小班美术教案
【精华】小班美术教案范文汇总十篇
在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的小班美术教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1.体验自己制作帽子的乐趣。
2.学习将正方形的纸对角折,并对齐压平。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.根据色彩进行大胆合理的.想象。
活动准备:
1.创意绘本、每人一张正方形的纸。
2.教学VCD。
3.一顶折好的帽子。
活动过程:
1.情景导入
1)请幼儿观察主题画"小猪神奇的帽子",;本文启发幼儿说说图中发生了什么事。
2)播放VCD,请幼儿欣赏故事"小猪神奇的帽子"。
2.出示折好的帽子,激发幼儿制作欲望。
3.结合创意绘本第30页,请小朋友观察如何折出帽子:将正方形的纸对角折成三角形,两角再向中间折,再把底下的双角往上折即可。
4.教师和幼儿一起折帽子。
5.鼓励幼儿在折好的帽子上进行装饰和添画。
教学反思
孩子对此课题很感兴趣,通过活动,孩子们对帽子的用途认识比较深刻,但对帽子的制作材料认识不够透彻。
小班美术教案 篇2
教学过程:
一、音乐导入,创设情境。
1、播放《春天在哪里》的录音磁带,教师走到学生中间翩翩起舞。
2、教师口述:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找,你可以和你的同学一起,用眼睛看看,伸出小手轻轻地摸摸;走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找,校园里的花草树木有什么变化?
瞧!春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢!
走!我们一起去找春天啦!
在音乐声中,教师翩翩起舞,缩短了师生间的距离,营造了一种平等和谐的氛围,提供了一种自由学习的情境。
二、手拉手找春天。
学生在欢快的音乐声中走出教室,手拉手与同学一起到校园里找春天。
音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充满生机、活力的情境中,让学生从春天课堂走入春天的校园,激发了学生学习的兴趣。更何况语文是一门实践性很强的课程,让学生在自主的环境中自由寻找,通过寻找得到发现,获得自信。
三、尽情说春天。
过渡:春天在小朋友的眼睛里,你们找到春天了吗?
师口述:别忙,你们先把自己的发现说给你的同学听一听!
1、同学之间自由说。
2、学生向大家介绍你眼中的春天,随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。
总结:校园里,阳光灿烂,真是春光明媚!春风轻轻地吹着,真舒服呀!我们的校园真是春色满园,春意盎然。
过渡:春姑娘轻轻吹了一口气,吹绿了小草,吹红了花儿,吹醒了大地,你知道大自然里还有哪些美丽的景色?
3、学生介绍大自然里的`春天。
孩子们眼中的春天丰富多彩,孩子们看到了独特的春天,找到了自己的春天,学生畅所欲言,语言也得到了丰富。
四、赞春天。
1、背诵描写春天的诗句。
师口述:“万紫千红总是春”,春姑娘就像一位魔术师,把大地打扮得这么美!很多大诗人写了不少赞美春天的诗句,你还知道哪些春天的诗句?
2、在这春意盎然的春光中,你最想干什么?
3、唱一唱赞美春天的歌。(《小燕子》《春雨沙沙》)
春天的歌,春天的诗,春天的舞,让学生在春天的气氛中进一步感受春天,体验春天。
五、介绍作品(学生把自己准备好的作品向同学介绍)
学生在刚才交流时进一步进行语言交流,在交流中语言得到提炼,同伴的合作交流得到体验。
小班美术教案 篇3
活动目标:
1、 学习用棉签在直线两旁交错点画,表现柳树的特征。
2、 体验棉签作画的乐趣,表达对春天的热爱之情。
活动准备:
1、 经验准备:幼儿课前观察过柳树。
2、 物质准备:示范图、操作纸、棉签、颜料、PPT、背景音乐。
活动过程:
一、谈话导入与幼儿回忆柳树的外貌特征。
师:1、春天到了,风儿一吹大地穿上了绿衣裳,今天张老师带来了一棵树(PPT),它是什么树?
2、柳树长的'什么样子?
小结:原来呀,春风娃娃把柳树吹成了漂亮的姑娘,头发长长,辫子飘飘,多么漂亮!
二、认识材料,示范绘画技巧
师:1、(出示只画有柳条的柳树)瞧!这棵柳树有什么不一样?(还没有长出嫩芽)那我们来做回风娃娃,让柳树姑娘的头发长得多多的、绿绿的,让它变得漂漂亮亮的,好吗?
2、我们怎样才能帮柳树姑娘把头发长的多多的、绿绿的呢?我们要请谁来帮忙?
