大班教案

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(经典)大班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。

大班教案 篇1

教学意图:

培养幼儿对体育活动的兴趣,根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作,大班幼儿,已经有了较强的肢体协调能力,同伴间也有了一定的合作能力,活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此,设计了户外游戏《夹球走走走》,提高幼儿体能,锻炼幼儿合作创新能力。促进幼儿身心和谐发展。

教学目标:

1、两人协调一致的夹球侧身行进。

2、探索合作运球方法,体验合作快乐。

教学准备:

球若干,画好两条跑道线,分两大组分别站在跑道的两端。

教学过程:

一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

玩法一:两人一对,全班分成两大组,成纵队站在跑道的'两端起跑线后,游戏开始,两组前面的第一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后,由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。

玩法二:两人一对,全班分成两大组,纵队站在跑道的两端起跑线后,每一组前面的一对幼儿背对背站立,将球放在两背之间夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后,由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走)

二、探索不同夹球方法

鼓励幼儿自行创新,大胆尝试各种方式夹球走,鼓励有创造力的幼儿。

能力强的幼儿可能会用头顶夹球走,这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走,这种方式会走得很慢,有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿,老师适当鼓励和提示。

三、整理活动

做放松活动,引导幼儿养成活动后及时整理场地,培养幼儿做事有始有终的好习惯。

教学延伸:

回家后跟家长一起玩夹球走游戏,继续创新夹球走的方法。

教学反思:

针对每个孩子的不同能力,提出不同的要求,不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量,我们要相信孩子,帮助激发孩子的潜能。

不足之处:

没有站在幼儿的角度上考虑,所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现,通过及时调整,幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。

总之,在设计活动的时候,应努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做试验,看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样,才能让活动更好的贴近孩子的心灵。

大班教案 篇2

  一.活动目标:

1.能结合生活经验,在乐曲的间奏部分创编动作,并根据乐句进行表演。

2.情绪愉悦地进行甩葱舞的表演,体验音乐游戏的快乐。

二.活动准备:

1.律动《甩葱舞》、音乐《甩葱歌》

2.自制的葱人手一份

3.位置成散点式圆形

  三.活动过程:

1.引入

师:从前有一位葱老大,他是葱家族里最大的。他特别喜欢带着一群葱小弟散步,他每天走一走呀,扭一扭,走一走呀,扭一扭。这些葱小弟呀特别崇拜葱大哥,很喜欢模仿葱大哥的动作。他们看见葱大哥做什么了,他们就做什么。每天散好步了,就高高兴兴的回家了。

2.律动:甩葱舞。

(1)师:我们一起来听听这个故事和音乐故事是怎么样的?(教师边听音乐边坐在自己的椅子上做动作)

(2)教师解释动作。师:葱大哥带的葱小弟太多了,所以要走走停停,看看葱小弟在不在。不然葱小弟要走失的,所以我们一定要走走走走停。

再来一次。

(3)出示葱。师:你们想不想把葱拿出来玩一玩?(让幼儿拿着葱玩一遍)师:你刚才看到葱大哥做什么动作了?

(4)离开椅子做律动

师:接下来葱大哥要带这些葱小弟去草原上散步,草原上有许多动物,我们要轻轻的走,不然呀会被动物发现吃掉的。(先让幼儿走一走再开始律动)

(5)请另一个教师做葱大哥做动作

师:你们有没有看到葱大哥做了什么动作?请葱大哥来做一做。刚刚葱大哥做了什么动作?在葱家族里有一个现象就是葱小弟先看葱大哥做一遍,然后再学他。我们不是同时做的,有人先,有人后,这叫轮流。

(6)不听音乐轮流做动作。请一幼儿来跟老师一起做葱大哥。

(7)请一幼儿做葱大哥,跟着音乐做律动。

3.与幼儿讨论创编动作。

师:总是刷牙没劲,那除了把他当成牙刷,还能把他当什么?

(1)师:谁也来做个动作让我们学学?(一幼儿做动作,余幼儿学)(教师唱歌谱)

(2)师:你做什么动作?我们跟着音乐轮流着做和学。(教师唱歌谱)

(3)师:你准备给我们带来什么动作?试一试。(播放间奏音乐)

4.游戏:甩葱舞。

(1)师:让我们跟着音乐开始吧!(完整地游戏)

(2)师:当葱大哥在做动作的时候,葱小弟做什么呢?

(3)师:其实哦,每次我们做完就会停下来,停下来再邀请,现在我们编变一变这样就可以不停的玩下去。我们中间的葱大哥像个指南针,最后定位在哪,就说明那个人就是下一个葱大哥哦!我们来试试。(连续两遍)

(4)师:葱大哥的.动作可以是自己想的,也可以是借鉴别人的,都是不错的方法哦。

(5)师:这样的游戏对我们每个人都是挑战哦,我们再来一次。(连续二遍)

(6)师:我们现在去外面的草地上散散步吧!一起走吧!

