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班主任班级管理检讨书

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班主任班级管理检讨书

在有过错的情况下,为了避免今后再出现此类事件,要求以书面的形式,对自己的行为作出检讨,请注意写检讨书要注意正确的格式。还是对检讨书一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的班主任班级管理检讨书,欢迎阅读与收藏。

班主任班级管理检讨书1

今年我担任高二1312班的班主任。可以说,接到这个班级时,我忐忑不安,因为我深知高二对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们对整个高中知识的掌握问题。

在这个五个多月的工作中,我深切体会到了班主任的工作态度,组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响一个班级的建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到班主任不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

主要现象:

高二以来的几次考试,12班的成绩整体呈现退步的.趋势,目前总人数上比基数少6人,仔细观察本一边缘的希望生还是不少的,这几次考试中都有10人左右处于边缘。

学生状况:

每次考试结束以及平时找过很多学生谈话,处于边缘的学生有很足的冲劲,只不过有一部分学生欠缺科学的学习方法,而且存在一定的偏科情况,我们班上有两个女生,英语成绩基本上都是年级前100的学生,而数学成绩几乎是垫底,这导致学生学习兴趣严重偏移。另外,随着高二学习内容难度的加深,更加使得一些学生学习起来吃力,从这几次考试成绩看语文,英语成绩一直不错;而对于理解性、逻辑性较强的理科科目成绩一直较差。

主要措施:

励志教育——让学生有一个高远的目标,不能满足于现状,结合高一下半学期的12班成绩,制定期末目标,和冲刺期末永争第一的班级口号;选定励志歌曲《超越自己》,让每一位学生都明白,学习犹如逆水行舟,不进则退。

激励教育——提醒学生认真对待考试,并且不能以任何理由缺考。针对期末考试成绩,对于退步400名以上的学生,寒假期间我每天亲自发短信督促其完成作业,并让家长签字担保。

刺激教育——临近期末学生比较浮躁,为了能在最后的十几天内稳定军心,让学生平静的学习,制定了一下措施:首先思考,我现在的年级名次,我的期末年级名次,我的座右铭是什么。如果学生一旦违纪,利用早预备,午自习的时间在讲台上面向同学大声的说出自己的目标,并让同学监督,并且张贴的班务栏中,以激励学生不在违纪,并认真学习,完成自己的目标。

总之,为了更好的成绩,我定会加倍努力站好最后一班岗。

此致

敬礼!

检讨人:xx

20xx年xx月xx日

班主任班级管理检讨书2

今年我担任xxx班的班主任。可以说,接到这个班级时,我忐忑不安,因为我深知高二对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们对各个整个高中知识的掌握问题。

在这个五个多月的工作中所,我深切体会到了班主任的工作态度,组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响一个班级的建设、巩固和发展,影响着学员成长的速度和趋向。我认识到班主任不但要有良好品德的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

主要现象:高二以来的几次考试,12高年级班的成绩整体呈现退步的趋势,现时总人数上比基数少6人,仔细观察本一边缘的希望生还是不少,这十多次考试中都有10人左右处于边缘。

学生状况:每次考试以及平时找过很多学生谈话,处于边缘的学生有很半齿脂沙芥的冲劲,只不过有一部分学生家长欠缺科学的学习方法,而且存在一定的偏科情况,我们班上有两个女生,英语成绩基本上都是年级前100的学生,而数学成绩几乎是垫底,这导致学生偏移读书兴趣严重偏移。另外,随着高二学习内容难度高二的体认到,更加使得一些学生学习起来吃力,从这几次考试成绩看语文,英语成绩一直不错;而对于理解性、启发性较强的理科科目成绩一直较差。

主要措施:励志教育——让学生有一个高远的着力点,不能满足于现状,结合高一下半学期的12班成绩,制定期末目标,和冲刺标语牌期末永争第一的班级口号;选定励志歌曲《超越自己》,让每一位学生都明白,学习仿如逆水行舟,不进则退。

