美术教案

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【优选】美术教案9篇

作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的美术教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案 篇1

活动目标:

1.创设故事情境,激发幼儿对画画的兴趣。

2.学习使用油画棒画出长、短不一的线条,培养幼儿乐于助人的品质。

活动准备:

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.《我爱洗澡》的音乐磁带。

3.带莲蓬的喷壶、小桶各一个。

活动过程:

1.播放《我爱洗澡》的.音乐,教师跟随音乐带领幼儿做洗澡的简单律动。

2.引导幼儿说说洗澡时有什么感受。

1)提问:“小朋友,你们喜欢洗澡吗?在家里你们怎么洗澡啊?洗澡时需要用到哪些东西?”引导幼儿根据自身的生活经验大胆发言。

2)提问:“你们洗澡时舒服吗?今天,有人洗澡时遇上麻烦了,请小朋友们帮帮他吧!”

3.请幼儿将书翻到第3页,引导幼儿观察画面:熊爸爸工作了一天,累得浑身都是汗。他来到卫生间,打开水龙头,想舒舒服服地洗个热水澡。可是,刚洗到一半,停水啦!这可怎么办啊?请你给熊爸爸想想办法吧!

4.启发引导幼儿学习长、短线条的画法。

1)教师拿出喷壶,往小桶里喷水,请幼儿观察喷壶里出来的水是什么样的?(有条件的幼儿园可以带领幼儿到洗澡间观察喷洒的出水情形)。

2)在黑板上画出长、短线条,引导幼儿说说这些线条像什么?启发幼儿知道可以画出这些长长、短短的线条表示洗澡水,帮助熊爸爸洗完澡。

5.播放《我爱洗澡》的音乐,幼儿听音乐绘画,教师辅导。

6.组织幼儿互相欣赏自己的作品,在音乐中做律动,结束活动。

美术教案 篇2

【活动目标】

1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。

2、体验为图象命名的乐趣。

3、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。小雨背景声音。

【活动过程】

<一>、情景导入:

最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

<二>、欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名。

鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。例:x买了小花伞,x买了洞洞伞,x买了窗子伞。

<三>、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的伞都卖完了,我这里只剩下一些做到一半的',没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

2、出示没有花纹的伞,幼儿选择,用水彩笔来装饰伞面。

3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。

6。情景中游戏:

嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。

(为幼儿提供一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。)

活动反思:

这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小雨伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

最后让孩子们自己作画,装饰小花伞这个环节,他们都很配合,由于快乐诗画上有画雨伞这节课,画雨伞对他们来说并不难,装饰雨伞比较新颖,他们之前没有做过,整节课下来,我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中,我会总结经验教训,继续努力的。

美术教案 篇3

活动目标:

1、欣赏风筝对称的艺术美,激发对民间艺术的兴趣。

2、运用对称装饰的.方式大胆对风筝进行装饰。

3、体验动手制作以及合作的快乐。

活动准备:

剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线

活动过程:

一、导入活动。

1.以猜谜的方式引出风筝。

2.播放课件,观察各种各样的风筝。

二、感知风筝的对称美。

1.幼儿自由发表意见。

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2.引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称

美。

三、交代装饰要求。

1.出示并介绍操作材料。

2.感知中心线,进行对称装饰。重点强调位置对称的装饰。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

五、跟音乐做动作。

六、结束活动。(来源:屈老师教案网)

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屈老师

美术教案 篇4

教学目标:

1.培养审美能力

2.掌握水墨人物画的绘制和方法

重点:能把想到的水墨人物用各种手法表现出来

难点:能运用各种方法进行创作工笔人物、写意人物等

教具:范例实物、图片

教学活动:

一、导人

水墨画在我们有悠久的历史,画水墨人物写生时,

你的眼光就是水墨的:五官是勾线还是用点?头发是干擦还是湿墨?衣服一遍画成,还是既擦又染,加工多少遍?

二、出示多媒体

老师在上的画廊里看到许多特别的水墨人物画,大家跟随我一起去看看吧。

播放多媒体

谁来说一说自己最喜欢的画面,你为什么喜欢它?

观察这些画,试着说一说这些画的画法、色彩、特点和皴法的独到之处。

三、如果让你绘画你会画出什么样的水墨人物呢?

