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大班数学教案

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大班数学教案8篇[经典]

作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的大班数学教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班数学教案 篇1

活动目标:

1、学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。

2、激发幼儿参与操作活动的兴趣。

活动重点:学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。

活动难点:

学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。

活动准备:

大小不等长方形报纸

厚薄不同的书

活动过程:

一、活动开始。

(出示书本引出活动)

老师:小朋友们好,你们看,今天老师带来了什么呀?

(幼儿回答)

老师:是的.,今天老师带了很多书宝宝呢,我们看看这些书宝宝有什么不一样呢?

(幼儿回答)

老师:小朋友们观察的很仔细,有些小朋友说的也很好,这些书宝宝看起来有的厚有的薄,那一共有基本书呢?我们能不能按照书的厚薄跟它们排序呢?

(幼儿思考)

二、引导幼儿对书本进行排序。

老师:好的,现在老师要请孩子们来排一排哦,我们先从五本书开始,不着急,慢慢来,先请一位小朋友来试试看哦。

(请幼儿来操作)

老师引导孩子先找出最薄的,再找出剩下中最薄的,直到排完。)

老师:好了,我们一起来看看他排的对不对呢?先从最薄的开始,然后厚一点,厚一点,厚一点,,,直到最后一个最厚的。

老师:好啦,那我们再添加两本吧,要怎么排呢?我们一起来看看现在要怎么排吧!

(继续请幼儿来进行排序)

老师带领幼儿集体检查验证

出示大小不同的正方形,引导幼儿进行比较,说出最大的,大的,最小的。

老师:那现在我们再来看看这几个正方形吧,它们有什么不一样呢?大小不一样,那谁来比一比说一说,把比较的结果告诉我们呢?

(请幼儿来回答)

老师带领幼儿集体表述。

三、活动结束。

老师:好啦,今天我们学习比较了厚薄,以及复习了我们以前学过的大小比较,孩子们要记得哦,在家也可以找一找看看能不能有材料自己复习哦。

大班数学教案 篇2

设计意图:

对于数学活动而言,幼儿活动的积极性直接决定了幼儿接受数学知识的程度。活动内容是《学习5以内各数的组成》。在教学活动中,引导幼儿用所学的数学知识解决生活和游戏的中实际问题,使学与用结合起来。

活动目标:

1.学习5以内数的分解及组成,理解除1以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。

2.在游戏中,产生对数学活动的兴趣。

活动准备:

1. 图片:动物(小熊和青蛙)2只,苹果2个,梨4个,西瓜2个。

2. 数字卡若干。

3. 幼儿活动材料《数学》第28页。

4. 纸,笔。

活动过程:

一、复习5的分解

1. 师:这是数字几呢?(5)

2. 师:我们将数字5分解,可以有几种分法?(四种)

二、学习5以内各数的组成

1.出示2只动物和2个苹果。师:我要把2个苹果分给2只动物朋友,可以怎么分?(请个别幼儿演示并讲解:分给小熊一个,小青蛙一个。2个苹果分成了1个和1个。)

2.师:1个和1个合起来是几个?(教师用数字把分的结果记录在黑板上。)

3.请个别幼儿把3个梨分给小熊和青蛙(全体幼儿把分的结果记录在纸上。)

4.请个别幼儿把4个西瓜分给小熊和青蛙。(全体幼儿把分的结果记录在纸上。)

5.师:说一说,几个XX分成了几个和几个,几个和几个合起来是几个?

三、游戏《对数字》

1.师:现在我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧!森林之王给我们准备了一个分一分的游戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。(请一组幼儿示范)

2.师:森林里还有一个更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),这个魔洞只允许数字5过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,像我这样变变变就变成5了,你们也快点变一变吧!看看自己是数字宝宝几呢?是数字5吗?怎样才能让我们的数字能够变成5呢?(2和3的组成)两个合起来是5的就可以过去了,你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!

3.换游戏规则,魔洞允许数量是4的过去。再次游戏。

四、幼儿操作

1.教师讲解操作要求。

2.幼儿操作活动材料《数学》第28页。

3.教师检查幼儿操作结果。

五、结束活动

(1)小结有关数的组成的一些经验,激发幼儿下次活动的兴趣;

(2)肯定活动中有进步的幼儿。

教学反思

这是一堂寓教于乐、生动、有趣的'数学活动,在学习5的基础上放手让学生自主探索,培养学生的学习能力,实现知识的迁移。幼儿教育网

面对幼儿收获成功的笑容,回顾从研读教材到教学设计,再到课堂实践,让我对今天的教学有了更深的感悟:操作就是为了给幼儿找出一个学习的支点,从而实现幼儿的全面地提升,提高孩子的学习兴趣是学习动机中最现实,只有对学习产生浓厚的兴趣,才会专心听讲,积极思考,而动手操作是一个比较好的方法。