激励教育——提醒中学生认真对待考试,并且不能以任何理由缺考。针对期末考试成绩,对于退步400名以上的学生,寒假期间我每天亲自发短信督促其完成作业,并让家长签字担保。

刺激教育——临近期末学生比较浮躁,为了能在最后的十几天内稳定军心,让学生安稳的学习,制定了一下措施:首先思考,我现在的年级名次,我的'期末年级名次,我的座右铭是什么。如果学生一旦违纪,利用早预备,午自习的时间喊叫在讲台上面向同学大声的说出自己的目标,并让同学监督,并且公告栏的班务栏中,以激励学生不在违纪,并认真学习,完成自己的目标。

总之,为了更好的成绩,我定会加倍努力站好六班最后一班岗。

此致

敬礼

 检讨人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

班主任班级管理检讨书3

小学期中考试告别一个段落,是对年级学生第一学期期知识掌握情况的掌握,作为一名教师认识到期中考试过后,还有更重要的学期,那就是期末考试,面对我所教的班级期中考试成绩,我对自己进行一个期中考试反思总结,希望能检讨自己,同时在下一个学期也能有出色的提升。

我所教的两个班接班时成绩不是最好的,甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么,但也能反映一些市场条件:一个班虽然整体最差成绩还是最糟,但我笑言他们在进步。另一个班的优秀率是最多的,但不及格的人数也是最多的,这也是让我伤心的公家机关。回想我的教师生涯,短短两个多月的时间延迟,我真的很尽力了,两个班的数学加上一个班的班主任,每天忙得团团转,星期天星期天夜校甚至来学校加班,但为什么不及格的人数还会这么多呢,我认真的`反思了。得到了以下几点:

一、在上为选修课上过多的关注优等生,而忽视了后进生的接受能力。

在课堂教学时,每次讲解时没有留给学生过多的思考时间,有时只是短短一分钟甚至几十一分钟,以至于只有几个成绩好反应快的同学有猛思路,而大多数同学还在迷惘阶段,不但没有反应过来而答案我已经将答案告知大家。长此以往,哪些反应不快,成绩不好的同班同学就忘记了思考,每次问题一出来,他们就坐着发呆,或者等老师同学来告诉他们问题目。发火是越用越灵活,丧失但我却让他们丧失了思考的时间和存储空间!

二、课后辅导没有到位。

在课堂上之后上所短短四十分钟的时长,班内的学生不可能全部都接受,尤其是后进生,他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上所如果不注意听讲,课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但初中生一般都贪玩,他们课后不可能全部用来学习数学,一次两次不学,慢慢地越积越多,越来成绩越差,慢慢地自己也就丧失了学好数学的。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导,但我却忽略了这一点,这也是后进生太多的原因之一!

三、作业检查

小学生自觉性差,必须要老师及时指路。每个班都有不写作业的学生,但我却没有及时应缴,有时候一忙就忘了,而学生看得出来我没有催他们,慢慢养成就养成了不上写不交作业的坏习惯,而数学如果只是课堂是绝对没错不行的,还可能需要课后多练习多巩固,没有了高年级的巩固,数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!

也许不能完全反映一个学生的真实成绩,但这些却能让我们老师从中发现很多不足,期中考试给我敲响了警钟。新训导主任不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接受教训,再一一改进。在我看来我不是哪个最优秀的老师,但我一定会是最认真负责的老师!

 检讨人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

班主任班级管理检讨书4

我是一名x年级教师,经历了那么多的事情,听说了当更多的事情,真的有一种自己做一名教师的感觉,特检讨如下:

