范文网 >教案大全 >美术教案 >大班美术教案

大班美术教案

蓝玉 分享更新时间:
投诉

有关大班美术教案模板集锦5篇

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的大班美术教案5篇,希望能够帮助到大家。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1、了解版画制作步骤,练习用棉花团着色的技法。

2、发挥想象力完成版画后期制作,体验版画制作的乐趣。

活动准备:

各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。

活动过程:

一、谈话导入。

1、谈话:昨天,老师采用了一种特别的方法,在很短的时间就做好了许多漂亮的贺卡。

2、教师出示贴有贺卡的小黑板,幼儿欣赏,并猜一猜制作方法。

二、讲解做法。

教师播放课件,引导幼儿阅读版画制作步骤图,了解版画的制作方法。

三、示范做法。

1、教师以松树为例演示制作,演示前讲解:对于图形对称的,要用对折重叠剪的方法,挖剪轮廓。

2、教师示范:先在纸上绘出图形,用剪刀将图形沿线剪下,再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上,最后用棉花团蘸取调好的.颜料,压印在纸面上,将模板取下,用彩笔绘图做装饰。

3、教师讲解后期装饰方法,引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。

4、教师小结:像这样把模板放在打印纸上,用棉花团压印而成的画叫版画。

四、版画制作。

1、教师讲解注意事项。

(1)教师准备好了模板,幼儿需要压印上色,并完成后期美化装饰。

(2)蘸取颜色压印时,注意不要弄脏手、衣服和桌面。

(3)颜色压印完毕,把夹子和模板取下交给老师。

(4)颜料没干前不要触碰压印的画面。

(4)轻轻的搬起板凳,五个人一组到指定位置。

2、幼儿到指定位置进行制作,教师巡视指导。

五、作品展示。

1、制作完毕,幼儿把作品展示给评委和听课老师。

2、鼓励幼儿课下设计自己喜欢的图案,并与家长一起完成一幅漂亮完整的版画。

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、在轻松、愉悦的氛围下,初步学会浮水画的基本制作方法。

2、感受浮水画的美,大胆想象并进行适当的添画。

3、积极参与活动,乐于表现,体验新方法作画的`乐趣

活动重点:

1、积极地参与活动,探索新的绘画方法,并体验成功的快乐

2、能对画面大胆地想象,按自己的想法大胆地表达。

3、感受美术活动带来的乐趣,培养合作意识。

活动准备:每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。

活动过程:

一、活动导入,引导观察

1、谈话导入

老师:小朋友们平时都用什么画画?

幼儿自由回答(彩笔、油画棒、勾线笔等)

老师:今天老师带来了几张画,但不是用笔画出来的,小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的?

2、出示做好的浮水画,幼儿进行观察。

3、出示材料,介绍这种画的名称叫"浮水画"。

老师:这些画就是用桌子上的这些东西画出来的,小朋友们想不想试试?

幼儿:想

二、介绍方法,幼儿操作

1、老师演示

(1)用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下,水面上出现了墨水水晕,是因为水分子和墨水分子是好朋友,它们合在了一起;

(2)再用一根棉签在头上摩擦几下,在墨水晕上轻轻点一下,出现了一处空白,是油分子将水分子推走了;

(3)就这样不断地交替着点,水面上就出现了各种漂亮的图案,怎么把图案留下来呢?

(4)用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上,将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干,一张漂亮的浮水画就制作好了。

2、幼儿操作,老师巡回指导。

在活动过程中注意操作卫生。

3、幼儿讲讲自己的浮水画像什么?大胆想象,适当添画。

幼儿根据自己的浮水画,大胆想象进行添画。

三、作品展示,师幼共评

选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么,做点评。

四、活动延伸:

1、布置画展,让幼儿互相观赏漂亮的浮水画,体验作画的乐趣。

2、区域活动中,继续浮水画添画,增强幼儿的表现力。

大班美术教案 篇3

活动准备:

幼儿有绘画太阳的经验。

教师根据资料自编《十个太阳》的故事。

水粉笔,水粉颜料,作业纸,调色盘,抹布,桌布等。

活动目标:

1、体验想象、创造带来的快乐。

2、继续学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系。

3、能根据故事情节大胆想象,表现出不同形状、大小和色彩的一组太阳。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动过程:

1、教师讲述《十个太阳》的故事,引导幼儿根据故事进行想象和表达。

教师在为幼儿讲述这个故事的时候,尽可能运用生动、夸张的语言进行引导,吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。

(1)教师有感情地讲述十个太阳的故事。

(2)教师:你觉得故事中的太阳会是什么样的?可以用什么形状来表现?太阳的光芒会是什么样的呢?可以用什么线条表现?这些太阳会是什么颜色的?五颜六色的太阳怎么表现呢?