大班数学教案 篇3

活动目标:

1、尝试在购物过程中较熟练地进行10进行加法的运算,学习用算式记录自己购物商品的过程。

2、初步学习运用简单的推理方法思考和解决问题。

3、感受数学知识在日常生活中的运用,喜爱数学活动。

重点难点:

熟练地进行10进行加法的运算,学习用算式记录自己购物商品的过程。

活动准备:

1、教学挂图(三)中的体育用品商店货架图1张,画有若干标有1--9元价格的多种体育用品;5--10的数卡。

2、幼儿人手1份纸、笔。

3、1元、2元、5元面值的`人民币若干,布置成"银行"场景。

活动过程:

一、游戏"碰球",复习10以内数的组成。

1、教师出示数卡表示总数,并报出一部分数,请幼儿快速报出另外一部分数,要求数合起来是卡上的数。

2、集体,小组、个别进行练习。

二、开展购物活动,学习10以内数的加法。

1、引导幼儿观察货架图,知道货架上数字的含义,说说体育用品商店里有些什么。

2、教师提出要求。

3、引导幼儿看货架图,进行"购物"活动。

4、展示幼儿的购物记录,请个别幼儿根据所列的算是讲述自己的购物情况。

三、幼儿再次进行购物活动并记录。

1、教师提出购买的要求。

2、教师提出购买过程中边购物边讲述。

3、鼓励幼儿两两结伴,看算是记录单,讲述自己购买物品的情况,相互检查是否正确。

四、带领幼儿进行购物猜测活动,学习用推理的方法解答一些简单的数学问题。

1、教师提出问题,引导幼儿猜测。

2、当诱饵说出两种体育用品后,教师可以请大家判断对错,并说明理由。

大班数学教案 篇4

  活动目标:

1、认知上:学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。

2、能力上:在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。

3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

活动重点:

理解顺数与倒数的内在规律。

  活动难点:

学习倒数、倒接数

  活动准备:

一、1-10磁性数字卡2套、方向箭头1个

二、青蛙10个,荷叶若干个

三、相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)

四、高楼模型1栋、1-10粘贴数字1套

五、《开火车》音乐

活动过程:

  一、开始部分:

(一)教师自我介绍,表达认识新朋友的愉悦心情。

(二)教师以谈话的方式,导入青蛙,及要去参观青蛙的新楼房的主题,吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

(三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

1、通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。

2、数字感知多1与少1的关系:如:比2多1的数是几?比9少1的数是几?------

  二、基本部分:

(一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少1,这样排列的一排数叫倒数。

(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化。

(三)复习巩固:

1、教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。

2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

3、教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法,导入小火车,引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察,再次感知由于方位的'变化,数的顺序也会发生变化,并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车,以参与的形式体验、感知顺数与倒数。

4、以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如:住在5楼的**想到1楼的**家串门,要走哪几层楼?

5、教师以祝福青蛙搬新家的方式,引导幼儿参与游戏,再次进行顺接数与顺倒数的练习,如:“拍拍手,来数数,123,接着数------”(456),“拍拍手,来数数,987,接着数------”(654)。

  三、结束部分:

拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。

四、活动延伸:

请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。

大班数学教案 篇5

活动目标:

1、能区别两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体游戏的快乐。

活动重点:能区别物体之间的上下关系,并使用方位词表达。

活动难点:感知物体间上下方位的相对性。

活动准备:

1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

2、玩具柜的玩具若干。

活动过程:

一、常规活动:指五官

幼儿坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度增加其趣味性。

二、师生共同探索。

1、教师出示玩具娃娃,请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

2、教师给玩具娃娃戴上帽子,穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。3·幼儿感知上下的方位。

师:“大灰狼明天要开一个玩具店,可是货架上的'东西还没有摆上去,谁能来帮帮大灰狼呀?

4、区别两个物体的上下关系。

请幼儿将玩具放入货物架中。(幼儿自由操作)

5、初步感知上下的相对性。

小结:在表述物体的位置时一定要说完整的话,如“××在××的上面,××在××的下面”。

6、看图说一说。

出示挂图,引导幼儿有序地观察:

三.师总结讲评,并请幼儿分别说一说自己的前面是谁,后面是谁,或某某小朋友前面是谁?后面呢?