画一个你最喜欢的人吧。

四、作业设计

1、可以用水墨工具写生人物头像。

2、也可以画半身或全身像。

五、教后感:

同学们由于接触的水墨画比较少,所以特别感兴趣,学的'也非常认真,在创作中能够大胆而不拘束,但由于接触较少而感到陌生,很多关于国画的知识都不太了解,所以这节课上起来比较累,为了能更多的让同学们掌握关于国画的知识,我收集了一些关于国画的基础知识,结合自己的示范,开阔了同学们的视野。增强了同学们创作的信心。

美术教案 篇5

活动目标:

1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分,给生活带来便利。

2、鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现事与物之间的关系,体验活动带来的乐趣。

活动准备:

1、经验准备:了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

2、物质准备:课件、图画纸、黑色勾线笔

活动重点:鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现变长身体的某部分,能给生活带来便利。

活动难点:引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

活动过程:

一、观看视频

师:“什么东西这么长?我们来猜猜看”。

幼:“大象的鼻子”。

师:“那我来说你们来猜猜,动物园里真热闹,谁的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长,那该是个什么样?”

幼:“长颈鹿的脖子长,大象的鼻子长”。

二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长?

师:我们来看看有没有你们刚刚说到的。

1、出示长颈鹿图片

师:长颈鹿的什么长?

幼:脖子长

2、出示大象的图片

师:大象的什么长?

幼:鼻子长

3、出示猴子的图片

师:猴子的什么长?

幼:尾巴长

4、出示变色龙的图片

师:变色龙的什么长和什么长?

幼:变色龙的舌头长和尾巴长(提醒幼儿用完整的语句进行描述)

5、出示大嘴鸟的图片

师:它是什么?谁认识它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长?

幼:犀鸟的嘴巴长

6、出示小白兔的图片

师:这是什么?小白兔的什么长

幼:小白兔的耳朵长

三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

师:这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象,为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢?它们有什么用途?

1、出示变色龙图片

师:变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用?

幼:长舌头可以在远处的虫子,长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

2、出示犀鸟的图片

师:犀鸟的什么长,有什么作用?

幼:犀鸟的嘴巴又尖又硬,可以打开坚硬的果壳。

3、出示大象的图片

师:大象的鼻子有什么用呢?

幼:可以卷东西,吸水,喷水。可以保护自己

4、出示长颈鹿的图片

师:鼻子长有什么作用?

幼:可以够到高处的树叶,长得高就能望得远

5、出示小兔图片

师:小兔的长耳朵有什么作用

幼:长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

1、师:动物的身体变长的部位有很多很多,如果你的身体的那个部位变长,你会用它干什么?它能给我们带来什么方便?

幼:我的手变长可以抓远处的东西,我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了,我的.身体变长可以够到高处的东西,我的腿能变长可以跑得快,我想把身体变长可以长得高高的,我的头发变长可以捆东西,我的脖子变长可以看远处的风景,我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味,耳朵变长可以听远处的声音。

2、感知什么是长?更长?启发幼儿用动作表现。

师:什么是长?想一想

a、出示弹簧,拉伸弹簧

师:弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

b、请幼儿用绘画的方法表现长

师:如果它们在一张纸上,我想问一问我怎么才能让它表现得更长

出示魔术棍

师:如果我把它放到画纸上不够放怎么办?

幼:卷一下

师:就是我要把它变下形

五、幼儿创作——长长的……

1、鼓励幼儿大胆想象与表现,创作不同的“长长的……”作品。

师:你的身体哪个部位会变长,有什么用。

指导重点:引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要,可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

3、组织幼儿展示与分享作品

教师引导幼儿向大家介绍自己的作品,讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处?

美术教案 篇6

活动目标

(一)学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表

(二)乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

活动重难点

重点:学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

难点:萌生守时的意识。

活动准备

物质准备:橡皮泥人手一份,手表图案。

经验准备:了解手表的的基本特征。

活动过程

(一)好孩子要守时

1.教师出示范例。

师;今天老师做了一只手表,你们喜欢吗?它跟平时看到的`手表有什么不同?

幼:用橡皮泥制作,红色爱心形状。

2.幼儿欣赏各种手表的图片,知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点,表带有小圆洞。

师:手表可以有各种颜色、形状,你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢?