大班教案 篇3

设计意图:

在一次幼儿园组织的活动中,孩子们对台上表演的魔术非常感兴趣,时刻发出惊叹声。当我问他们叔叔阿姨们怎么变魔术时,他们异口同声的回答:“他们身上有魔法!”于是我设计了这个“小小魔术师”的活动。让幼儿通过观察、想象、变通等方法寻找魔术中的.秘密。让幼儿明白,魔术师本身并不具有魔法,他们只是运用了聪明才智,创作出一个个有趣的魔术。只要我们找出其中的秘密,就能破解这些魔术,如果我们能开动脑筋,灵活运用,也能成为小小的魔术师。

目标:

1、学用逐步质疑法去寻找小魔术中的秘密,培养幼儿对事物的探究兴趣。

2、启发幼儿想像与变通,培养观察力、注意力和动手动脑的能力。

准备:

绳子若干、报纸、杯子若干。

过程:

1、相互讨论看过的魔术。

2、魔术:小老头

调动幼儿探索魔术的兴趣。

3、魔术:剪绳子

引导幼儿对分解动作提出质疑,去破解魔术中的小秘密。

4、魔术:变杯子

幼儿讨论魔术中的秘密,并动手操作。

5、小结:魔术是人们用聪明才智创造出来的一种活动。它本身是没有魔力的。只要我们动脑筋想办法,也能成为小小魔术师。

大班教案 篇4

活动目标:

1、探索竹圈的多种玩法和跳法。

2、尝试边跳边转身。

3、提高身体的协调能力和平衡能力。

活动准备:

竹圈若干(幼儿人数相等)

活动过程:

一、准备活动。

以“迷迷转”的游戏激发幼儿的活动兴趣,并活动身体。

游戏玩法:大家张开双手,边念儿歌边自转,“迷迷转,迷迷转,转到天空我不动!”儿歌结束时就站在原地不动,并做一个与众不同的动作。然后教师念数字1~10。如果念到十,大家还能保持不动的话就算胜利。

二、多种方法玩圈。

引导幼儿用多种方法玩圈。

师:“你会玩圈吗?圈能怎么玩呢?我们去玩一玩,看谁玩的方法多。”

三、交流分享。

鼓励幼儿大胆展示交流多种玩圈的`方法。

师:“小朋友,我们站在圈里,谁来说说你是用什么方法玩圈的?”

四、尝试转身跳。

1、师:“刚才有小朋友是这样跳圈的,他是边跳边转身,你能边跳边转身吗?跳的时候发现了什么问题?我们来试一试。”

2、教师边慢动作示范,边讲解:双臂拧紧、双腿弯曲、用力蹬地,像龙卷风一样旋转,边跳边转身,转好以后,要尽量使自己站稳。

3、幼儿再次体验转身跳,提高对身体的控制能力,教师及时给以适当的语言和肢体动作指导。

4、尝试连续转身180度跳圈。

师:“现在老师要提高难度了。我们能不能从一个圈转身跳到第二个圈,再转身跳到第三个圈里呢?”

a、教师示范。

b、个别尝试。

c、排成二列纵队一个接一个练习。

5、再次进行难度提升

师:“小朋友们跳得真好,要不要试试更难的动作?”(转身360度跳圈)

a、教师示范,强调动作要领(双臂拧紧、双腿弯曲、用力蹬地)

b、个别尝试。

c、集体练习数遍。

d、分男女组练习。

五、游戏放松。

游戏开始,老师说“一,二,三;三,二,一,我们都是毛毛虫”,幼儿就一个圈套在一个小朋友的头上做毛毛虫走路或跑等,伴随老师语言的变化,幼儿变换不同的动作。朝前走,换相反方向走等,最后进教室。

大班教案 篇5

活动目标

1、知道四大发明是由中国古代的科学家发明的。

2、主动地参加讨论活动。

活动准备

1、有关四大发明和现代科技的图片。2、提前利用四大发明装饰活动室

活动流程

1、出示各种各样的纸,说说纸的用处:

——“这些都是什么?这些纸是用什么做成的?”“纸有什么用处?”

2、设置问题,阅读寻找答案:

(1)、提出问题:

——“世界上怎么会有各种各样的纸?”“最早的纸是怎么样的?”

(2)、自主阅读幼儿用书:

——“古时候,人们是在哪里写字的?”(动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。)

“世界上是谁最早发明了造纸的技术?”

