美术教案

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美术教案8篇[荐]

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案 篇1

活动目标:

1、学习用折、揉、撕和贴等方法装饰盒子外观,制作物品收纳盒。

2、利用生活中的废旧品制作玩具,节约制作材料。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

1、花朵收纳盒的范样若干。

2、牛奶空纸盒、皱纹纸、色纸、白胶和剪刀等人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程:

一、出示花朵收纳盒的范样,激发幼儿学习的'兴趣。

教师:这是什么?有什么用呢?你也想做一个吗?

二、教师引导幼儿学习制作花朵收纳盒的方法。

1、出示幼儿用书,教师示范牛奶盒口的折法。

2、教师:看看这个花朵收纳盒是怎么做的?用了哪些材料?

3、教师:怎样让高高的盒子嘴巴折进盒子里呢?折的时候要注意什么?

4、幼儿探索装饰盒子的方法。

三、鼓励幼儿有创意地制作花朵收纳盒。

四、展示幼儿的花朵收纳盒,引导同伴间相互欣赏。

1、教师:你的盒子上装饰了什么样的花朵?

2、教师:这朵花是怎么做的?

3、教师:你准备用这个花朵收纳盒装什么呢?

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案 篇2

教学目标:

1.学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动,初步掌握形的分解与组合方法,提高动手能力。

2.培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

3.感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

教学重难点:

1.掌握形的分解组合方法,发展学生的形象思维和创造能力。

2.感受同一分解不同构成的愉悦。

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、组织教学

二、导入

1.教师拿出拼图玩具

提问:

a同学们,你们在幼儿园的时候玩过拼图吗?

b谁来给大家拼一拼?

c教师评价。

2.师小结。

三、学习活动一

1.教师出示收集的拼图图片让学生欣赏。(激发学生兴趣)

2.小练笔:试一试你的眼力(书38页图)

a教师引导学生观察书中图片以及被分割的图片,并思考讨论拆

分图形和重新造型的方法要领有哪些?谁能快速的.把已分割的图片拼完整?

b学生思考填写,教师巡视以便掌握学生情况。

C学生汇报,教师评议。

3.展示台展示书中两幅图片

思考:上面两幅图,哪一张制作拼图更容易拼接?为什么?a学生交流

b学生汇报

c教师小结。

4.学生实践:请在卡纸上分别绘制一个简单的形象和一幅较复杂的画面,然后剪成几块拼图,和同学一起玩玩。比一比谁拼得更快。

教师要求:

在造型过程中,不能有半点遗漏,即分与合的块数相同。反复拼摆后再进行粘贴。

个体或分组方式随机进行,鼓励大胆地想象创造。

a学生创作,教师巡视指导。

b小组游戏。

C欣赏评议:谁做得最好?谁拼得最快?

d教师小结:

三、教师总结。

第二课时

一、组织教学

二、学习活动二

1.课件出示一些用废旧物品摆拼的作品,指导学生欣赏。

2.欣赏书中作品,激发学生学习兴趣。

3.学生实践:请你利用废弃的画报、挂历或旧照片等,摆拼一个你心中最喜欢的形象。

a分组,收集材料。

b学生进行创作,教师相机指导。

C欣赏评析:在组与组之间评价,比比那组拼摆的造型最有趣。d教师小结。

三、课外实践:

请同学没回家后和家长一起想一想:还能用那些废旧材料进行创作?并试着做一做。

四、教师总结。

美术教案 篇3

活动内容:

大班美术活动―有趣的石头画

活动目标:

1.学习运用各种材料来装饰石头,体验石头画的乐趣。

2.能大胆运用石头,创造出新颖的形象。

3.喜欢参加美术活动,体验作品成功的快乐。

活动准备:

PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

活动过程:

一、导入

1. 观察各种石头,了解石头的'颜色、形状、大小区别与不同。

2. 老师小结石头外形特点。

二、基本部分:

1.欣赏石头画,讨论石头画制作方法。

(一)教师出示各种石头范画,请小朋友集体欣赏、讨论。

(二)请小朋友说一说自己喜欢哪个石头画作品?为什么?分析你喜欢的作品是怎样做成的?用了哪些材料?

(三)教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法 a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。

b.选用石头后用辅助材料装饰的方法及注意事项。

c.启发幼儿利用各种石头,创造不同造型,不同风格的作品。

2.幼儿选取石头,大胆创作,教师巡回指导。

  三、结束部分

1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签,摆放在展览区。

2.小朋友互相欣赏同伴作品,并讨论。

美术教案 篇4

一、教学目标

1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及构造。

2.掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子,并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

3.通过自主观察与实践,提高动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。

二、教材分析

2.重点、难点。

重点:瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

难点:注意画稿时纸的开合方向,剪出的'瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

三、教学设计

课前准备

(学生)各类彩色纸、剪刀、固体胶、等

(教师)多媒体课件、瓶子范作等、

教学过程:

一、引入新课

1、谜语导入:

长长头颈小小口,凸起肚皮爱喝水,

四季最爱巧装扮,绿叶红花插满头。

提问:请大家猜一猜,这位爱打扮的朋友会是谁呢?