3、(出示棉签)这是什么?你在哪里见到过它?干什么用的?小棉签还会跳舞呢?你看(师边念儿歌边示范)小柳树,没有芽;小棉签,手中拿;蘸颜料,刮一刮;小棉签,跳跳舞;跳到左,画一点;跳到右,画一点;小柳树,长芽啦!
4、宝宝你看清楚老师是怎么让棉签跳舞的吗?从枝条的上面开始,棉签竖起来左边一点,换到右面点一点,上下要空开一点距离,一直点到下面,柳条就打扮好了。
5、哪个宝宝想来试一试呢?
三、幼儿打扮柳树姑娘,师巡回指导
1、现在轮到你们去打扮柳树姑娘了,请宝宝小椅子不要搬,轻轻地走到桌子前,让小棉签跳个舞,看谁的柳树姑娘最漂亮。
2、要求:没跟枝条上都要长出长长的、绿绿的头发。
柳树姑娘很喜欢干净,不能把它的脸弄脏哦!
四、集体欣赏与评价
师:1、看看谁把柳树姑娘打扮得最漂亮?
2、我们来念一念柳树姑娘吧。
柳树姑娘、辫子长长,风儿一吹、甩进池塘,洗洗干净、多么漂亮,洗洗干净、多么漂亮。
小班美术教案 篇4
设计意图:
本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的,而且正好是秋天所以我选择这个活动。
本次活动中我初步尝试用拓印的方法,来培养、锻炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形式开展绘画活动,提高幼儿的兴趣。
本次活动中,通过创设"摘苹果"的情境,激发幼儿画苹果的兴趣,了解苹果的基本特征。让幼儿尝试掌握纸团印画的技能,从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美,体验其中的无穷乐趣。
活动目标:
1.了解苹果的基本特征,初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。
2.通过拓印感知色彩,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
物质准备:果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张,颜料、纸球。
活动过程:
一、设置情境、激发兴趣。
(一)创设情境,观察苹果外形特点
"小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果,好吗?我们一起出发吧!"
1.观察苹果
"果园呀到了,这里有许多的红苹果呢。"
提问:小朋友,你知道苹果宝宝是什么样的?
小结:对了,苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的,苹果上面还有个柄。
(二)歌表演:摘苹果。
"果园里的苹果真多呀,宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧!(师幼共同表演)
"我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!"
二、示范讲解、感知画法。
(一)讲解方法
刚刚我们去果园里摘了苹果,看,苹果全给我们摘光了!(随即教师贴上一棵苹果树)
苹果树很难过,要怎么办呢?(鼓励幼儿想办法)
小结:对,我们可以帮苹果树画上苹果宝宝!
1.教师进行示范。
先画苹果宝宝圆圆的身体,瞧!我用什么来画画呀?(出示纸球)纸球是圆圆的和苹果宝宝很像,所以我们可以用纸球来画画。"小纸球,手中拿,蘸颜料,放在纸上按一按,扭一扭,一二三,拿下来,苹果苹果画好了"(教师示范)
2.提问:又红又圆的苹果画好了,看看苹果是长在哪里的.啊?(柄)
老师已经把苹果上的柄画好了,小朋友画苹果的时候要找到黑色的柄,再用纸球在柄上面印画哦!那老师要请个别小朋友选择你喜欢的颜色来印画苹果宝宝了。谁愿意来试一试?
3.个别幼儿尝试。
(三)提出要求
(1)老师给小朋友们准备了大大小小的纸球,等会每个小朋友拿一个纸球。
(2)刚刚我们说了苹果是长在柄上的,所以在印画苹果时要注意了一定要找到黑色的柄印画苹果,不然苹果可是要掉下来的哦!
(3)印的时候要用点力气,手不能动来动去的, 印好后左手是摁着纸,另一只手把纸球拿出来,这样一个苹果就画好了。
三、选择色彩、尝试作画。
幼儿作画,老师巡回指导。
四、作品评价、体验成功。
小朋友的苹果画的真漂亮,苹果树也很开心极了!让我们一起到苹果树下来跳个舞吧!(师幼共同舞蹈)
活动反思:
在进行美术教学活动时不该太限制孩子,儿童的绘画发展是始于涂鸦期,不该让孩子只是去临摹,去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。
小班美术教案 篇5
活动准备
1、铅笔、图画本、油画棒。
2、康乃馨图片。
3、康乃馨分解画法图。
活动目标
1、知道康乃馨是送给母亲的花。
2、明白不同颜色康乃馨的花语。
活动过程
一、康乃馨图片
师:小朋友你们知道母亲之花是什么花吗?在看老师手中的图片上面的花叫什么吗?
