美术教案

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精选美术教案模板集锦五篇

作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

一、激发兴趣

出示木偶娃娃,以娃娃的口吻说:“啊!冬天快要来了,天气越来越冷了,森林里的许多小动物都生病了。听说大森林里有一种花名叫“太阳花”,可以带给人温暖用来治病,我想请小朋友和我一起去寻找这种花,为小动物治病,你们愿意吗?

二、教师教授“太阳花”的画法

欣赏范例,引发幼儿联想。

我这儿呀有许多的花,有方形的,圆形,三角形的,还有像太阳一样的形状的,但只有一朵花才能给小动物治病,你们知道是哪一朵吗?(幼儿讨论:“圆的、三角形的等等”,

教师总结:“只有像太阳一样的花才能给小动物治病,因为它长像太阳可以发光发热给人带来温暖”)可是森林里生病的小动物太多了,我这儿只有一朵“太阳花”,只能帮助一个小动物,请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”,来帮助小动物。出示范画“太阳花”,告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的,画曲线时要由内到外慢慢的.画,就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力,你们看一看,想一想太阳花的花朵像什么?(有的说像车轮有的说像棒棒糖……)花朵画完后给它加上光芒,由短斜线组成就像太阳的光芒一般。(教师巡视看幼儿掌握的情况,帮助能力较差的幼儿)花朵画完后开始画花的花茎是由直线组成的,问幼儿花茎像什么(像一,像孙悟空的金箍棒,像面条等等)最后加上花的叶子,叶子是由短短的斜线组成。(与太阳花的光芒同样的画法)

三、拓展思维,幼儿尝试作画,教师指导。

1、如果你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的?

2、用你自己喜欢的颜色花出你想象中的太阳花。

3、添画有关景物,使太阳花的周围更美。

老师及时发现闪光点,给予表扬。

四、小小展览会

互相欣赏作品,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品,在互相欣赏时,重点启发幼儿找出每幅作品上的花与众不同的地方,发现每位同伴作品上的优点,使幼儿从中获得成功的体验。

活动结束

美术教案 篇2

活动内容:变色叶

活动目标:

1、 感受四季变化与叶子的关系。

2、 能够根据四季的不同,绘画出不同的叶子。

活动准备:各种叶子,绘画纸、笔

活动指导:

1、 借助挂图,请幼儿欣赏四季的景色,请幼儿说说看到了什么?

2、 讨论:四个季节的叶子颜色一样吗?春天的叶子是什么颜色的?什么时候叶子会变黄,落下来啊?

3、 配音乐,幼儿学树叶轻轻落下的样子。

4、 幼儿绘画。教师指导。根据自己对四季的喜爱,画出不同的叶子。注意区分不同季节的叶子,颜色应该是不一样的'。不同树木的叶子,形状也不一样。

5、 幼儿互相欣赏画,找一找"你和谁画的是一个季节树叶""是一种形状的树叶".

中班美术教案:树叶创作画

孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。"

活动目标:

1、享受创作的乐趣。

2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

3、锻炼小肌肉的活动能力。

活动准备:

头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、 布

置树林的场景

活动过程:

1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入场景。

师:"孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。"

2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论)

-孩子们,你们都看到什么了?

-你想说些什么呢?

-你觉得小叶子象什么?

-你喜欢小树叶么?

-孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。

(请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶)

3、师:"孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范,回答)

4、师:"刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。"(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来)

5、-孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。

师:"你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画)

你想用小树叶做漂亮的画么?

你想做什么呢?

这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教师巡回指导。(放轻音乐,幼儿创作)

美术教案 篇3

一、学情分析:

新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

因此,对待这些刚进入课堂的小朋友,我们在情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的.想象力、创造力方面发展的空间很大,所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。

二、教材分析:

本册教材共22课教学内容,教材内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,关注学生健康成长。为使教学更方便有效,在教学中根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学容。

三、教学重点难点:

通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具进行简单的美术活动。

通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

四、教法学法

认真备课,精心准备教具和材料,常和班主任沟通做好课前准备工作。教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。

运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。

多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

美术教案 篇4

活动目标

1、知道家人的重要性和我对家人的重要性。

2、了解自己身体的重要性以及身体的各个部位都有什么作用。

3、培养孩子的语言组织表达能力和想象力。

活动准备 一张大纸, 蜡笔, 彩色铅笔, 照片, 各种形状的纽扣, 强力胶

活动过程

[导入]

1、通过唱“我爱爸爸妈妈”这首歌提高孩子们的注意力。

- 我爱爸爸,我爱妈妈,

我爱爸爸妈妈,

当我来到这个世界,

就有一个可爱的家。

墙上贴满图画,

摇篮插满鲜花,

爸爸叫我好宝贝,

妈妈叫我乖娃娃。

噢!多少春秋,

噢!多少冬夏,

我会笑会哭会走会爬,

才学会叫爸爸妈妈!