(二)做只手表戴一戴

1.教师示范、讲解做圆形手表的方法。

2.鼓励幼儿大胆创作,细心装饰。

(三)戴上手表做游戏

1.幼儿互相帮助戴上手表,教师帮助个别有困难的幼儿。

2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。

3.教师带幼儿做“好孩子,好孩子,几点钟”的游戏“好孩子,好孩子,几点了?”幼儿看一下手表答:“7点钟。”教师说:“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。

美术教案 篇7

活动目标:

1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴,能大胆表现城市中的高楼建筑。

2、能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。

活动准备:PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水

活动过程:

一、说一说:上海的高楼(通过回顾前期经验,了解大部分高楼是由一些几何图形组成的)

导入语:我们都知道上海有许许多多的高楼大厦,前段时间我们一起观看过一些高楼的照片,这些房子像什么形状?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的?

小结:上海是一个国际性大都市,有许多高楼大厦,它们由不同的图形组成,有的是三角形和长方形,也有的'是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天大楼,组成了美丽的大上海!

二、动一动:大家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴,能大胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。)

过渡语:今天我们也来做一次建筑师,来为大上海造更美的高楼。

1、教师示范——造高楼

(教师现场示范:根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴)

(1)示范重点讲说:从左边开始造起,高楼可以有前有后的造,这样就会比较有层次感,先造出一幢完整的大楼,接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼,这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。

(2)数数老师造了几幢高楼?

2、幼儿操作,教师指导

过渡语:小小建筑师们,现在你们可以开始造高楼咯!

注意:剪纸时要小心剪到手。

剪形状时要仔细点,考虑清楚要剪什么了再动手。

要求:能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。

用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。

三、我的高楼(能够找到拼贴的乐趣,培养热爱家乡的情感。)

1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的?

2、评评谁造的高楼最美,为什么?

美术教案 篇8

活动名称:小朋友的脸(美术)

活动目标:在观察的基础上,学习画出自己的脸型和五官的基本特征,画出五官的正确位置。

活动准备:

(1)在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。

(2)每人一张纸、马克笔、蜡笔

活动过程:

l 通过猜谜语、看脸谱,了解五官的.基本位置。

(1) 用谜语引起幼儿的兴趣。

“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”(眼睛)

(2) 出示脸谱提问,让幼儿回忆五官的位置、名称。

“小朋友,你们看!脸上有眼睛,还有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发)“现在请你想一想,他们都在你脸上的什么地方呢?”

教师总结:“鼻子长在脸的中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。”

l 师生共同探讨五官的正确画法,引导幼儿以鼻子为中心画出五官,鼓励幼儿大胆作画。

(1) 教师提问:“我们的脸上有那么多的器官,应该先画什么?”(鼻子)

“画完鼻子再画什么呢?”(嘴巴、眼睛)

“然后呢?”(耳朵)

“最后画什么?”(头发)

(2)教师再次总结“鼻子长在脸的中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。”

l 欣赏作品,体验成功。

请幼儿说说自己的画像:“你的脸是什么样子的?你画了什么?”

美术教案 篇9

活动目标:

1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。

2.学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。

3.培养幼儿良好的作画习惯。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备:

1.一张画有树轮廓的`"心愿树"背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。

2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。

活动过程:

1.组织讨论:在新的一年里,你最大的心愿是什么?

鼓励幼儿能大胆表述自己心里的想法,如:我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服……

2.和幼儿一起种"心愿树",激发幼儿创作的欲望。

(1)出示"心愿树",引起幼儿的兴趣。

(2)提出"种树"的要求:幼儿可以画出自己的心愿,然后贴在"心愿树"上。

3.动手画,教师及时指导。(播放背景音乐《新年好》)

(1)提醒幼儿画出事物的主要特征,能清楚表达自己的心愿。

(2)注意色彩鲜艳、丰富。

(3)画好后沿轮廓剪下,在背面涂抹少许胶水,布置在"心愿树"上。

4.欣赏"心愿树"。

(1)幼儿互相介绍自己的心愿。

(2)数一数全班一共有多少个心愿。

活动反思:

1、创设愉快的气氛,鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

2、引发幼儿的同情心,懂得关心和帮助有困难的人。

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