学生回答,揭示课题《花瓶》

二、学习探究认识花瓶结构

(一)认识花瓶结构:

1、出示无耳花瓶,请学生说一说花瓶有哪几个部分组成?

我们先来欣赏一只花瓶,出示图片。

2、再出示有耳花瓶,请

学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处?

教师根据学生的回答作小结:一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

欣赏经典的花瓶(6个左右)。欣赏各个花瓶外形特色,使学生在观察中了解花瓶的造型特点,启发学生的创造思维。

㈡分析花瓶的外形特点:

提问:刚才我们欣赏了这组花瓶,你们发现它们的左边和右边有什么特点吗?

学生举手回答

教师总结:左右对称(并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法)

表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏:

①提问:从花瓶的外形设计上,请同学选出自己最喜欢的花瓶,并说明原因。从花瓶的装饰花纹上,让学生选出自己最喜欢的花瓶,从色彩的搭配上,也请学生选出自己最喜欢的花瓶,说出简单理由。

②同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配,接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧,课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程:

ⅰ、将彩色纸对折(强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开

口方向)

ⅱ、画出一半的花瓶形状(借用上下边缘做瓶口与瓶底)

ⅲ、延边剪下(强调快速及瓶耳对折挖空方法)

三、学习花瓶造型

㈠、了解花瓶造型变化

①提问:花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢?学生否定。接着提问:那怎么来设计不同样子的花瓶呢?

②简笔图画展示花瓶造型的变化:

瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化

㈡、欣赏不同造型花瓶的图片

①提问:我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢?学生回答。

小结:巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

②欣赏图片加强印象。

美术教案 篇5

教学目的:

1、学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案 第5课 偶戏

2、培养学生美化生活的能力,激发学生学习美术的兴趣,提高学的综合素质。

3、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

教学重点

收集一些布袋偶戏的资料。

教学难点

偶戏道具的装饰方法。

教学准备

各种废旧材料、线绳

教学过程:

一、欣赏导入:

1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分,偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富,有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。人美版第九册教案 第5课 偶戏

2、讨论交流

课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料

互相交流一下。

二、新课人美版第九册教案 第5课 偶戏

1、欣赏课文图片

请同学们看书,和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏?学生回答。教师总结发言。

2、了解一些制作木偶的方法。

师:看!有那么多的装饰方法,偶戏我们也来试一试吧,每个小组装饰一个小纸偶,组长作好分工,看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。

生:(按组装饰小纸偶。)

师:噢,上来了那么多的小朋友。谁来说说:你最喜欢哪一个?为什么?你有更好的方法去装饰它吗?

三、学生制作,教师巡视指导。

教学环节说明及反思:

这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来,并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素,如:颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地体现学生的学习主动性。

四、同学们已分组编好了童话剧,还根据角色分工做好了初步的.纸偶。现在,开始装饰我们的纸偶。注意要美观,要符合角色形象,做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。

生:(分工装饰小纸偶。)

五、现在来看看我们的童话剧表演,好吗?你们除了看表演,还要观察纸偶是怎样装饰出来的。

六、小结:今天,我们一起装饰了我们的小纸偶,并进行了童话剧的表演。只要用心观察,我们还可以发现更多的装饰方法和材料。除了用纸偶表演童话剧,还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧,请大家欣赏它们的装饰。(放录象)

美术教案 篇6

教学目标:

1、认知目标:通过欣赏、观察、讨论,感受太空的奥妙,了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。

2、情感目标:通过欣赏、感受、体验不同星座的图片,培养学生的想象力和创造力。

3、操作目标:利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。

教学重点:

根据星座进行想象并画出各种图型。

教学难点:

有关星座意境的想象和创造。

教学准备:

星座的图片,课件、实物展台等。

学具准备:

彩笔、颜料等。

教学过程:

一、创设情景,激趣导入:

1、出示课件,展示宇宙星空的动画和图片,在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。

2、闭上眼睛,展开想象的`翅膀在太空中遨游。想象能看到什么?有什么样的景色?(……)

3、渗透星座的知识:天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起,就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状,命名成了不同名称的星座。今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象,把自己的星座图画出来。(板书:《星座的联想》)

二、欣赏课本的图片:

1、欣赏:(了解星座的形成和命名规则)

