并让小朋友列出算式。

教师进行小结。

四、操作活动。

1、投影仪出示幼儿用书,让小朋友看图说出图的意思,再让幼儿写一写算式,说说算式的含义。

2、幼儿活动。

五、评价活动。

点评:

1、这节课中整个教学设计思路清晰,讲解有详有略,重点讲解了加减法算式的含义以及在日常生活中的应用。

2、注重幼儿正确的做题、书写和坐姿习惯的培养。

3、在整个教学过程中,教师善于调动幼儿学习数学的积极性,针对幼儿的回答及时地给予激励。