我爱爸爸,我爱妈妈,

我爱爸爸妈妈,

当我背上小书包,

跳跳蹦蹦离开了家。

清晨送我上学,

傍晚接我回家,

爸爸教我勤学习,

妈妈教我爱国家。

噢!多少叮咛,

噢!多少牵挂,

我天天向上成材长大,

要感谢你爸爸妈妈。

[展开]

1、谈谈你的家人

- 你管在家里和你一起生活的人叫什么?

- 朋友们家里都有谁?

- 为了家人你能做些什么?

- 和家人在一起你有什么愉快的回忆?

2、谈谈你自己

- 朋友们长得像谁?

- 朋友们最喜欢的是什么?

- 你什么时候最快乐?什么时候最伤心?

- 长大后你想干什么?

3、画一画自己的.样子

- 你觉得自己长什么样子?

- 如果让你画出自己的样子,你想怎么画?

- 画一画自己的样子吧。

①把纸铺开。

② 让孩子在纸上躺好。

③ 老师把躺在纸上的孩子用笔描出来。

④ 描完之后在上面画上你的脸。

⑤ 画出手和脚。

⑥ 说一说我画的是自己的什么表情?

4、用孩子们拿来的照片制作出相框

-如果要制作相框需要什么材料呢?

-用什么样的方法制作呢?

-一起来制作相框吧。

① 准备一张面貌清晰的照片

② 在照片的中央处开始粘贴

③ 用纽扣把相框装饰出来

[结尾]

1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们

2、总结活动

[出示图片]

美术教案 篇5

画感觉

小学二年级上册第十四课

教学目标:

通过认识、体验各种感觉的游戏活动,让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表

现各种感觉,体验美术造型的乐趣,激发学生的想象力及创新意识,培养学生的积极的参与

精神,丰富感觉能力,大胆的表现能力及综合的评价能力。

教学重点:

在轻松愉快的学习气氛中学习如何画感觉。

教学难点:

尝试用不同的点、线、面、形、色彩大胆地表现各种感觉。

教学准备:

一个暗色的袋子,里面装上几种不同形状、质地不同的常见物品。学生各准备一种食物。

教学过程():

一、游戏导入:(找感觉)

小朋友们喜欢玩游戏吗?

下面我们就来做一组游戏:

(1)、动觉

听好游戏的要求;分组进行转圈、蹲马步、搓手的游戏。等到你支持不住的时候就可以

停下来,回到位置上。

请说一说,做完运动之后有什么感觉?(头晕,腿酸、手热等感觉)

师小结:这是不同的运动带给我们的感觉,这也是我们人体的内部感觉———动感(板

书)

(2)、视觉出示一碟小番茄、桔子。

请小朋友看,这是什么?(番茄)看到它们有什么感觉吗?同桌交流,指名说。师小结:我们的眼睛看到的不同的物体会产生不同的感觉,这就是我们的视觉。(板书)

(3)、味觉下面我们就来吃,请你看一看,闻一闻,再尝一尝。品尝自己准备的食品,

也可与其他小朋友交换品尝)

你有什么感觉?请你不要说,要不同的颜色来告诉我。(酸、甜、苦、辣、鲜等感觉)

二、揭题:今天,我们一起来:画感觉。

三、小练习:

在老师给你的纸上涂一大块就可以,不用画出具体的形象。(学生习,配乐)

交流:你用什么颜色表现怎样的感觉。指名说。

四、继续游戏:

(1)、触觉。(冷、热、麻、痒等感觉)

老师这儿有一些小宝贝,请你来摸一摸,看看有什么感觉?(冷、热、软……)

同桌小朋友互相挠一挠,有什么感觉?(痒)

师小结:我们的皮肤或身体接触到不同的物体,会产生不同的感觉,这就是我们的触觉。

(2)、听觉

请大家闭上眼睛,竖起小耳朵,听一听,有什么感觉?

不同的声音也会让我们产生不同的感觉。你能用笔画出这些感觉吗?

五、欣赏:(1)、大师绘画作品

不要急,让我们看看绘画大师们是怎么样表现他们的'感觉的?

出示图。(不同颜色的点、线、面)

(2)、课本中的作品。

六、学生作业:

今天,我们找到了许多的感觉,小朋友们能不能也把自己的感觉用不同的点、线、面、形、色画出不同的感觉呢?

七、巡回辅导:

鼓励学生大胆想象创造,表现,体验美术造型的原始乐趣。

(转载于:p;#183;你画的是什么感觉?用什么方法表现的?

·能大胆发表自己对他人作品的看法。

·你喜欢本节课的哪些内容?

九、课堂小结:

今天这节课,我们通过游戏找到了许多不同的感觉,并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉,小朋友们这节课开心吗?感觉好不好?

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