师:这朵红色花叫康乃馨,它就代表母亲之花。
师:快到母亲节了,我们学会画康乃馨,送给我们最爱的妈妈。
二、画康乃馨
师:小朋友们拿出你们的铅笔、图画本和老师一笔笔的画。
1、首先画个鼻子形。
2、鼻子两边长胡子。
3、鼻子和胡子上张花边。
4、在画上花柄就画成一朵康乃馨。
三、涂上颜色
1、花要涂红色、粉色、黄色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的`花语
师:老师让你们涂三种颜色的康乃馨,是代表不同的意思。
师:你们希望妈妈这么样,就涂什么颜色,放学后送给妈妈。
1、粉色康乃馨:祝母亲永远年轻美丽。
2、红色康乃馨:对母亲的感谢之恩。
3、黄色康乃馨:祝母亲健康长寿。
活动结束
小班美术教案 篇6
活动背景:
今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。
活动过程:
一、动物猜谜,导入活动主题
教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)
二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。
提问:
1、它的头是什么样子、什么颜色的?
2、眼睛是什么样子、什么颜色的?
3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?
4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?
教师总结:熊猫的'头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。
(赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)
幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程
1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。
2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。
3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。
四、幼儿操作 1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。
(沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)
虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)
五、结束活动
1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?
2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。
活动反思:
在 整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的 圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。 我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。
小班美术教案 篇7
活动目标
1、愿意亲近小动物,感受新表现方法的趣味。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。
活动准备
1、PPT课件:小鸡破壳。
2、涂色:小鸡。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
一、导入ppt课件:小鸡的孵化过程。
教师:这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝,我们一起鸡妈妈孵蛋,看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。
二、教师示范鸡妈妈孵蛋。
1、小鸡出壳:添画小鸡的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教师:小小蛋儿把门开,尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来。
教师:小鸡的嘴巴是什么样子的.呀?
(尖尖的,师小鸡的嘴巴要尖尖的,这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。)
教师:小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了,小鸡的翅膀也想钻出来,可是蛋宝宝不愿意开门,我们一起说好听的话,请他开开门。
(小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳)
教师:小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀都钻出来了,真棒!
2、小鸡理毛(用油画棒,用点力气)。
教师:小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来,用了很大的力气身上的毛有点乱了,我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳,只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每个边都梳到,我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下,现在小鸡更漂亮了。
三、幼儿操作:扮演鸡妈妈一起孵蛋。
教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态,涂色,小鸡的眼睛。
活动延伸 下面我们一起来做个游戏,我来做妈妈,你们来做宝宝,好吗?
小班美术教案 篇8
活动目标:
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的'欣赏能力。
活动准备:
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活动过程:
1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析:
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。
附:
1、延伸活动:
(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设:
(1)将室内墙饰换成“春天”。
(2)利用孩子的作品装饰走廊。
小班美术教案 篇9
◆活动目标
1、学习边对边折纸的方法。
2、能细致、协调的折出青蛙。
3、能主动、愉快地参与折纸的过程。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
◆活动准备
◎折好的范例青蛙一只。
◎教师示范用的手工纸一份。
◎活动前,取出《青蛙呱呱》操作单(见幼儿操作包),剪下相应材料备用,胶棒若干。
◎创设"美丽的池塘"幼儿作品展示板。
◆活动与指导
☆导入出示折好的小青蛙,引导幼儿观察,导入活动。
教师:仔细看一看,小青蛙是什么样的?它身体是什么形状的,怎样摆的?四条腿又是什么样的?
