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美术教案-画三角形的物品

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美术教案-画三角形的物品

二十四课      画三角形的物品 

 

[教学目标]

1·审美目标;感知三角形造型美,激发学生的联想和记忆。

2·认知目标:认识三角形,并能凭记忆画出三角形物品。

3·操作目标:画出三角形的物品。

(教学重点与难点) 

1·教学重点:认识三角形的特征,。启发学生画出生活中的三角形物品。

2·教学难点:能用三角形观察概括三角形物品。

[教具准备]

cAI课件、实物投影仪、录音机。

[教学过程(www.ixbw.com)]

一、复习旧知,导入新课。

同学们,上一节课我们认识了方形。(先出示长方形,这是什么形 (后出示正方形,这

是什么形?现在老师把正方形纸对折一下我们看又是什么?(三角形,我们数一数三角形有

几条边?几个角?凡是具有三条边三个角的图形,我们都把它们叫做三角形。今天我们就来

认识三角形。(板书:三角形)

二、讲授新课。

(一)观察认识多种形状的三角形

三角形的样子可多了,请看屏幕。(电脑显示)

小结:它们有的边长,有的边短,有的角大,有的角小,但它们都有三条边,三个角,

所以,它们都是三角形。

(二)联想生活中三角形物品

小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?(雨伞、帽子、

彩旗、灯罩、酒杯……)

小结:在我们身边有许多物品都是三角形,或者接近三角形,这一节课,我们学画三角

形的物品。(板书完整的课题:画三角形物品)。

(三)引导学生欣赏教材图片 (实物投影显示)

图片「同学们请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆,这是一幅多么美

丽的画面!在这幅画面中,你发现什么是三角形的?(风帆)谁知道风帆具有什么作用?(调

节风力)

图片2·请看这一幅:画面上夕阳西下,落日的余阵将这几座小亭子映成了一幅美丽的

剪影。谁来描绘一下小亭子是什么样?从整体上看,这些小亭子是什么形状?(三角形)

小结:这幅画之所以这么美,关键是美在亭子的造型上。

图片3·这是一座雪山,在蓝天的映照下,给人一种稳重的美。他的外形也是三角形的。

图片4,小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图,这蓝色的三角形建筑都是

楼顶,你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?(美观)除了美观还有什么作用呢?

(稳酌

小结:三角形不仅外形美观,而且具有稳定、坚固的作用,许多房屋、桥梁、都是由三

角形的支架构成的。

(四)辨别认识图片申的三角形物品

1·辨别三角形物品。(电脑显示图片)

谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的?

小结:切成块的西瓜,瓜尖最甜,小朋友们最爱吃。火炬冰激凌下部宽,上部尖,拿在

手里既方便又好看。

扒学会整体观察三角形物品。(电脑显示图片)

下面这些物品是三角形的吗?(点击鼠标,用三角形框定这些物品)

小结:热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则,但我们从整体上看,可以把它看成是

三角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看,也是三角形。

(五)演示三角形物品的画法。

画任何三角形物品,都要先画出它的基本形即三角形,然后再具体描绘.

我想了解一下,同学们是否已经想好了许多三角形物品。

屏幕显示:

看到这个三角形,你想到了什么?(小树、房顶、亭子)

老师想到了伞:(电脑演示)

展示:

小朋友想到了什么?(鱼)

电脑演示:

想到了什么?(帆船)

展示:

又想到什么?(火箭、竹笋、宝塔、上海东方明珠的铁塔)

你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字塔 (投影显示)它的外形也是山

角形的。

小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。下面,我们就开始画。"比一

比,谁想得多,画得多。(播放音乐)

二、学生作业练习、教师巡视辅导。

三、师生合作,完成一幅创意画。

教师将黑板演示的画随即联成半成品,让学生组合添画。

教师启发引导:小朋友请看,这就是我们公园的一角。山坡上,有美丽的凉

亭,亭子下面有一条幽静的小路,小路的旁边有一条清澈见底的小河,这就是我们家乡美丽"

的狮河。小朋友们想一想:在这幅画里,远处我们可以看到什么?天上飞的有什么?水里游:

的有什么?周围还有什么?谁能帮剪老师把这幅画画完整?用我们今天学的三角形物品的画鳖

法 (找几位同学上台添画)。最后谁来补充一下,让这幅画更完美?

(同时,鼓励台下的小朋友,画出更有新意的三角形物品。鼓励学生发挥自己的想象,"

不要跟别人的一样,要发挥自己的创新精神)。

四、课堂总结。

这一节课,我们认识了三角形,小朋友画出了许许多多的三角形物品,这说明小朋友们

平时对生活观察得很仔细。只要我们多观察生活,我们就会发现生活中到处都有美。

 

 

                 二十五 课         手套

教学目的:

通过教学,使学生能用简单的设计方法,画出线条较丰富、色彩较鲜艳、图案较美丽、富有儿童趣味的手套,从中培养学生初步的审美情趣和创造设计才能。

教学重点:设计手套的方法步骤。

教学难点:手套设计中花纹、图案的装饰。

课前准备:

多媒体教学课件、作业展示图、手套(实物)等。

 教学过程(www.ixbw.com)

一、教学引入:

播放电子邮件,引出教学内容和要求,激发学生兴趣。

二、讲授新课:

播放电子邮件:出现电话铃声“铃……”

师:咦,同学们,刚刚接到一个电子邮件,让我们一起来看看。

(生齐看)

Hello!我是美国环球儿童用品公司董事长,为迎接今年“六·一”国际儿童节的到来,我公司准备生产一大批儿童手套,作为“六·一”节的礼物,献给全世界的小朋友。我们通过世界校园信息网页了解到中国台城镇二小一(1)班的小朋友很聪明,很有设计才能,请你们帮助我公司设计一些线条丰富,图案美丽,色彩漂亮的手套,好不好?

