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大班数学教案

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大班数学教案集锦(3篇)

作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的大班数学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班数学教案 篇1

  活动目标:

1、经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程,理解计算11减几的方法,并能正确计算11减几。

2、在观察、操作中逐步培养学生探究、思考的意识和能力,重视算法多样化,培养创新意识和思维的灵活性。

3、在独立思考的基础上加强交流,体验与同伴合作的快乐,树立合作交流的意识。

  活动重点:

掌握11减几的计算方法,能正确计算。

  活动难点:

11减几的计算方法。

  活动过程:

  一、创设情景,激发兴趣

师:同学们,今天一大早,大家喜欢的小熊家可热闹了!想去看看吗?(想)

师:(出示小熊一家图)原来呀,5只熊宝宝正围在熊妈妈身边进行数学竞赛呢!它们邀请大家一起参加,愿意吗?

1.抢答:5 + 6 2 + 9 4 + 7 3 + 8提问:3+8=11你是怎样想的?

2.□里填几?手势表示。

9+□=118+□=116+□=11 7+□=11提问: 7+□=11你是怎样想的?

3.导入:熊宝宝和大家一样答对了全部题目,熊妈妈高高兴兴买铅笔作奖品去了,你看,熊妈妈碰到了什么?

二、自主操作,探索算法

(一)、教学例1

1.教学11-5=6

(1)、出示例1买铅笔图,小朋友能说说这幅图的意思吗?

生:小男孩有11支铅笔,小女孩要买5支。

师:小朋友,你觉得聪明的小男孩会怎样从11支铅笔中拿出5支给小女孩呢?拿掉了5支,还剩几支呢?请你用小棒代替铅笔,边想边动手从桌上的`11根小棒中拿掉5根,并轻声说你的拿法。

(2)、独立操作

(3)、组内交流

(4)、全班交流

根据学生交流情况,教师演示相应的拿铅笔过程。

生1:解开一捆小棒,从中拿出5根给小女孩,还有5根和零的一根合起来,还剩6根。

生2:解开一捆小棒,与零的一根合在一起,然后从中减去5根。

… …

(5)、如果不拿铅笔,还有没有好办法算出11减5呢?引出5+6=11

师:小朋友们想出了很多11减5的方法,在这些方法中,你喜欢那一种?这种方法是怎样算的?你能说给大家听听吗?

过渡:小朋友们,你们找到了自己喜欢的算法,让我们再来看一看,听一听,想一想,算一算。

2.自选算法,交流体会。

用你喜欢的算法计算:11-6=□

同桌交流:你是怎样计算的?

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问:用6+5=11的方法计算的同学请举手。

【设计意图】让学生动手操作,边拿边说,为学生提供了自主探索的空间。通过合作交流,能让学生感受和体验不同算法,并选择自己喜欢的算法,保护了学生自主发现的积极性。

(二)、教学例2

谈话:刚才熊宝宝们都得到了熊妈妈买回来的铅笔,又到河边放鸭去了。

1.出示例2图,看了这幅图画,你想说些什么?(引导学生从不同角度提出数学问题,并列出相应算式。)

2.11-8等于几呢?你是怎样想的?

3.11-3等于几呢?你又是怎样想的?

4.你发现这两个算式有什么秘密?

【设计意图】让学生初步了解加、减法之间的关系。

  三、巩固深化,形成技能

1.课堂活动第1题

谈话:勤劳的熊宝宝放完了鸭子,现在特邀我考考大家

师把11根小棒任意分成两堆,每分一次学生说两个减法算式。

2.练习十三第2题

谈话;看着同学们学得那么棒,熊宝宝们商量着出了6道题目,请你们做一做。要求:边做边想,每一横排的3道题

目有什么秘密?

(1)学生独立完成

(2)你发现了什么秘密?

3.课堂活动第2题

谈话:做对了熊宝宝出的题目,老师也想请你们帮个忙。

(1)出示11减几的口算卡片,抽生回答每题得数,然后把卡片张贴在黑板上。

(2)这8个算式有什么秘密?

(3)小组讨论。

(4)全班交流。

(5)抽生到黑板上有规律的排列。

4.全课总结:这节课你学到了什么?11减几的算式有几个?我们得出了哪几种不同的算法?