☆示范1、示范折叠青蛙身体的方法,指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单折出青蛙的身体。
教师:我们先将正方形纸边对边折成长方形,再边对边折成小正方形,青蛙的'身体就折好了。;本文折的时候边和边要对整齐,要让小青蛙的脸朝上。
2、示范折叠青蛙四肢的方法,指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单,折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。
教师:先将长纸条对折,再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折,帮小青蛙折出四条腿后,再粘到它的身上吧。
☆展示引导幼儿将折好的青蛙粘贴到"美丽的池塘"展示板中,相互欣赏,感受成功的快乐。
◆活动建议
该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能,帮助幼儿完成小青蛙的制作,使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。
活动中,教师要注重示范的环节,把握好范例的大小、位置,建议采用立面示范法,以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全过程。教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法,如:两条长边对整齐,两条长边一样高等,帮助幼儿在学会对边折的基础上,能努力地将边与边重叠,折整齐。为了降低幼儿折纸的难度,可应采用分步折纸的方法,将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。
活动中,教师还需提示幼儿,将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时,应引导幼儿观察范例,了解青蛙的身体是正方形的,是斜着摆的,角朝上方;青蛙有四条腿,长在身体两侧,两条朝前,两条朝后。
◆资源包折纸过程赏析
活动反思:
今天的活动是折纸青蛙、我想让孩子们看着我的演示随着做,可是有好几个孩子拿着纸根本不听我的讲解演示、他们拿着手工纸只顾自己叠着玩、我又是提醒又是变换方式讲解、提问,都不能吸引他们的注意力。 我反思不成功之处,是因为我没有注意尊重幼儿的问题,没有注意他们的情感和操作的欲望,没能使幼儿的好奇心得到满足。
我在今后的活动中一定要注意做到:细心关注幼儿的内心世界,在实际教学中多从幼儿的角度考虑。
小班美术教案 篇10
【设计意图】
在这次美工活动中,针对幼儿刚刚入学不久,对世界充满好奇和兴趣,原有知识少,协调能力差,特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习,已经认识了一些颜色,并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣,培养他们的创作能力,手、眼、脑的协调能力,培养他们良好的习惯。
【活动目标】
1、初步尝试用手指肚点画的方法,体验点画的乐趣。
2、知道做事要细心、有始有终。
3、锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。
【活动准备】
1、空白小衣服若干(款式不同,用纸裁制)
2、抹布,调色盘,水彩若干。
【活动过程】
一、激发兴趣
师:小朋友们,你们猜老师今天遇到了谁?(引起幼儿的注意)我遇到了“美羊羊”,她遇到了一件难事,求我们帮帮忙,羊村要举行一个化装舞会,她还没有合适的衣服,所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢?
幼:想。(幼儿都争先回答,表现出了极大的兴趣)
师:你们真是乐于助人的好孩子。(适当的夸奖,有利增强幼儿的自信心)刚才老师想了想,已经设计了一些样式。你们想不想看?
幼:想。(幼儿睁大了眼睛,非常渴望看到)
师:现在大家闭上眼睛,数完1、2、3再睁开呦!
幼:1!2!3!(幼儿闭上眼睛,大声用力数数)
二、探索与演示
1、师:请小朋友们看一看,这些小花衣有什么不同?
幼儿自由回答
幼1:它们有不同的样式。
幼2:它们有的用了不同颜色的线条。
幼3:有的用了不同颜色的小圆点。
幼4:有用圆圈的',看起来很舒服。
……
(培养幼儿的观察力,思考能力,语言表达能力。)
2、教师演示
师:刚才大家观察的非常仔细,说的也很队。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢?(引起幼儿注意)
幼:想知道。
师:以前我们都是用画笔来画画,今天我们要用特殊的工具画画,手指肚。用手指肚画画叫点画。
教师示范,提醒幼儿画画时应注意怎么做。
师:现在老师就要用手指肚点画,请小朋友们睁大眼睛,动动脑想一想,你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料,注意不要过多,多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。
幼儿观看教师作画。
三、幼儿自由创作
师:现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料,手脏了用抹布擦一擦。
幼儿用已经准备好的材料开始作画,教师巡回指导,帮助和引导幼儿作画。
四、品评作品
师:让我们把作品放在展览台上,比一比,评一评。
把幼儿作品展示在展览台上,大家开始互相交流。
幼1:我认为这个(手指作品)好,画面整洁,看起来很好!
幼2:不是,我认为那个好,她点画得很均匀,颜色漂亮。
幼3:我看它们都好,都很美。
幼4:这个很有特点,用了线条,还用了圆点,颜色也花花绿绿的。
幼5:那个好,点的不多,看起来很舒服,不乱。
……
幼儿争论很热烈,参与性很强,互不相让。
(培养幼儿的观察能力,语言表达能力)
师:大家说得非常好,希望我们下次会有更大的进步。现在,让我们用小手把桌面收拾以下。
幼儿收拾桌面,培养良好的卫生习惯。
五、总结
师:“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服,一定会非常高兴的,快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧!
把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。
活动延伸:
师:希望你们继续设计小花衣,下次化装舞会,比一比谁的衣服最漂亮!
【自我评析】
美术课主要是让幼儿欣赏美,感受美,表达美,创造美。考虑幼儿的个体差异,针对不同层次的幼儿,提出不同要求。整节课实施了由具体(观察教师作品)到抽象(幼儿想象创作),由简(具体)到难(抽象)的教学理念。本节课联系幼儿的爱好“美羊羊”(所看动画片的主人翁),激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品,感受美,激发了幼儿的创作欲望,为幼儿创作指引路线。让幼儿说出所看到的画面,锻炼了幼儿的语言表达能力,分析判断能力。通过看教师演示作画,培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画,培养幼儿手、眼、脑的协调能力,养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿的创作能力。