(好)“Thank you!祝我们合作成功!”

师:同学们,电子邮件看完了,我们又接受了一项很有意义的任务,就是为环球用品公司设计手套,大家有没有信心?

生:有!

师:很好!现在我们一起学习设计手套,请打开课本第18页。

二、讲授课题:

1.出示课题:画手套(设计)

师:请跟老师读一遍课题。(生读题)教鞭指屏幕右下角的小动物图像--同学们,这是动物小精灵,它有丰富的知识,它将带领我们学习设计手套。大家欢迎!(学生鼓掌)

2.准备运动:线条操。

师:为了把手套设计好,我们先做做准备运动,复习线条操,谁上来领操呢?……请你上来。

生:起立,准备,开始。

画直线:

画弧线:

画波浪线:

画折线:

画螺旋线:

3.学生出示手套(实物),说说手套的作用。

师:同学们都做得很好!一会,我们会运用到这些知识的。同学们,你们有没有手套呀?(有)请拿出来。你们知道手套有什么作用吗?(……)回答得不错,表扬!是的,手套可以用来保暖,保护我们的手,还有美化装饰作用。这节课,我们一起来设计既实用又美观的手套。现在,让我们来看看手套外形有什么特点?

4.出示问题:(思考:常见的手套外形有哪几种?)

老师下去挑出其中三种手套

师:同学们请看,这只手套是一个一个手指分开的,我们把它叫做什么的手套呀?(生答略)(1.分指形出示)这只手套的手指只有一半,我们把它叫做什么形的手套呀?(生答略)(2.半指形出示)这只手套的四个手指合并在一起,我们把它叫做什么形的手套呀?(生答略)(3.并指形出示)同学们都回答得很好,表扬!

小结:对了,常见的手套外形有三种,大家一起来读读。

生读:1.分指形;2.半指形;3.并指形。

5.传授设计方法步骤。

师:同学们,我们已经了解手套的类型,如果让你来设计手套,第一步应该画什么?

生:画手套的外形。

师:非常好,表扬!对了,第一步画手套的外形,(出示:步骤:一、画手套的外形)怎样才能又快又好的画出手套的外形呢?下面请看老师的示范:示范画半指形和并指形手套。画完后提问:这是什么形的手套呀?(半指形)这是什么形的手套呀?(并指形)你们都很聪明,同学们,在画手套外形的时候我们要注意三点:一、手套外形要画得比手大一些。二、手腕部分要画得稍长一点。三、直接用深颜色的画笔画外形。

师:老师画了两种外形的手套,还有一种什么形的手套没画?(生答略)你知道怎么画吗?谁上来画?

生:上台表演画,画分指形手套。

师:他画的好吗?

生:好!

师:表扬!画好了外形,第二步画什么呢?

生:画花纹图案。

师:回答得很好,表扬!出示:二、添上花纹图案,下面我们先来欣赏课本上的学生作品。看看别的小朋友是怎样装饰手套的。(出示其中一幅学生作品)我们来看看这幅学生作品,它是用什么装饰的呢?

师:对了,同学们观察得很细致,我们可以用多种线条和简单图案来装饰美化手套。你准备怎样装饰手套?请同学们自由讨论。

生:自由讨论。

师:同学们,请坐好。请你把自己的想法告诉大家,你想怎样装饰手套呢?

师:你们的想法都很好,相信你们能设计出好看的手套来,老师也设计了一些手套,请你们来看看,老师画得美不美?如果认为画得美的话,给一些掌声鼓励。好不好?(逐一出示)

师:你们的想法都很好,相信你们能设计出好看的手套来,老师也设计了一些手套,请你们来看看,老师画得美不美?如果认为画得美的话,给一些掌声鼓励,好不好?(逐一出示)

师:谢谢你们的鼓励!老师设计的手套,美在哪里呢?

师:说得好,表扬!是的,我们可以用各种各样的线条,各种各样的图案,各种各样的色彩来装饰美化手套。

6.小结设计步骤,提出作业要求。

师:现在我们已经掌握了设计方法,(出示设计步骤:1.画手套的外形;2.添上花纹图案。)

师:下面,请看作业要求:用美丽的颜色、美丽的线条、图案,把手套画得漂亮好看,并剪出外形,贴在展示橱窗里。看谁设计得又快又好!(教师示范贴法)希望你们发挥创造力,用灵巧的双手设计出与众不同的手套,开始!(播放音乐)

7.学生作业,教师巡堂指导。

8.讲评作业:

三、小结鼓励,电子邮件回应

师:同学们,这节课大家学得很认真,我对大家的设计很满意,不知道远在美国的总裁满不满意呢?请听:(电子邮件回应:小朋友Good,good,very good,  你们设计的手套很美丽,我非常满意!谢谢你们!祝你们天天进步!祝全世界的小朋友快乐!)

师:同学们,这节课大家设计了很多美丽的手套,希望大家利用课余时间,设计出更多更好的手套,来美化我们的生活!下课。