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中班美术教案

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【精选】中班美术教案范文集合十篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的中班美术教案10篇,希望对大家有所帮助。

中班美术教案 篇1

活动目标:

1:通过欣赏四季树林的图片,感受不同季节的树林产生的色彩美。

2:尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。

3:能按照小组的分工进行创作,体验合作所带来的成功及乐趣。

4:让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5:培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

知识准备:

1:幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。

2:幼儿运用绘画的方式表现过树林。

3:幼儿具有看图剪纸的能力。

4:幼儿在活动以前就已经分好了小组。

物质准备:各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。

活动过程:

一:欣赏森林四季图。

1:出示四季树林图片,引导幼儿感受四幅图的色彩,感受不同色系所带来的季节特征。

2:欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。

二:引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。

1:幼儿大胆想象自己心目中的树的`外形特征。

2:分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树,拓展幼儿的思路。

三:教师介绍活动材料以及活动的形式。

1:教师布置任务:通过小组合作的方式来表现美丽的树林。

2:引导幼儿想象小动物最喜欢树林了,可以增加一些动物来丰富画面。

3:介绍材料:将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍,提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。

4:讨论:怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?(对画面的整体构图进行讨论:提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上,等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。)

四:幼儿开始操作,教师对幼儿进行指导。

1:每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料,教师进行观察并且指导。

2:引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。

3:对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。

4:提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。

五:欣赏评析作品。

每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。

中班美术教案 篇2

活动目标

萌发保护环境、爱护小鸟的情感

能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法

能与同伴商量合作采用不同的材料

重点难点

重点:用半成品、废旧材料制作小鸟乐园,萌发保护环境、爱护小鸟的情感

难点:乐园的布局及幼儿的合作能力

活动准备

经验准备:收集有关小鸟的信息,带幼儿到户外乐园玩

物质准备:粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等

活动过程

教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。

小朋友:你们好!

我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,看到你们快乐地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的.在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐,你们帮我建造一座乐园好吗

你们的朋友小鸟

提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么

二、启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。

提问:

1.小鸟喜欢在什么地方玩

2.“小鸟的乐园”该有什么 (幼儿自由讨论)

三、幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。

(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。

活动延伸

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

活动评析

一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。提供活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析

在活动中,幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的树上搭建鸟巢,还有小小鸟玩的秋千,老鸟搭乘的电梯,有人做水池给小鸟清水喝,有人还建议做个喷泉,这样小鸟可以在那里洗澡……

中班美术教案 篇3

活动目标

1、尝试用彩色笔画仙人掌,认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。

2、让幼儿观察仙人掌,书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。

3、能大胆的作画。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

让幼儿学习,各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。

活动准备

1、组织幼儿观察仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。

活动过程

1、让幼儿观察仙人掌,回忆已有的感知经验。

2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的`?幼儿回答后、总结:仙人掌是绿色的、身上长满刺,细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习,体会“提”的练习。

3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。:怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢?指导幼儿练习画刺。:刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的,长了许多许多。

4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染,画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。

5、展示幼儿作品,共同欣赏。:谁的仙人掌刺最多,谁画的最像?

教学反思

通过这堂课,让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。

小百科:仙人掌喜阳光、温暖、耐旱,怕寒冷、怕涝、怕酸性土壤,适合在中性、微碱性土壤生长,pH值在7.0-7.5。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上,并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。

中班美术教案 篇4

设计思路:

为了帮助幼儿理解“废物变宝”的意义,我设计了这一尝试性为主的活动。在材料的提供上,为了调动孩子的多种感官,我摆放了各种不同的废旧物品。让幼儿大胆尝试各种不同形状、不同大小的纸盒有不同的特征和用途,并注意在难度上分层次,满足不同能力孩子的需要。在过程设计上我让孩子通过直观探索体验来积累经验,并用简单的语言引导幼儿自己大胆尝试使用的材料制作不同的车辆,激发幼儿学习的能动性和积极性,开发想象力大胆创造。

教学目标:

1、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。

2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车,。

3、知道各种车的名称及在生活中的'不同用途。

4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。

5、培养幼儿大胆尝试,使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。

教学准备:

1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如:“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。

2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。

3、各种车的录相和红绿灯的标志。

教学过程:

一、请幼儿说一说你都认识什么车?说出名称和车的用途。

1、培养幼儿的语言表达能力,能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。

2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的?

