小班数学热带鱼教案

小班数学热带鱼教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小班数学热带鱼教案，希望对大家有所帮助。

活动名称：

热带鱼(山教小班下 p89)

年龄段及活动领域：小班科学(计算)

执教人及单位：徐本超 青岛市市北中心幼儿园

活动目标：

1.知道三角形有三条边、三个角。

2.能用图形组合的方式，变化出新的形象。

3.激发幼儿感知、探索和想象的乐趣。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动重点：

知道三角形有三条边三个角

活动难点：

能用图形组合，变化出新的形象。

活动准备：

物质准备：音频、课件、若干三角形、圆形、正方形、热带鱼图片一幅。

经验准备：提前了解生活中三角形的物品。

活动过程：

1.创设“小鱼游”的情境，引出三角形，激发幼儿活动兴趣。(1)师幼边演唱歌曲《鱼儿水里游》，边模仿小鱼游进活动室。

(2)出示《热带鱼》图片，请幼儿观察并找出图片里隐藏的三角形 。师：请小朋友仔细观察图片，在这幅美丽的图片里藏着一个神秘的图形朋友，它是谁?(三角形)它藏在哪里?

2.调动幼儿多种感官认识三角形，知道三角形有三条边三个角。

(1)请幼儿每人拿一个三角形，看一看、摸一摸，数一数、说一说，三角形是什么样子的?

教师小结：三角形有三条边、三个角。

(2)教师取出“特殊”(锐角、钝角)三角形，进一步的学习三角形的特点。

(3)再次出示《热带鱼》图片，请幼儿找一找刚才没有找到的三角形。

3.利用三角形自由拼图，通过图形组合的方式，变化出新的形象。

(1)幼儿自由想象拼摆。

师：三角形宝宝的本领可大了，不仅能变出漂亮的热带鱼，还能变出各种各样有趣的东西来，小朋友们和三角形宝宝一起来变一变吧?(2)集体分享和同伴相互分享拼图组合。

4.请幼儿结合生活实际，说一说生活中有哪些物品是三角形的?提升幼儿已有经验。

(1)先请幼儿找一找，说一说生活中有哪些物品是三角形的。

(2)展示课件图片，让幼儿直观了解生活中的三角形的物品。

小结：小朋友要学会仔细观察，才能发现身边更多奇妙的事物和现象。

5.师幼共同玩游戏“喂鱼”，进一步巩固对三角形的认识。

(1)请幼儿从多种图形中找出三角形的“鱼饵”。

师：鱼宝宝们饿了，但是鱼宝宝只能吃三角形的鱼饵，我们一起喂鱼宝宝吃饭吧。

(2)随音乐模仿小鱼游出活动室。

活动反思：

《热带鱼》是一节小班的计算活动，认识三角形。活动组织前我一直在思考，孩子对三角形非常熟悉，一看到三角形就能辨识并说出它的名称。那么在活动中我究竟要让幼儿学习什么内容?获得什么新的经验?提高什么学习技能?《指南》精神指出：幼儿科学学习活动的核心是，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。因此在活动中，我使用唱歌“热带鱼好朋友”导入活动，激发幼儿兴趣，然后引导幼儿通过看一看、找一找、摸一摸、拼一拼、摆一摆等形式，使孩子们在原有经验的基础上，掌握了三角形的科学概念“有三条边三个角”，又运用这一科学的认知，辨识了各种特殊的三角形(钝角三角形、直角三角形等)，接下来又引导幼儿寻找生活中的三角形，将科学认知运用到生活实际当中，帮助幼儿将物体与几何形体之间建立联系;最后还通过图形的组合和分类的练习，帮助幼儿将新的科学认知运用到实际的操作中，进一步提升了幼儿的探究能力。

本次教学活动的设计组织再一次深化了我对《指南》精神的感悟和理解，活动中我将孩子的各种感官调动起来参与到活动中，让他们通过观察、比较、实验、操作等方法，获得了科学的认知，体验了科学的探究，发展了初步的探究能力。但是活动中，我个人的一些随机跟进指导不够到位，对个别幼儿的关注及课堂氛围的调控还不够灵活，我将及时调整自己的教育理念，完善教育行为，使自己的教学能力得到进一步的提高!