四:做游戏。(上拍拍,瞎拍拍,前拍拍,后拍拍)

大班数学教案 篇6

活动目标:

1、比较动物的轻、重,理解动物之间的重量关系。

2、能用语言完整表述结果。初步会推断出相互比较的结果。

活动准备:小猫、大狗、胖猪等图片若干张,跷跷板图三幅,《幼儿画册》

活动过程:

1、出示动物图片,引出活动。

师:“有一天,小猫、大狗和胖猪碰到了一起,它们三个想玩跷跷板的游戏,可是跷跷板怎么也跷不起来。咦?你们平时是怎么玩跷跷板的呀?总结:原来跷跷板是跟重量有关系的,重的沉下去,轻的翘上来。

2.师:你们要不要来帮帮它们啊,看看到底谁轻谁重!

3.(请幼儿操作)先来看看小猫和大狗玩跷跷板,谁会沉下去,谁会翘上来呢?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整:谁比谁轻,谁比谁重。我们一起来说一说,小猫比大狗轻,大狗比小猫重。

4.说的真完整,现在大狗和胖猪来玩跷跷板了,谁会沉下去,谁会翘上来呢?为什么?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整:谁比谁轻,谁比谁重。一起说,大狗比胖猪轻,胖猪比大狗重。

5.师:“我们比较了胖猪与大狗,大狗与小猫的'重量,那我们还不知道胖猪与小猫谁重谁轻呢?小朋友们你们知道吗?”哪个小朋友上来试一试,他贴的对不对?对就给他拍拍手表扬他一下。你怎么知道的呢?引导幼儿说完整:小猫比大狗轻,大狗比胖猪轻,所以小猫比胖猪轻。

6.师:“我们比较了胖猪大狗小猫的重量,我们要看一看这里谁是最重的,谁是最轻的?”二、感受三种小动物之间的数量关系。

假如1头胖猪=2只大狗的重量,1只大狗=2只小猫的重量,那么1头胖猪=几只猫的重量呢?

师:我们一起来看看1只胖猪到底等于几只小猫的重量呢?(摆图片)

三、做《幼儿画册》练习

1.教师发放《幼儿画册》,向小朋友们介绍做题方法。

2.让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。

3.通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体,在最重的物体后面画对号,在最轻的物体后面画圈,不重不轻的物体后面什么也不画。

四、总结

师:“今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻,我们回家以后自己找些物体来比较,然后明天来幼儿园告诉老师好不好?”

大班数学教案 篇7

活动目标

1、愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

2、能按正确的顺序唱数1-10。

3、能合着身体动作有节拍地唱数。

活动准备

小矮人指偶,卡纸制作的10步阶梯。

活动过程

一、游戏:小矮人上楼梯。

1、老师操作纸偶讲故事:

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数:12345,678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上,他高兴得跳呀跳,然后向它的小伙伴们挥挥手。

2、请幼儿用手点桌子或身体某部位,老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数,反复唱数几遍。

3、幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况,能否按正确的顺序唱数,是否有节奏,手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏,带领幼儿唱数。

二、音乐游戏:《十个小矮人》

1、请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。

2、十个手指头当做十个小矮人,一边唱一边伸出手指头。

三、户外游戏:小朋友上楼梯。

带领小朋友们到教室外楼梯处,边上楼梯边唱数。

活动分析

这是一个数前教育活动,目的`在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前,首先要学会按照顺序念数词,为幼儿正式学习数数打下基础,这种唱数活动常常是在日常生活中进行,比如:一边走路、或者上楼梯,一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习,如《上山打老虎》等。当然,也可以组织一些典型的游戏活动,有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点:

(1)趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿,使活动充满趣味,这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。

(2)以动作伴唱数。在唱数的过程中,老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数,这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。

(3)注意练习的密度。老师要少讲,幼儿要多练,变换不同的形式,不断地练习。

大班数学教案 篇8

活动目标:1、认识符合“一”初步理解减法的含义;

2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法

活动准备:1、幼儿用书、教学图卡;

2、雪花片5个(2个红色、3个黄色)

活动过程:一、雪花片

1、师:“今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话,老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。”

2、师:“我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组?红色雪花片有多少个?”

3、师:“5个雪花片去掉2个红色雪花片,还剩几个黄色雪花片?”

(小结:将总数分为两部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉总数中的一部分用“一”来表示(出示符号卡)。)

二:排队

1、师:“老师请5个小朋友来前面站成一排,请你们按顺序报数。”

2、师:“现在站在前面的一共有几个小朋友?那老师请这3个小朋友先回到自己的.位置上,那么现在前面还剩下几个小朋友?”

三:图卡教学

1、师:“外面的树上有很多漂亮的树叶,老师今天给小朋友们带来了一些,小朋友们仔细观察一下,树枝上原本有几片叶子?掉了几片?还剩下几片?” 3-1=2

2、师:“秋天到了,叶子都落了,老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶,请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶?黄色和绿色枫叶分别有几片?全部的枫叶减掉绿色的枫叶,还剩下几片黄色的枫叶?” 5-2=3

3、师:“请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见!”