3、请幼儿欣赏各种车的录相,并说出各种车的名称和作用。

二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣

1、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具,材料的摆放引起幼儿动手的兴趣,幼儿看到这些

材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。

2、适当的引导。请幼儿大胆尝试,利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。

三、语言的启发作用。

1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试,看你能发现什么问题,得出什么结论。

2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。

3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车,培养幼儿的想象力和创造力。

四、 有效的尝试。

1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身,圆形做车轮。

2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合,制作出自己想象创造的未来车

3、幼儿在制作的过程中大胆尝试,积极性高,兴趣浓厚。

4、在教学指导中,幼儿在前,老师在后。幼儿为主,老师为辅。起到先试后导的作用。

5、给幼儿思考的空间,培养了幼儿想象力和创造力。

6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。

五、活动中安全教育

1、在用剪刀时,注意幼儿持剪刀的方法。

2、剪纸时注意自己的小手。

六、进行车展

1、展示幼儿作品,培养幼儿的欣赏能力,请幼儿说出自己的车名称和作用。

2、幼儿之间相互学习,相互观察,相互探讨。

七、玩游戏------开汽车

1、 请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。

2、 听音乐《小汽车》

3、 开车时,注意看红绿灯,请幼儿遵守交通规则。

八、环保教育

教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西,知道对我们的学习起着帮助作用。

中班美术教案 篇5

活动目标

1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性,并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。

2、初步学习以拟人的方法画蜗牛,以及色彩的搭配技巧。

3、懂得要安静做画,鼓励、启发幼儿要不怕困难,做坚强的人。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

5、促进幼儿的创新思维。

教学重点、难点

教学重点:学习画蜗牛并涂色

教学难点:抓住蜗牛的特征,使线条流畅,作品生动形象

活动准备

活蜗牛数只,教师范画一幅,画纸,彩笔等

活动过程

一、开始部分

猜谜导入:小朋友们,老师认识一种动物,它名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走,你们知道它是谁吗?(蜗牛)

二、基本部分

1、今天,小蜗牛也来到了我们班级,我们一起看一看吧。(教师和幼儿一起观察蜗牛,然后提问:哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢?它的外壳是什么形状的?它是什么颜色的?你看到它的眼睛了吗?长在什么地方?它们可爱吗?)

师:那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗?

2、请幼儿欣赏老师的范画,引起幼儿做画的兴趣。

3、老师示范画蜗牛

师:老师把画蜗牛的.方法编成了一首小儿歌,下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形,一圈一圈往外转,画出身子像条虫,前头圆圆后面尖,一对触角伸出来,触角上面画眼睛。

4、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画,看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。请小朋友们保持安静,不要吓到小蜗牛呦。

(绘画过程略)需要注意的地方:涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色,每只蜗牛要有一个主要的色调,挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。

三、结束部分:

蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮,可高兴了,它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞,你们高兴吗?好,让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱:蜗牛与黄鹂鸟。

活动延伸:鼓励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。

活动反思:

问题一:观察蜗牛时幼儿口语表达不完整,词汇量不够丰富。

原因:在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够。

解决方法:在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养。加强家园配合,共同给幼儿创造一个良好的语言环境。

问题二:活动中,个别幼儿对画面的结构设计不太合理。

原因:平时关于这方面的讲解不多

解决方法:专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动,让幼儿产生初步的审美意识,学会设计自己的画面。

小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物,产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见,但有的也生存在寒冷地区。

中班美术教案 篇6

活动目标:

1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机,感受折纸的乐趣。

2、学习将折好的飞机按大小排序。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、事先折好的大小不同的飞机。

2、大小不同的长方形纸若干。

3、折飞机步骤图。

活动过程:

1、教师出示折好的大、小纸飞机,让幼儿自由观看、玩耍,激发幼儿折飞机的愿望。

2、幼儿自由探索折飞机的方法。

(1) 教师出示折飞机的步骤图,引导幼儿自己看图解折飞机。

(2) 教师重点向幼儿示范难折的部分,如:机翼的折法。

(3) 幼儿再次看图解折飞机,教师巡回指导。

(4) 教师引导幼儿思考:怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。

3、教师鼓励幼儿将折好的.飞机进行排序。

(1) 引导幼儿自由排序,可以按照从小到大的顺序排列,也可以按照从大到小的顺序排列。

(2) 可以多人合作一起进行排序。

4、展示自己的作品。

布置飞机展,互相欣赏同伴的飞机。

中班美术教案 篇7

活动目标:

1、能愉快地参与活动,体验创作的乐趣。

2、了解烟花的形状、色彩,感受烟花的形态。

3、能大胆地想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以点、线等形式画出烟花。

活动准备:

PPT课件、各种颜料、黑色卡纸若干、细绳子若干。

活动过程:

一、观看烟花课件,激发幼儿兴趣。

1、课件引入,触发幼儿已有经验。

你们看,这是什么?(播放课件)感觉如何?(好看,美丽)

2、提问:

①哪里让你感觉到美?(颜色、造型)

②烟花有些什么颜色?(烟花有红色的、绿色的、黄色的……)

③它们的放出来的形状都一样吗?(它的造型各不相同。重点引导孩子发现烟花是由线条和点组成的。)

二、引导幼儿观察画画材料,教师示范讲解。

1、烟花都是五颜六色,各种造型的,有的放得高,有的放得低。我们大家都很喜欢。今天我们就一起来画画烟花。

2、提问:今天画画用到的材料与平时有什么不一样?