⑴太熊星座。⑵天龙星座。⑶天蝎星座。⑷处女星座。⑸水瓶星座。

2、拓展:

⑴你知道太空还有哪些星座吗?(白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……)

⑵你想知道自己属于哪个星座吗?说说你是属于哪个星座的。

03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21双牛座

06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22狮子座08/23-09/22处女座

09/23-10/23天秤座10/24-11/21

三、欣赏老师准备的图片:

欣赏老师课前准备的作品,(利用实物展台或课件,逐图播放,欣赏不同星座的图片,启迪学生的思维和创造力,了解它们的表现形式,从中受到启发?为自己的作业收集素材,寻找灵感。)

四、小组讨论:

在小组中,谈谈自己属于什么星座,准备怎么画,小组成员达成共识,确定自己的创作意图和主题,并根据自己的实际情况,采用适合自己的表现手法的工具和材料进行创作。

五、学生独立作业,师巡视指导:

教师在辅导中注意以下几件事:

1、不同的星座应画出不同的造型,构图要饱满,适当添画周围的环境。

2、上色时应细致周到,教师也可在黑板上提供一些小图案让学生参考资料。

3、可以根据自己的实际情况,选择确实可行的材料进行制作。

六、学生作品的交流展示。

1、四人小组进行交流并互相点评,选出自己喜欢的作品。

2、画面是否有创意。

3、构图是否完整,色彩是否协调。

七、合作学习

将小组交流后,选择出来的较好的作品,集体拼合成一幅大的星座图,引导学生欣赏评价。

八、课后拓展

用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。表现立体的星座图。

札记:在网上搜索时无意中找到一个“”,有许多美丽的星座绘画,我把它展示给同学们看。真的激发起了学生无限的创造欲望。比老师一个人讲效果要好多了。

施教时间:11月7日——11月10日

美术教案 篇7

教学目标与内容:

1.显性目标与内容:

应知:初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各个时代、民族的服饰各有特

色,艺术家们表现的形式也多种多样。

应会:学习从艺术晶中认识了解不同时代、不同民族的文化,学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。

2.隐性内容与目标:在学习中,教师应注意学生小组合作意识的'培养。培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。

能力:注意培养学生感受、达能力。

教学重点与难点:

重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式,欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品,指导学生分析作品。

难点:观察、分析作品,体会不同艺术品给人类带来的不同感受。

教学过程:

1.导入。

(1)放一段欢快的民族音乐。

(2)提问:听到音乐后有什么感受?你想做些什么?

小结:舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。

2.欣赏〈〈舞蹈纹彩陶盆〉〉

(1)提问:你知道在人类历史上,舞蹈是在什么时候出现的?

(2)出示(舞蹈纹彩陶盆)。简要介绍:这是在墓葬中挖掘出的一个原始社会时期的彩陶盆。

(3)提问:①上面画了些什么?②他们跳的舞蹈是什么样子的?请学生上前模仿。

③你知道为什么要跳舞吗?

3.学生分组看中外部分民族舞蹈。

(1)提问式导入:想不想对舞蹈有进一步的了解?

(2)将全班分两大组, (一大组中有若干小组)分别观看课件中的中国民族舞蹈和外国民族舞蹈。

通过课件分析〈〈新疆舞〉〉作品中对线条的感受。

提问:①如果去掉作品中的线条会有什么感受?(轮廓感)②如果去掉衣裙上的一些线条会有什么感觉?③如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉? (运动感、速度感)

以各组为单位欣赏其他作品。

课件出示:花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、砖雕(舞伎)。

绘画作品:马蒂斯(舞蹈者)、德加(从包厢剧院看芭蕾)、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。

请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励。

美术教案 篇8

活动目标:

1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。

2.感受拓印的乐趣,练习拓印的方法。

活动准备:

1.前期经验准备:幼儿活动前已欣赏不同造型的花,并组织了谈话活动。

2.物质准备:藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。

活动过程:

一、创设情景,激发兴趣。

教师引导幼儿回忆,前期观察不同造型的花,鼓励幼儿大胆说出各种花的造型,激发幼儿尝试表现的意愿。

二、实践操作,自主探究。

1. 幼儿交流:用蔬菜切片,你想拓印怎样的一瓶花?

2. 教师示范拓印画的方法。

(1)介绍今天要用到的拓印材料。

(2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画,印出自己喜欢的造型。

3. 交代要求:

(1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。

(2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。

4. 幼儿尝试、操作。

引导幼儿大胆表现花的.造型,按自己的意愿选择需要的材料。

三、相互欣赏,经验共享。

教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议,对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。

四、活动延伸:

将晾干的画沿着边缘剪下来,粘在卡纸上,用透明胶带贴在"花瓶"上,做好的花就可以摆在窗台上了。

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