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小班美术教案

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有关小班美术教案模板锦集八篇

作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班美术教案 篇1

【活动准备】

课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等。

【活动重难点】

重点:幼儿使用棉签自由涂画玩色。

难点:幼儿在涂画过程中先用油画棒,再使用棉签。

【活动流程】 创设情景→观察体验→尝试操作→活动评价

【活动目标】

1、幼儿在已有经验的基础上,用简单的图形装饰画面。

2、初步接触油水分离的画法,体验美术活动的乐趣。

【活动过程】

一、故事导入

出示动画图片。

师:今天老师带来了一段动画,请小朋友一起看一看。

师:在一座美丽的.大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包,小动物们都很喜欢它,可是今天它生病了,怎么办呢?

师:我们对熊妈妈说:别难过别难过,我们来帮助你。

二、观察体验

出示装饰好的汉堡包。

师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿欣赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?

现在,如果你就是一位小小面包师,你想怎样来打扮汉堡包?

师:你除了给汉堡包设计漂亮的图案,你还想给它加点什么美味的作料,让变得更美味呢?(幼:撒点芝麻,涂点奶油,加点果酱…。)

三、尝试操作

师:我们一起来当小小面包师,做出美味又漂亮的汉堡包吧!

请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案,然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。

幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。

教师指导:指导幼儿将颜料涂满。

鼓励幼儿积极自主涂画。

四、鼓励评价

小朋友,你们的小手真灵巧,做出了许多漂亮的汉堡包,你最喜欢哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐,把这些汉堡包送给森林的小动物吧!

小班美术教案 篇2

设计意图:

棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源,所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵活度不高,对于一些粘贴的美术活动很感兴趣,所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保,又能做出美丽的作品,还能发挥幼儿动手能力。

活动目标:

喜欢参与美术活动,体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴,通过粘贴培养幼儿动手能力。

活动重点:

动手将棉花粘贴在纸上。

活动难点:

能够将棉花在黑线内粘满,不超出线。

活动准备:

物质:棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。

经验:对芭蕾舞有初步的'了解。

活动过程:

一、材料引入,激发幼儿兴趣

1. 师:小朋友看,今天老师带来了什么?

分别出示棉花和蚕豆(棉花、牙签)

2. 师:棉花和蚕豆都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,蚕豆能吃。)

3. 师:谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么?幼儿自由猜测。

4. 小结:我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。

二、教师示范,幼儿仔细观察

1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅,师:这是老师刚刚粘好的画,我们看看吧!

提问:这是什么呀?(一位跳芭蕾舞的演员)我们叫她芭蕾舞娃娃

2. 师:这幅画是怎么粘贴的啊?幼儿仔细观察回答

蚕豆:头部

棉花:头饰、衣服

3. 师:那我们先来看看要用到哪些材料?

教师出示材料(棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸)带领幼儿认识。

4. 师:那接下来,我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊?

教师示范:①蘸些浆糊涂在头部,手擦干净,把蚕豆粘贴在上面

②在头饰处涂些浆糊,手擦干净,取一些棉花粘贴上去

③在裙子处涂些浆糊,手擦干净,取一些棉花一点一点粘贴上去

5.小结:芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

三、幼儿自由操作,教师个别指导

1. 师:小朋友,你们想试一试吗?

2. 讲解注意事项:①浆糊不要蘸太多

②画面要保持整洁

③棉花不要拿太多

3. 幼儿自由操作,教师个别指导

四、点评作品

1. 师:好了的把画给老师贴起来

教师按动作排列粘贴

2. 师:哪个是你做的?她在做什么动作?请你也来学一学。

小班美术教案 篇3

活动名称:春天的柳树

活动目标:1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

活动准备:PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程:

一、出示PPT:

1、现在是什么季节啊?

2、你从哪里看出来春天来了?

(幼儿根据自己的'经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿

都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)

二、出示柳树,教师示范添画柳条:

1、看一看,这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?

