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大班数学教案

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(优选)大班数学教案4篇

在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的大班数学教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班数学教案 篇1

教学目标:

1、学习7的加减,能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。

教学准备:

1、经验准备:幼儿有看图列组成式的经验,学习过6以内各数的加减和7的组成。

2、物质准备:

——教具:图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在树上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。)

——学具:《幼儿用书》(P11、12、13页),幼儿人手一支笔。

教学过程:

1、看猴子去。

——教师:还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。

——教师(出示图片):小猴在哪里?它们都在干什么?

——请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………——教师:你能用一道算式来表示吗?

——引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

——继续引发幼儿的思考:你还能列出和刚才不一样的算式吗?

2、幼儿操作活动。

——看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后,列出7的第一组加法或减法算式。

——观察连续的三幅图,讲述图片的含义,列出加减算式。

——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练习7的'第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。)

3、活动评价。

请幼儿介绍“看特征列算式”的活动,鼓励幼儿说出每道算式的意思,帮助幼儿理解加减法的含义。

大班数学教案 篇2

设计思路:大班幼儿的分类能力虽然有了很大的提高,但是对归纳事物特征的能力仍然较弱。需要通过不断的动手操作来帮助他们提高发现﹑观察﹑比较﹑归纳事物特征的能力。因此,我们选择幼儿熟悉的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等,以小组合作的形式,让幼儿在合作讨论中学习分析事物的'特性,寻找多种分类方法,从而发展幼儿的观察力及发现、归纳,比较的能力。

教学目标

1﹑通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系,学会如何分类。2﹑通过操作﹑探索,培养幼儿发现﹑观察﹑比较﹑归纳事物特征的能力。

3﹑乐意与同伴合作,体验数学活动的乐趣。

教学教具:

1﹑小白兔玩偶一个,狗的头饰一个,纸箱制作的车子及房子各一个。2﹑苹果﹑梨子﹑石榴﹑桔子实物,玩具车﹑玩偶实物,铅笔盒﹑书﹑笔记本实物,衣服﹑裤子﹑鞋子实物。

3﹑苹果﹑芒果﹑梨子图片若干,花﹑草﹑树图片若干,糖果图片若干。

活动过程:

1﹑创设情境《小兔搬新房》

——小白兔新建了一座漂亮房子,她要搬到新房子去住,小狗叔叔用

汽车帮小兔把东西全部拉到新房子去。

——请出带有狗的头饰的幼儿拉着用纸箱自制的车从教室外面走进来。(车上装有苹果﹑梨子﹑石榴﹑桔子实物,玩具车﹑玩偶实物,铅笔盒﹑书﹑笔记本实物,衣服﹑裤子﹑鞋子实物。)

2﹑帮小白兔整理物品

——将车里所有物品放在桌子上,老师手拿着小白兔玩偶说:”这么多东西我应该怎么整理啊?”然后问小朋友:“我们一起来帮帮小白兔好吗?”

(1)、让幼儿认识各种实物,并讨论怎么分,然后请部分幼儿帮忙分物品,将物品放到纸箱制作的房子里,并说说自己分类的理由。

(2)、老师总结:我们可以按照文具,玩具,水果,衣物来分。3﹑分小组动手操作分类。

(1)、出示水果﹑植物﹑糖果图片让幼儿认识,然后将图片按小组分发给幼儿,请幼儿先小组讨论怎样分,然后每小组请出一个代表来说说他们的分类方法。

(2)、老师讲解分类的方法,我们可以将图片按水果、植物、糖果来分类。

(3)、老师总结各小组分类的情况。

大班数学教案 篇3

1、通过尝试种花游戏,复习巩固按标记进行分类的方法,感知集合的形成。

2、初步感知交集,发展幼儿的辨别能力,培养其思维的敏捷性。

活动准备

教具:多媒体教学课件学具:

1、幼儿操作板及各种花人手一份2、游戏用各种花及标记若干

活动过程:

一、运用多媒体课件复习巩固标记

1.认识花

师:“今天,我们要和电脑娃娃玩游戏。”“草地上开满了许多花,你们知道有什么花吗?”让幼儿知道花园里的花除了种类(郁金香、喇叭花)不同外还有颜色(红色、蓝色)不同。

2.按标记种花

师:“草地上有两个什么形状的花坛?”(一个是三角形、一个是长方形;三角形上蓝色标记,长方形上有小标记)

师:“电脑娃娃想请小朋友把花按标记种在花坛上。”(请幼儿帮帮电脑娃娃种花)

3.幼儿操作,按标记种花

师:“小朋友真棒,老师为你们准备了很多花和花坛,请小朋友按自己花坛上的标记种花。”(幼儿在自己的操作板上按标记种花,教师指导。)

二、初步感知交集

1.电脑演示,提出问题

师:“蓝色的小花不高兴了,它即想跟蓝花在一起又想跟小花在一起怎么办呢?”(幼儿讨论)

2.感知交集

师:“我们来看看,三角形和长方形中间有个什么图形?”(小梯形)

引导幼儿说出小梯形里应该种蓝色的小花。

3.幼儿操作、感知交集

师:“电脑娃娃的小梯形种上了花,你们的小梯形种上花了吗?”引导幼儿在自己的操作板上的.小梯形里种花,请个别幼儿说说自己的小梯形里种了什么花?

三、游戏:《花仙子》

复习巩固标记,进一步感知交集

四、结束。

师:“小朋友真能干,我们幼儿园外面也有许多美丽的花坛,我们一起看看有没有合适的花坛可以种花。”(听音乐出活动室)

大班数学教案 篇4

活动目标:

1、通过活动了解大于号小于号的意义。

2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。

3、体验比赛所带来的感受。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

动动板,棋子,大于号、小于号、等号的卡片,不等式的题卡若干

活动重点难点:

重点:了解大于号小于号的意义。

难点:区分大于号小于号,并能在数学活动中正确运用。

活动过程:

一、复习符号:出示大于号、小于号、等号的题卡。

今天上课呢,老师给小朋友带来了一份礼物请小朋友看一看,出示箱子:

1、首先我们来看看箱子里有什么礼物?

老师从箱子里拿出等号请幼儿说说是什么,并说说等号代表什么意义。

2、现在老师找一名小朋友也从箱子里拿出一份礼物(大于号或小于号)请幼儿说说是什么?代表什么意思?

幼儿回答:大于号表示左边数大,右边数小;小于号表示左边数小,右边数大。

3、教师小结:张大嘴巴的那面朝着大数,尖尖的朝着小数。

二、数字比大小:老师今天还带来了好多的棋子,请小朋友们用刚才的`符号来表示他们的关系。

1、出示4个红棋子和3个黄棋子,想想他们中间应该摆什么符号,为什么?

2、出示数字4和3请小朋友想想他们中间应摆什么符号?

3、出示数字8和9,5和8,请小朋友进行比较。

三、式子比大小:刚才我们小朋友表现特别好,这次呢,老师出个难一点的题,我们小朋友想象怎样做.

1.出示4+2()75+3()6,请幼儿向相这次我们应该怎样做。

幼儿回答,并为什么填“<>”

教师总结:这次我们是用算式和数字比,我们要先算出算式的答案,用算出的数字和另一个数字比。

2.教师说题,幼儿用动动板摆题,并填上符号。

四、活动延伸:这次呢,我们要来次比赛,看我们小朋友学会了没有。

1.首先,小朋友分成两组,每组选一位队长,选一个名字。

2.当老师出题卡后,喊开始,我们的小朋友才可以举手抢答,答对加1分。

3.如果老师没有说开始,小朋友抢答了,那么这一组要扣1分。

4.最后评出冠军,进行表扬。