美术教案

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美术教案【范例8篇】

作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的美术教案8篇,欢迎大家分享。

美术教案 篇1

教学目的: 参照大师的作品,临摹大师的笔墨技法,仿画一幅以蔬菜为题的中国画。通过欣赏,使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。

教学难点: 学习执笔、运笔的方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。

  教学重点: 学习执笔、运笔的方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。

课前准备: 范画多幅,示范用具……

教学过程:一、欣赏:

以齐白石的《白菜辣椒》为重点,指导学生欣赏水墨写意国画。

二、教师示范以蔬菜为题作水墨画的步骤:

1、先想好什么,画面怎样安排,然后用指甲轻轻地刮出大体轮廓。初学者可以用铅笔起稿。

2、中锋蘸淡墨勾出菜帮,先从中间一块着手。

3、用大笔的.笔锋蘸淡墨后,用笔尖蘸浓墨,以侧锋画出叶子。

4、趁叶子未干,用浓墨画出叶脉,注意不要太湿。

5、中锋蘸浓墨(稍干),较快地画出根部,落笔时往下按,然后向外撇出,如有些飞白效果,更为理想。

6、用大红色画辣椒,尽量以一笔完成,注意用笔按和提,最后添上蒂。

7、在适当的地方题字和盖印。

三、学生作业,教师巡回辅导。

四、评讲:选择优秀的作业与大师的作品比较,找出差距,明确努力方向。

美术教案 篇2

教学目标:培养学生热爱祖国的传统绘画。

教学重点:了解中国画知识。

教学难点:学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法。

教学方法:示范、练习

教具:毛笔、墨汁。课时:1课时

教学过程:

一、欣赏,导入

出示《竹石图》

清代的《竹石图》竹叶基本上是用中锋画的,竹杆运用了逆锋向上推出,岩石用侧锋居多,多变的`运笔表现了竹子苍劲,挺拔的风格特征。

二、授新课

水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化,在传统花鸟画中得到了充分的表现。

1、老师示范:中锋逆锋侧锋

“中锋执笔垂直,笔尖正好在墨线中间,画出来的线条浑圆、挺拔。侧锋执笔稍倾斜,笔尖不在墨线中间而靠在一起,画出来的线条灵活多变。逆锋执笔逆向推出,画出来的线条苍劲。”

2、学生练习。

3、欣赏

图1小鸟天堂之二(中国画)

图2香甜的果子

图3热闹的城市

图4好大的花

同学们,你们有什么样的绘画构思呢?图1巧妙地表现了树枝的关系。图2表现出了果子丰收。图3表现了城市景象。图4表现了花的姿态。

学生讨论

4、老师示范画:

1)用中锋、逆锋、侧锋画出景物;

2)着色;

5、学生练习

作业要求:用中锋、逆锋、侧锋表现一幅画。内容不限。

6、集体讲评

展示作业。

三、小结

中国画笔墨生动、富有诗意,课后你还能画一画其他的事物吗?

板书:

水墨画

中锋——线条浑圆,挺拔

侧锋——线条多变

逆锋——线条苍劲

美术教案 篇3

教学目标:

1、引导学生在叙述梦境、奇怪的梦表现梦境的过程中,了解梦是现实生活的特殊继续,是人脑活动的特殊形式。

2、通过启发回忆和想像,奇怪的梦诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”,挖掘创造的潜能,抒发自己的情感。

3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。

教学准备:绘画工具,图片。

教学重点:引导学生回忆和梳理自己的梦境,进行大胆奇特的想像、幻想和创造。教学难点:如何让学生进入梦的感觉和体验,并通过美术活动,利用色彩和构图,来表达自己的感受,作品新颖、生动,富有艺术美感。教学过程:

一、引入新课。

创设梦的情境,让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。

二、回忆表述梦。

讨论:你曾经做过哪些奇怪的梦,它给你留下了怎样的印象?表述:把你梦中最精彩的片段说给同学们听。

三、欣赏作品。

欣赏大师和同学的作品,加深学生对梦的.独特的感受,并引导他们进一步了解范作的表现手法。主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。

四、构思创作。

1、梦的构图。

2、梦的色彩。

五、学生绘画。

用创新的思维,画出最奇异的梦吧。教师相机指导。

六、课堂小结。

学生作业点评。结合学生自己的讲述的创作意图。

教学反思:

美术教案 篇4

课时:

1课时

课堂类型:

设计应用

教学目标:

1、通过对植物的观察和废旧材料的利用,培养学生在生活中发现美的意识。

2、培养学生丰富的想像力。

3、培养学生对师长的敬爱之情。

教学重、难点:

1、如何合理运用各种材料制作纸花。

2、纸花的卷制。

教具学具:

彩纸、胶水

教学过程:

一、组织教学

按常规进行

二、讲授新课

1、引导阶段

(1)课件引导学生观察植物,并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。

(2)这节课我们用彩纸做成鲜花好不好?板书课题。

(3)示范几种基本的制作方法,如剪、折、贴、卷、插等。

2、发展阶段

(1)奇思妙想阶段:启发学生在现有植物的基础上,发挥想象力,打破植物的.原有形态,充分发挥材料的作用,进行组合或创造,制作一颗与众不同的植物。

(2)情感升华阶段:引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长,鼓励学生把制作的纸花送给老师。

三、学生制作,教师辅导

四、收拾与

作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再桌面,保持教室环境的卫生和整洁。

五、课后拓展

1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。

2、在生活中,我们应仔细观察,将各种材料变废为宝。

美术教案 篇5

教学目标:

了解车的类型、结构、功能等,并学会运用多种媒材制作造型美观的车。

掌握制作车的基本方法。

在实践操作中感受用不同大小、不同形状,不同质地的资料制作车的乐趣和成绩感。

训练学生积极地动手、动脑,主动参与实践与发明,养成善于考虑、细心观察的好习惯,培养协作精神。

教学重点:

利用生活中显而易见的资料,制作汽车。

教学难点:

车型设计新颖美观,结构合理。

学生用具:

自备的制作汽车的各种资料(如,塑料瓶,易拉罐,各种蔬菜、瓜果,橡胶泥,剪刀,小刀,钻子,牙签,旧鞋,袜子,玩具赛车车轮等。)

教学过程:

一、开门见山,明确目标

1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车,并分析其制作资料的特殊性。

2、板书课题。

(引起学生的'兴趣,直接进入第二课时)

二、交流讨论,出现问题

1、提出问题,学生讨论:你会选用哪些资料,制作汽车的哪个局部呢?

2、师生互动研讨:恰当、巧妙地选材。

(了解学生的创作想法与思路,教师和时予以引导。)

三、综合分析,解决问题

1、运用媒体,将实物图片进行恰当的组拼,提示学生选择资料要合理、巧妙。

2、教师示范,学生参与讨论,提示学生制作“汽车”要美观。

3、对比欣赏学生作品。

(通过不同的教学途径,协助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。)

四、学生自主表示,教师指导

1、提出作业要求:运用多种资料,制作一辆你喜欢的汽车。

2、学生作业。

3、学生在玩耍中展示“汽车”。

(明了作业要求,引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表示。)

五、赏析评价,课题延伸

1、作品自评、互评、师评。

2、欣赏能动的“汽车”,教师小结全课。

(通过评价与赏析,让学生进行充沛的自我表示。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。)

美术教案 篇6

活动目标:

1.引导学生学习用吹画和笔点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。2.引导儿童体验吹画的乐趣,培养儿童吹画的兴趣。

活动准备:

水彩颜料,毛笔、水彩纸、吸管、抹布、范例。

活动过程:

一.看范画引入

1.教师:小朋友们大家在上学期都学会了画树,我们今天也是来画树,但是这一次我们的画法却完全不一样,让我们一起来看看吧!

2.出示范画

你们看看这是老师画的一棵树,你们能告诉老师这是什么树吗?