2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。

教师:十个太阳这么多,我们的画纸这么小,怎么才能画得又多又大呢?(重叠)怎么表现重叠的物体?(教师用语言和手势帮助幼儿理解)

3、幼儿创作粉印版画《十个太阳》,教师巡回指导。

(1)重点:表现不同造型和色彩的太阳。

(2)难点:物体的前后关系。

4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

教师:你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的?

要点提示:

如果幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难,教师可以适当降低要求,如少表现几个太阳,重点帮助幼儿用遮挡的方法表现多个太阳。

故事《十个太阳》

很久很久以前,天空中原来有十个太阳。十个太阳每天一换,轮流穿越天空,给大地万物带去光明和热量。

那时候,人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起,彼此坦诚相见,互相尊重对方。人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。

可是有一天,这十个太阳想一起周游天空。于是,当黎明来临时,十个太阳一起跑出来玩,这下子,大地上的万物可就遭殃了。十个太阳像十个火球,他们一起释放的热量烤焦了大地。

森林着火啦,烧成了灰烬,烧死了许多动物。那些在大火中没有被烧死的`动物流窜于人群之中,发疯似的寻找食物。

有个年轻英俊的英雄叫做后羿,他是个神箭手,箭法超群,百发百中。他看到人们生活在苦难中,就决心帮助人们脱离苦海,射掉了那多余的九个太阳。从此,人们的生活又恢复了以前的模样。

活动反思:

这节课我基本完成了本课的教学任务,抓住了重点。

上课伊始,我首先采用“猜谜语” 的方式进行导入,谜面刚一说出很快就有学生大声的说出了答案(太阳),这样学生的积极性就被有效的调动了起来,于是我借机导入了新课。这时我并没有先让学生打开课本,因为那样学生会少了几分新鲜感,也分散了注意力。

接下来我顺势引导,及时提出“请你说说你对太阳到底了解多少?”这个问题,同学们也是纷纷举手发言。“那你们知道吗?原来天上有十个太阳!”这时教室鸦雀无声,大家都好奇的注视着我,于是我就给学生们讲了一个《后羿射日》的故事。

听完故事后,大家的思路一下就被打开了。这时我叫大家打开课本,观察并讨论:看书上的这些学生作品是怎么表现太阳的?然后找同学汇报,教师进行点评或补充。

最后由学生自己大胆想象进行创作。

整节课下来,我觉得最满意的是导入部分,因为“猜谜语”是学生非常熟悉且感兴趣的,这样就很容易调动学生的积极性,给本课开了个好头。再有中间穿插的小故事,学生也非常感兴趣。不理想的地方是学生的想象力没能完全激发出来,我觉得可以再补充一至两个小故事,或让学生自己通过大胆想象编几个小故事并说一说,这样更有助于学生发挥想象,从而创造出富有个性的太阳形象。

对课堂有效的环节或方法,今后应继续保持发扬。不足的地方,以后进行教学设计时进行改进。

小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

大班美术教案 篇4

活动目标:

1、能够运用简单的线条勾画。

2、掌握简单的构画要求。

3、体验美术活动带来的乐趣。

活动准备:

小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画,彩笔、白纸

活动过程:

1、老师带领幼儿做韵律活动

2、以猜谜语的形式导入主题:谜语(眼睛一条缝,肚子像水桶。吃又吃得多,吃了不劳动)

你们猜猜这是谁呀?

3、老师出示小猪的`木偶,激发幼儿的学习兴趣。

师:小猪不会盖房子,下雨的时候,给雨淋,夏天,给太阳晒。冬天,冷得直打哆嗦。

你们说,小猪可不可怜。(可怜)

4、老师出示范画一起与幼儿欣赏(今天,老师呀给小猪盖了一 栋房子,小猪觉得很漂亮,但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子,那小朋友要不要给小猪盖房子呀?)

5、老师示范讲解绘画过程及注意事项,让幼儿认真观察与倾听。

6、幼儿绘画,教师巡回指导

7、一起欣赏评价美术作品。

大班美术教案 篇5

活动由来

伴随春天的来临,周围的空气都浸满了春的气息。一天,我在和孩子做“颜色变变变”活动。正当他们感慨颜色的神奇时。我提出了一个问题:“如果选择一种颜色来代表春天。你会选择哪一种?”孩子的回答都偏向于选择绿色。孩子们已经知道蓝色和黄色调和可以变成绿色,但是尚不知道,颜色的比例不同会产生不同的效果。何不借助孩子对春天的感觉让他们来感受一下绿色的丰富呢?于是我们开始了“春天的颜色”等一系列艺术表达活动。