(教师示范添画柳条)

三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进

行指导。

四、展示作品,交流分享:

看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

五、延伸活动:

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿

继续操作。

小班美术教案 篇4

幼儿园小班美术教案:小娃娃泥塑

有益的学习经验:

运用揉、捏、接、插的技能,制作不同动态的人。

  准备:

泥塑材料及火柴棍。

  活动与指导:

1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的'小朋友,引起幼儿制作的兴趣。

2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看,看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢,可以选用各种色彩不同的泥进行制作。

3、将幼儿作品展示出来。

  建议:

为儿童安全,可将火柴棍事先用水泡过,把火柴头的药物洗掉再用。

小班美术教案 篇5

气球宝宝飞上天

【活动目标】

1.认识五彩的气球及纽扣,学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

2.选择喜欢的动物卡片及纽扣,学会运用撕贴双面胶。

3.积极参与美术活动,培养对美术手工的热爱,体会成功的乐趣。

【活动准备】

物质准备:

1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子,胶水(28),白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。

3.课件及气球PPT,示范画一张。

知识准备:

让幼儿认识双面胶,知道双面胶的使用方法。

让幼儿知道胶水的用法,注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

【活动过程】

一、情境导入,激发幼儿兴趣

师:最近森林里的小动物们可烦恼了,他们想去天空中旅行?可是他们没翅膀,怎么去呀?小朋友们,你们能帮助它们想想办法吗?

幼:坐飞机去,坐热气球,跟着气球飞上天。

师:你们的想法都很棒,你的想法和大象说的一样,跟着气球宝宝飞上天。

二、拿出纽扣,教师示范讲解

1.出示范画,仔细观察

师:小朋友你们看看这幅图上有什么?今天呀,我们用纽扣作为气球,完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做?

2.教师示范讲解

选取你喜欢的动物卡片,将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面,然后再选择自己喜欢颜色的纽扣,纽扣上有双面胶,我们用小手慢慢的.把白白的撕下来,然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律,不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后,我们拿起桌上的蜡笔,给气球和动物之间,用一样颜色的线条给它们连接起来。

师:连完后,这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?

三、教师提出作画要求

每个人都有一张操作纸,拿到纸后,要把白纸竖过来放,要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣,进行粘贴。

打开胶水后,不要将胶水盖子乱扔,统一放在桌子的中间。用胶水时,不要粘到手上和衣服上,注意保持干净、整洁。

小手撕双面胶时一定要细心,只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔,放到自己的小碗中。

四、幼儿操作,教师巡回指导

师:小动物们都快等不及了,你们快去帮助他们吧。

1.提醒幼儿作画时的注意事项

2.对于在作画过程中有问题的幼儿,进行及时的帮助与解决。

五、作品展示,师幼共评

师:请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀?

1.幼儿评价

师:我请小朋友来说一说,你最喜欢哪一幅?为什么?

2.教师评价

师:小朋友们的作品都很棒,唯一美中不足的就是,气球的线,有点乱,如果我们把线再画画好的话,你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心,他们说空中旅行真好玩!

3.活动结束

师:那等小动物们旅行回来,我们在和他们一起玩吧!

小班美术教案 篇6

活动名称:手指点画《彩色的雨滴》

活动目标:

1.能大胆地用手指蘸彩色颜料,用“点”“提”动作从上往下,一下一下地点画雨滴

2.学习用用手指点画表现雨点欢快落下,跳跃的情绪。

3. 初步体验合作作画的快乐。

活动重点:学习从上往下,点画出雨滴。

活动难点:学习用“点”和“提”的动作点画。

活动准备:背景图,红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵,抹布若干块,

活动过程:

一、音乐游戏《大雨和小雨》

1. 听音乐《大雨和小雨》,引导幼儿用身体和手部的动作,感知一下一下的节奏和点、提的动作。

二、学习用手指点画的'方法绘画雨滴。

1. 播放雨点视频和图片,感知小雨点的特征。

2. 教师示范在合适的位置云下面点画小雨点。

3. 教师:你们想不想来玩一个彩色雨滴的游戏?今天我们请来了颜料宝宝来帮忙(展示颜料),雨滴宝宝要从乌云里落下来了,我们也拿出小手学学他的样子把。

4. 小结:二拇弟轻轻蘸颜料,乌云乌云来了,雨滴落下来,点一滴,抬起来,往下点一滴,在抬起来…好多好多彩色的小雨滴。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

1. 幼儿自由选择颜料、空间绘画彩色的雨滴。

2. 教师提醒幼儿在乌云下面绘画,注意雨滴一滴一滴的,从上往下点。

四、评价展示。

1. 教师:哇!你们看,我们班的小朋友下了一场彩色的雨,真的是太漂亮了,鼓掌表扬表扬自己吧!我们一起和彩色的雨滴跳跳舞吧!

