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PEP book 5 Unit 3 What’s Your Favou

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PEP book 5 Unit 3 What’s Your Favourite Food第五课时

PEP  book 5 Unit 3 What’s Your Favourite Food第五课时

教学内容: B. let’s try  Let’s talk  Pair work C Task time

教学目标与要求:

1 能听懂会说:What’s your favourite food? I/We like…并能够正确运用。

2 能够听懂Let’s try 的录音,为几张图正确排序。

3 能根据Task time 中所给的范例自编一则广告。

教学重点:

What’s your favourite food?  I like …. 在情景中的应用。

教学难点:

单词favorite的发音较难掌握。

教学准备:

 教师准备教学过程中所需要的图片、课件,以及所学食物的单词卡片、录音机、投影仪、幻灯片等。

教学过程:

一.Warm up 说唱儿歌

Let’s chant  学生说唱B部分Let’s chant的儿歌。

口语练习

教师提问:Do you like fish?(mutton,pork,eggplants,grapes,cucumbers,tomatoes)

   学生用Yes,I do.或No, I don’t.回答。

教师说:I like fish. Fish is my favourite food. What’s your favourite food? 引导学生用I like …说出自己最喜欢的食物。

  二 Preview  

 Let’s try

教师播放录音,请学生为几张配图正常排序,然后检查学生完成情况。

 三 Presentation 

Let’s sing

教师播放扩展资料Food song中歌曲A favourite food的录音,学生跟唱,教师强调歌词中的favourite,帮助学生熟练掌握单词的发音。并启发学生说说歌曲的意思。

会话练习

教师说:Fish is my favourite food. What’s your favourite food? 学生模仿问句What’s your favourite food?  的读音。

  Let’s talk

教师播放Let’s talk部分录音两遍。

教师提问:What’s Chen Jie’s favourite food?  Why?

         What’s Sarah’s favourite food?   Why?

学生两人一组朗读对话。

教师播放Let’s talk部分课件2遍,第一遍学生观看,第二遍不要声音,学生两人一组进行配音表演。

四 Let’s play 

  Pair work

小组用所学句型谈论各自喜欢的食品,并运用所学形容词简单说明原因;然后讨论共同喜欢的食品

五Consolidation and extension

  Let’s chant

教师播放扩展资料中的歌谣What’s your favourite fruit? Let’s chant录音,学生说唱。

鼓励学生根据所听歌谣的韵律和框架自编歌谣。

学生之间进行问答说唱,比一比谁能说的朗朗上口。

  Task time

将Task time 1呈现给学生,请他们阅读并理解其意。

组织学生在课后制作一个有关食物的小广告,要设计出精美的画面,并配有说明其特征及优点的语句,请全班同学参与评出最佳广告人。

  练一练

完成活动手册P21 练习。