①介绍棉签和颜料(第一次使用颜料,注意不要把不同的颜色混在一起。)

②教师示范,用线和点的'方式画出烟花。

③请个别幼儿示范。

④鼓励幼儿大胆动手作画,看看,在你们和我的共同努力下烟花颜色更多,造型更独特。

三、幼儿作画,教师指导。

1、你想放什么样的烟花?(激发幼儿想象)

2、幼儿作画,教师巡回指导。

3、展示幼儿作品,同伴相互点评。

四、结束活动

你们看,夜空中放出了这么多五彩缤纷,不同形状的烟花,真美!我们到教室里教教其他的小朋友如何画烟花吧!

中班美术教案 篇8

1、谈话导入:

师:小朋友,喜庆的日子很热闹,人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看?

幼:想。

师:好!看—————

2、出示各种剪纸作品,请幼儿欣赏。

师:“小朋友看到了什么?

幼:小兔子、老虎、花、剪纸……师:嗯,对!这就是剪纸,它是我们中国特有的民间艺术。那你们看,简直和其他的纸有什么不同之处?

幼:有洞、两朵花一样、好多小兔子一样……师作

总结:“洞”是镂空,对称,四方连续……等方法。

3、以四瓣花剪纸作品,引起幼儿兴趣。

师指着四瓣花说:哎,孩子们看这张剪纸是什么?

幼:花朵师:对,这是四瓣花,那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的?

幼:想:我们想一想,剪纸需要用什么材料呢?

幼:剪刀、彩纸、蜡光纸

4、探索、尝试剪纸的方法。

师:很好,下面我们来学一下如何剪,教师示范两种基本的剪纸方法:

(1)将长方形纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

(2)将正方形纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的`美。

5、幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,指导幼儿完成作品。

提醒幼儿:注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。

6、展示欣赏幼儿作品,鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

中班美术教案 篇9

活动目标:

1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备:

1、教具:请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

2、学具:和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

活动过程:

(一)激发兴趣,引出课题"房子"师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了(幼儿观看表演)小结:"现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

(二)观察房子,讲述特征师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

(幼儿观看表演)师:刚才,小动物们要我们做什么呀?

(设计房子)小结:小朋友见过这么多的房子,可是小动物的'房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

(三)幼儿绘画,教师巡回辅导。

(四)交流分享。

教学反思:

本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。

中班美术教案 篇10

活动目标

1、体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。

2、感受中国功夫的动态美,激发幼儿多中国文化的热爱。

3、尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景,注意人物的大小变化。

活动准备

1、经验准备

能表现简单的人物动态;看过中国功夫的表演。

2、材料准备

教师用材料:挂图“我爱功夫”;关于中国功夫的视频。

幼儿用材料:操作单页第35-36页;记号笔、油画棒。

活动过程

一、情境导入

1、播放中国功夫的视频,体验中国功夫的乐趣。

教师带领幼儿排成3-4排,学练视频中简单的动作。

2、教师介绍中国功夫,引导幼儿了解功夫的用途与意义。

二、探索发现

1、欣赏挂图“我爱功夫”,感受练功的`人的不同动态表现。

2、引导幼儿说说挂图中的人在做什么,图中每个人的动作是怎样的;启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。

3、发放操作单页第35页,引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品,感受作品的构图方式。

4、启发幼儿发现把主要的人物画得大点,次要的人物画得小点,先画主要的,再画次要的,这样能体现人物的主次关系。

教师:说说画面中的人是怎样排列的,哪个人在前,哪个人在后?小画家画的练功的人大小一样吗,为什么?

三、创作表现

1、翻到操作单页第36页,鼓励幼儿思考如何围绕主题来构图。 引导幼儿运用有主次排列的构图方式表现出多个人练功的场景。幼儿可根据自己想要表现的内容选择横着画或竖着画。

2、教师提出作画要求,幼儿自由创作。

启发幼儿用记号笔表现人物的动态。先画主要想表现的人,将他们画大一点;在画次要的人,注意人物的大小区别。鼓励幼儿在作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块。

四、欣赏评议

在作品栏中展示作品,鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表现方法。

五、结束活动

引导幼儿收拾、整理材料,并保持环境的整洁。