2. 播放音乐《大雨和小雨》,感受下雨天的快乐。

小班美术教案 篇7

活动目标

1.充分感知多维度红色。

2.尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。

3.体验红色带给人的热烈情感。

活动准备

1.大开素描纸,水粉颜料,水粉笔。

2.马蒂斯《红色的室内》,克利《带小旗的面具》。

3.音乐《欢乐中国年》。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情,让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦,从而体验红色的色彩情感)

活动过程

1.活动导人,感受多维度红色。

(1)教师与喜欢红色的幼儿讨论:为什么喜欢红色,红色带给你什么感觉。

(2)欣赏作品,感受多维度红色。

欣赏马蒂斯《红色的室内》,感知红色、橘红色;欣赏克利《带小旗的面具》,感知深红色到大红色的变换。

2.玩红色,创作红色世界。

教师:用手指蘸颜料,在纸上点一点,先来个小点点,再来一个大点点,转一转,转出一个大太阳;用手指蘸颜料抹一抹,抹出别样光芒。(教师边操作边讲解,幼儿一起跟着涂鸦)

要点提示

1)幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。

2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说:在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量;在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……

3)可以不提供画笔,直接用手、脚蘸颜料绘画。

【评析】

在许多国家和一些民族中,红色有驱逐邪恶的`功能。比如在中国古代,许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。

在中国的传统文化中,五行中的火所对应的颜色就是红色,红色表示喜庆,比如在婚礼上和春节,人们都喜欢用红色来装饰。

红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。

小班美术教案 篇8

儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点,又要考虑到他们将来的可持续发展,呈现出一种正确的艺术教育的价值导向。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。儿童基于以上原因,我设计了此次教学活动,从幼儿的表现来看:难易程度适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错,但也有不尽如人意的地方。现就这节小班美工"我给瓶宝宝穿彩衣"谈谈活动后的几点反思和体会:

1.活动目标的确立不能过大。

我在确定活动目标时,考虑到小班幼儿的年龄特点,加上他们又刚入园不久,对他们要求不能过多,这样才能够突出重点。因此我制定了两个目标。

(1)认识一些基本的图形和颜色。

(2)会正确使用固体胶,学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。活动结束后发现目标基本达到,唯一遗憾的是幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候,动作不太熟练,有点笨拙,究其原因就是平时动手机会太少,父母平时包办得太多。这使我认识到,在今后的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力,充分解放幼儿的双手。

2.材料提供新颖。

我给幼儿提供了生活中随处可见的'饮料瓶,把外包装去掉之后,就变成了光秃秃的塑料瓶。这样的塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的注意力。但是我给它们赋予了生命,贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝,孩子们顿时很感兴趣,手捧瓶宝宝各个爱不释手。可爱的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点,还充分调动了幼儿主动探索的积极性。对于小班孩子美工材料的投放,除了考虑到孩子的年龄特点,准备半成品之外,有时还可以在成品材料的数量上少一点,我在成品材料上只给幼儿提供了彩色皱纹纸,这样可以帮助孩子去思考,自己去想办法进行探索操作,这也是一个慢慢推进的过程。

3.教师发挥引导作用,鼓励幼儿想象和创造。

在这节课的重点"装饰瓶宝宝"的环节中,我问幼儿:"彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上,象什么?"这一问题让幼儿展开了想象的翅膀,他们有的说象耳朵、头发,有的说象妈妈的裙子和丝巾,还有的说象爸爸的胡子和领带。在得到我的肯定之后,孩子们把自己的想象赋诸行动,在瓶宝宝的身上装饰了起来。于是出现了形态各一、打扮奇特的"小瓶人".通过这个环节,使我深刻地体会到教师在引导幼儿进行创作活动中,事先最好不要出示做好的美工作品,这样会对孩子造成心理暗示,从而缩小了他们的想象空间。对于幼儿的想象,教师应尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

4.如何寻求有价值的师幼互动。

"师幼互动"是《纲要》提出来的,所谓师幼互动,其实就是指教师与幼儿之间的一种相互活动,作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面,并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。为此,建立并促进积极有效的师幼互动,是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的。在活动的一开始,教师和幼儿一起玩瓶子,摇瓶宝宝肚子里的水,在孩子们惊喜的发现,瓶宝宝肚子里的水会变成各种美丽的颜色而欢呼雀跃,而向我争相"汇报"的时候,师幼互动便体现了。这种情感交流让我与孩子们走得更近,更亲,有力地促进了我们之间的互动。这充分说明师幼互动是一个双向建构的过程,不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展,教师也同样可以从师幼互动中汲取经验和成长的养分,并在反思中逐步提高自己,达到自身主体的不断发展和提高,从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和发展。

通过这次的教学活动,我深刻体会到:所有的教学活动,都要从幼儿的情感入手,坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价值。