活动总目标

1.通过体验春天的各种变化。感受春天给人们内心带来的喜悦。

2.通过绘画、仿编、表演等各种方式,创造性地表达对春天的感受。

3.感受颜色的丰富与多变,体验色彩比例不同带来的不同效果。

活动1:水粉画——春天的颜色

此活动的目标是:

1.激发幼儿表现春天颜色的兴趣,学会使用毛笔和蘸取颜色的方法:

2.感受绿色的丰富与变化,能够用毛笔平涂颜色表现春天。

首先和幼儿一起讨论:“如果选择一种颜色来代表春天,你会选择哪一种?”孩子们说是绿色。我接着问:“哪两种颜色能调和成绿色?”幼儿纷纷回答:蓝色和黄色。“那好,今天我们就用这两种颜色.调出你认为能代表春天的绿色。”说完,我示范了使用毛笔和蘸取颜色的方法,并提示幼儿要认真小心。

接下来幼儿开始调配颜色,自由绘画。为了能够让幼儿比较准确地感受比例的变化,我们给每一位幼儿都提供一个放了相同量黄颜色水粉的调色盘,并建议大家逐渐往里面加蓝色,同时引导幼儿注意观察.随着往里加入的蓝色的比例不同.颜色所发生的变化。孩子们非常投入,虽然用的器具比较多,但都非常小心,调着自己认为满意的颜色,画着自己印象里的春天。

春天除了绿色,还有哪些颜色呢?为了丰富孩子对春天的感受,我们决定带幼儿去观察、寻找春天。

活动2:小花园里找春天

此活动的目标是:

1.丰富幼儿的生活经验,多角度感受春天的美丽;

2.引导幼儿观察不同的桃花。激发表现春天的愿望。

在小花园,孩子们看到了不同颜色的怒放的桃花,看到了满树桃花重重叠叠,而且发现远处的花树看不清是一朵一朵的,只是红红的一片。在一片绿树间,我们发现了一棵很典型的桃树,个子矮矮的,手臂却努力地向上伸长。我和孩子们一起用身体来模仿这颗树的姿态。我们还让孩子们闭上很睛。用鼻子闻闻春天的味道。孩子们的感受非常丰富,有的说,春天是香香的,是迎春花的味道;有的说,春天就是小草的味道,淡淡的、甜丝丝的……这次寻找春天,给孩子留下了愉快而深刻的印象,也对桃树有了比较全面的认识。于是,在孩子们的建议下我们开始绘制“春天的桃花”。

活动3:水粉画——春天的桃花

此活动的目标是:

1.鼓励幼儿大胆地表达自己的.经验和想法:

2.能够独立调出粉色。

首先引导幼儿一起回忆寻找春天的过程和感受:“上午我们在小花园都看到了什么?”孩子们的回答非常热烈:“我看到了许多的树和花。”“我觉得草地淋了水,小草更绿了。”我进一步把讨论引向主题:“谁能说一说桃树是什么样子?”“桃树的个子矮矮的,胳膊往上伸,开着好多花。”“桃花挺漂亮的,有的花开得很密,一团一团的。”

“想一想。怎么才能画出美丽的桃花呢?”启发引导幼儿往盘子里加红色,与白色混合,并观察颜色的变化。

在活动中,我发现宝宝调颜色特别认真,但调完颜色却不知道该画什么了。于是便问道:“宝宝,你今天看到什么了?”“小草、大树、桃花。”“那就把它们画下来吧。”“我不会画。”这时,我一边在另一张纸上示范.一边说:“桃花可以是一朵,也可以是一片;大树的叶子可以是一片,也可以是一团。你肯定行!”宝宝很快就画起来。

有了真实的体会,孩子们笔下的桃花千姿百态.有落花纷纷的清雅风格的桃花,有浓墨重彩的油画版桃花,还有模糊风格的远观版桃花。孩子们用色、落笔大胆丰富。虽然是初次自己调配粉色,但呈现的结果非常有想像力。

活动4:诗画表演——春雨的色彩

此活动的目标是:

1.激发幼儿大胆、创造性地表现春天的热情:

2.引导幼儿根据散文诗,共同创编表演内容。

在幼儿对春天有了一定经验积累后,我们又学习了散文诗《春雨的色彩》。由于是贴近孩子生活和理解能力的作品。孩子们很快就掌握了。我提议把诗歌内容表演出来。孩子们积极响应。分配角色、制作头饰和道具、创编动作……最后还推荐出了他们认为朗诵最有感情的楠楠来担任领诵,其他幼儿分角色朗诵。我们参加了我园“六一”儿童节的演出,家长们感叹,这真是一幅春天的美景图画。