3、交流对四大发明的认识:

——“古代的'中国人有什么了不起的地方?”“中国的四大发明有什么用处?”“让我们来听一首歌曲,听听歌曲是怎么夸四大发明的。”

4、听赏歌曲,初步了解歌曲的性质与内容:

——“这首歌听上去有什么感觉?”(雄壮、有力、神气)“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的?”“这首歌曲,你听出来一共有几段?”

5、学唱歌曲,感受作为中国人的自豪感:

(1)、听歌曲拍打节奏。

(2)、有节奏地念歌词。

(3)、跟唱第一段,提醒幼儿唱清空白。(可以用动作或节奏等表示)

(4)、欣赏老师完整演唱歌曲,引起继续学唱第二、三段的兴趣。 我的创新:

活动反思

本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们及家长搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。

大班教案 篇6

活动目标:

1 发挥幼儿的创想,尝试用各种物品,各种方式表现人的身体的某一部分。

2 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象,提高协作能力。

3 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

活动重点:

1 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象,提高协作能力。

2 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

活动难点:尝试用各种物品,各种方式,合作表现人的身体的某一部分。

设计思路:

本活动是结合主题活动——“我自己”而设计的大班幼儿的学习活动。当主题活动开展到中期,许多幼儿对影子产生了兴趣,由此生成了有关影子的活动。在幼儿观察过影子,玩过踩影子欣赏过皮影戏的基础上,我结合即将到来的三八妇女节,以“会跳舞的影子”命题设计了本次活动。

首先我运用多媒体课件,以其中的动画人物去吸引幼儿投入活动,激发他们投入创作的愿望。因为我班幼儿十分喜欢这类生动活泼的卡通形象,这种活动形式

很能吸引孩子的眼球。

其次,我让幼儿自选伙伴,分区合作,运用共同收集的材料,来表现人影。二期课改新理念提倡要给孩子充分探索的时间和机会,让孩子在自主探索的过程中发现和解决问题,而大班孩子动手操作,表现的欲望十分强烈,我班孩子又有过合作的经历,所以作为教师的我在活动中更关注孩子创作的过程,把握好介入的时机,选用观察启发为主的指导方式,引导孩子在自主的活动氛围中积极的想象,表现与合作。

最后,幼儿间相互的展示,分享,带着与同伴共同创作的影子朋友在室外跳舞,欢快的歌舞声中,活动推入了另一个高潮。

整个活动,以集体—分组—集体的形式贯穿,将活动的重点,难点在幼儿自主的体验,思考,合作,交流中一一内化,解决。

环境创设:

1 投影机,电脑,多媒体课件。

2 幼儿收集的各种废旧材料与玩具、纸张。

3 大的各色画纸数张。蜡笔,水彩笔,毛笔,颜料若干。

4 纸影人(猪,皮卡丘)各一。

5 健康舞,找影子的音乐磁带,录音机。;

6 活动前幼儿共同收集废旧或各类装饰用品,如纽扣,蝴蝶结,彩笔笔套,绒线等等分篮整理。

7 室外分7个区。

活动过程:

一 感知讨论:

1; 观看课件,猜猜这些是谁?(投影的'主人的身体,验证对错。)

2; 讨论:你在哪见到过影子吗?随便什么时候都有影子吗?

二 创想合作:

1; (播放课件)

1)卡通猪:再过些日子,就是三八妇女节了,我们想一块合作表演健康操给亲爱的妈妈们看。可是还缺7个能跳舞的影子朋友,这可怎么办? (请

幼儿想办法)

2)皮卡丘:如果你们把他们打扮的既立体又漂亮我们的节目一定会更受欢迎!

2; 引导幼儿观察,思考。

师:我们请皮卡丘来帮帮我们一块想办法,好吗?(出示纸影皮卡丘)

观察,商量一张纸是怎么做成漂亮影子的,可选用什么材料做他的什么部分。

3; 幼儿自由结伴6-7人一组,出室创作。

4; 播放音乐“找影子”,幼儿合作(共同画出一个人的轮廓,并选用各种相似的材料表现人的组成部分。师出示纸影皮卡丘形象与口吻观察,引导幼儿友好协商,鼓励能力强的幼儿带动能力差的幼儿一起活动,共同创想,用什么方法剪出人影,用哪些替代物表现出人的五官,手脚。)

三 展示体验:

1; 互相参观合作的成果,找找他们各自漂亮,与众不同的地方。

2; 幼儿带上纸影子与纸影朋友一块外出快乐地跳健康舞。

四 活动延伸——

1 鼓励幼儿于区域活动中继续完成,加工。

2 展示于教室墙面。

大班教案 篇7

这就是我

活动目标

了解自己的外貌特征,兴趣爱好。

活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。

幼儿操作材料“这就是我”

活动过程出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。

介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。

与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。

提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的.?

老师示范,在对应的地方打钩。

幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

小朋友相互介绍自己。

分小组互相讲述。

请个别幼儿讲述。

4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

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