5.游戏:抛方块,算11减几。

(1)师说明游戏规则:每组发一个方块,每个方块上都写有6个数,抛动方块后,用11减去朝上的一个数,大家抢答得数是几。在组长的安排下,每人轮流抛一次,比比你们组里谁抢答得又对又快。

(2)小组游戏,评出优胜

(3)大组决赛,评出冠军。请获得冠军的同学说一说你是用什么方法算得又对又快的。

总结出:算减想加。

大班数学教案 篇2

【教材分析】

对于日历,大班幼儿需要结合重大节日及生活经验,在反复观察、验证中熟练掌握。幼儿通过工作日与周末、每个月的节日与四季的变化,感受到时间的一去不复返,进而树立珍惜时间的意识。可以通过建立“班级生日册”的方式,引导幼儿记住自己和他人的生日并学会运用日历。借助重大节日和活动,让幼儿在多次翻阅査找中了解日历的内容和作用,解决生活中的问题。幼儿在査阅讨论游戏竞赛、设计制作等活动中逐步了解日历的作用。

【活动目标】

1.初步认识日历中不同符号的意义,知道一年有12个月,一个星期有7天及它们的排列顺序。

2.学习看日历的方法,能迅速找出日历中的具体日期。

3.通过制作班级生日册,萌发关爱身边人的情感。

【活动准备】

1.挂历、台历等多种形式的日历,制作生日册的日历表格12张,幼儿每人1张自己的小照片,“幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。

2.家长协助幼儿收集各种日历并帮助幼儿记住生日。

【活动建议】

1.引导幼儿观察、翻阅各种日历,感知日历的多种形式,知道它们的名称和用途。

小结:有挂历、台历等多种多样的日历。日历的每一页可以看到一天的.信息,周历的每一页看到一周的日子,月历的每一页可以看到这个月所有的日子,年历可以看到全年所有的日子。

2.请幼儿观察日历、了解日历的内容,学习看日历的方法。

(1)请幼儿翻看日历,了解日历上的内容。提间:日历上有什么?

引导幼几发现日历中有不同的数字(同拉伯数字、大写的数字)、文字、符号色等,了解它们分别表示年份、月份、星期、节假日等

提同:一年有几个月、一个星期有几天?它们是怎样排列的?昨天、今天、明天各是星期几?

启发幼几发现1年有12个月,每个月有不同的天数,从1月排列到12月。启发幼儿发现每个星期有7天,7天的排列顺序是:星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六,知道今天是星期二、昨天是星期一,明天是星期三等

(2)请生目在1月份的幼儿介绍自己的生日,引导全体幼儿探索查日历的方法

指导全班幼几在日历上帮助查找这位同伴的生日日期,先找月、再找日、最后看是星期几。在操作中引导幼儿再次发现一年有12个月,每个月有不同的天数能说出几月几日是星期

几等。指导幼儿将《拥抱冬天》第1页中的日历填写完整。

3.开展“看谁找得又对又快”游戏,进一步加深对日历及节日的认识。

(1)引导幼儿国忆自己知道的节日,说出节日的名称、时间、意义等。

例如:元旦、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等。

(2)引导幼儿分小组在日历中查找出1个节日,说出这个节日是星期几。

(3)请幼儿在日历上找出各自生日的日期并说出是星期几。

4.请幼儿制作班级生日册,学着关爱身边的人。

(1)提供日历表格,按生日月份给幼儿分组

(2)播放背景音乐《生日歌》,请幼儿在日历上找出自己的生日,贴上自己的照片,说一说自己的生日是几月几日、星期几儿。引导其他幼儿为这个月过生日的幼儿送上祝福。

(3)引导幼儿讨论“班级生日册”的作用,激发幼儿关心、关爱身边人的情感。展示制作好的班级生日册,请幼儿找出自己好朋友的生日。

大班数学教案 篇3

活动目标:

1.感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体。

2.体验数形关系,有一定的空间概念。

3.让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。

活动准备:

多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

活动过程:

1.复习几何形体。

教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认,并能说出它们的特征。(告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。)

2.学习数立方体。

1)看图数立方体

要求幼儿看清图形,正确点数正方体。(小朋友之间进行校对;通过多媒体来进行校对。)

2)幼儿操作活动

把幼儿分成三组,用立体图形进行拼搭,要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?”

3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体,学会将隐藏部分给找出来。

通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

3.延伸活动:数高楼

运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计,从中了解到我们的.楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。