我们再近距离的看一看这幅画,它有褐色的树干,还有许多的树枝,树枝上还开满了美丽的红色的花,它是什么树呢?(学生自由讨论)

2.哪位学生知道老师的这画是用什么画的呀?(学生随意说说)

小朋友说了不同的方法,老师到底是用哪种方法把这棵梅花树画出来的呢?你们想不想知道啊?(想)那老师就给大家演示一下,所以你们看的时候可要仔细点啊,过会要告诉我们你看到老师是用什么画出这梅花树的好吗?(好)

三.引导学生学习吹画的方法。

1.小朋友你们看明白了吗?这梅花树老师是怎么画出来的呢?(是用吹的,然后点的)小朋友的小眼睛都看得很仔细都看明白了,都看清楚了。

2.这种画画的方法我们叫它“吹画”,我们来再看一次老师是怎么画出这梅花树的(再次演示吹的过程)

教师讲述吹画梅花的树干和树枝的方法:先用毛笔蘸上颜料,点一点在纸的下半部分的适当位置,用吸管对着颜料往前吹,我们可以改变吹的方向,可以向左吹或是向右吹,慢慢吹出树枝的形状,注意不能吹到桌子上去。吹好树枝后稍等一会,等颜料干后在树枝的适当位置点画梅花这样我的'梅花树就完成了。这下你们都明白了吧!

3.原来老师的梅花树就吹了几口气就完成了,你们觉得简单吗?好玩吗?

4.今天老师也为我们小朋友准备了材料,想让你们也试着吹棵梅花树好不好?(好)

四.交待要求,学生操作,教师指导。

1.在吹画前老师要提几点要求:

要求:1.画的时候要注意不能用手去碰树干的颜料,用手压住纸用吸管吹就行了(没有吸管也可直接用嘴吹)。吹的时候要鼓足气,嘴唇承鱼嘴型。

2.我们把树干,树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用毛笔蘸上红色的颜料来点画梅花,注意不要点在树枝上,而要点在树枝的旁边,要多点些梅花。

3.要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。

2.下面请学生在画纸上练习吹画梅花树。

3.学生操作时,教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的学生多吹几棵树,能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。

四.总结评价,结束活动。

1.老师对学生作品讲评。

2.结束。

美术教案 篇7

目标:1,巩固动态人物的画法,画出人物放风筝时快乐的样子。

2,学习“整体—局部”的人物绘画方法。

3,感受春天的美好,体验放风筝带来的乐趣。

准备:纸,勾线笔,范画,音乐

过程(一)回忆放风筝情景

1,歌曲《放风筝.》,导入,引起兴趣。

师;歌曲中你听到了关于什么的?

师:现在是春天了,春天适合放风筝,你们放过风筝吗?你们是怎么玩的?和谁一起?

2,幼儿交流,回答

3,教师请幼儿模仿放风筝时的动态

师:哪个小朋友能给大家模仿一下放风筝时的动作?

(二)出示范画,引导幼儿欣赏。

师:放风筝真有趣,老师也画了一幅放风筝的.画,我们一起来看看吧

1,引导幼儿用动态线画身体的方法,学习绘画奔跑的状态。

师:看,这个小朋友一边放风筝一边做什么?

2,了解仰面人物的画法

师:那旁边这个小朋友在做什么呢?他是什么样的姿势?

三)教师讲解示范作画

师;原来放风筝还有这么多奥秘啊,那跟老师学习画一画把

1,学习从整体到局部的画法,头—身子—四肢

2,突出动态线的画法(重点讲解双腿的画法)

四)幼儿作画,教师指导

师;放风筝好玩不好玩,请小朋友画出放风筝时开心的样子要先想先画什么,画出人物的神态和动作,注意画出基本结构再涂色,还可以画些背景。注意画面整洁和干净,涂色均匀。

五)评价幼儿作品

美术教案 篇8

教学目的:

1、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。

2、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识。

3、培养兴趣,体验学习的愉快。

教学重点:

对线条的认识。

课前准备:

1.每人准备塑料瓶、并在瓶盖到中央处用钉打个小洞。上课前装满水。

2.选定教学场地(最好是操场)。

教学过程:

一、 游戏导入

1、师:同学们,你们喜欢看魔术吗?今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!

2、“变魔术”,往地上洒水。

3、提问:同学们,你在地上看到了什么?它象什么?

4、师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!

5、洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么?教师参与、巡视。

6、集中,汇报

提问:你发现了什么?

师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看!

二、讲授新课

1、师以瓶为笔,滴水作画。

提问:这一次,你又看到了什么?想不想自己试一试?你想画什么?好!拿上水瓶,你也来试一试!

2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导。

3、师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的`?你是怎样控制水瓶里的水的?

4、生思考回答

5、师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到

6、你的小伙伴,再来合作画一画!

7、生小组合作作画

三、小结

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