一:我的专业领域素质太低。

我在大学所学内容只是本专业的内容,但却没有想到,在登上讲台以后,我还要面对的是其他的问题,例如,落榜早就实行三科综合考试了,我们的教育也一再强调我们要警惕培养中学生学生的综合素质,可是,我们国家在20xx年——20xx年(有的地方可能要早可能出现一点或者有的地区还要晚一点),教师就是这一批不学习地理的文科但毕业后从事的教学工作,却要担负起政治、历史、地理的商科综合考试的任务,所以我为自己精通其他的专业而检讨;(但想一想,远较我的一些同学后毕业后被—迫改行教其他学科,我还应该是学为所用)。我也为自己的极其电脑专业的知识过于浅薄而检讨,因为领导要求我们进行承诺多媒体教学,而且最好加上flash动画的效果,最好不要从网上下载,尽量的自己来制作,我为自己只能制作简单的PPT课件并且还不能经常使用而检讨。

二:我的教学内容过于狭隘。

尽管要求素质教育,可惜我们也确实不知道素质教育应当究竟应该从那里抓起。我们只能宁愿在学习的方法上进行指导,在教学的方法上所上常进行各种各样的改革,我们只能盯着高考这个目标不放松,因为如果高考分数不理想,小考核办法的损失是奖金和年终考核,但如果影响到学校的声誉,那么你的确怎么能在这里呆下去?所以,我为这个而检讨,我们如果不仅仅只是抓出高考,众所周知是只为我们只的短浅目光,那么我们的素质教育早就遍地结果了。

三:我没有心理教师的素养。

尽管我是师范专业出身,也学习过教育工作心理学,但我在教学的过程中,也确实忽略了学生学生的心理素质的培植,尽管告诉了他们应该面对困难不放开,中亚国家尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任,尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人,章程但由于没有制定具体的考核办法章程,学生是否记住我就不恰当清楚了。

四:我忽视了对学生的团队精神的培养。

在教学的过程中,我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学内容教学任务,要健康发展学生的个性,要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的,在这个过程中,我学童只做到了让家长认识到要不断的自己去努力去拼搏,尽管告诉他们国家和集体利益为重,尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益,却忽略了让他们的团体精神的培养,忘记告诉得知他们在一个团队中应如何作战,应如何真正的顾全大局,,没有告诉他们在团队中是王郁昭没有包产到户的,因为我前些年的失误,以导致不久以后后来很多的学生在走向社会后才,面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。

我为我不能一天24小时的盯着我的.学生而检讨,尽管早晨5点起床,下午在学

我为自己不能写出更多的论文而检讨,主持人所以在评职称的时候让评委为难,我检讨。

我为自己不能的维护教师的形象而检讨,每次到菜市场,那些小贩总是说我“哎哟,你们做老师的就是太计较,怎么还和我们讨价还价呢?”呵呵,我的工资是纸哦,我不应该那么的爱惜,我为自己不能改变教师的样貌而检讨,我依然是为一角钱而反抗,真真的惭愧。

我为自己不能出更多的汗而检讨。面对他们说“教师多轻松,不出汗就能拿那么较低的工资”而检讨。

我为自己没有接受学生家长的礼物而处理事件,因为别人总是说我们“你们家里是不是什么买回事儿也不用买,学生家长捎的就可以了”,检讨我为自己没有做到这当然而检讨。

我为自己在培训的时候没有没有认真的课后而检讨,尽管培训的老师在家庭教育那里讲一些国际国内教育发展的新趋势,但我总是到处都有报道所以没有认真听讲而检讨。

我为自己心理有障碍而修正,学校整天进行末位管理和淘汰制而一切,我害怕自己迟到一分钟怕自己早退一秒种,也害怕自己上课没有及时到下课又拖堂,害怕自己的人缘缺乏好,害怕与领导和同事搞不好关系,连太差食堂的饭菜不好都不敢说出口,因为苞藓也有给你投票的权利;害怕得罪学生,因为学生这样一来也要投你一票:怕自己的论文不过关,怕自己的课堂组织的不够英语课好,怕自己的课有稍微的漏洞,还怕上级来检查教案的时候自己的字写的就不够好,最害怕的是上级来进行守土—意测评的时候单独找你询问你对领导的意见,尽管你没有则表示任何对领导没有的坏话,尽管屡次他们一再的保证可以保密,可是上级走了之后,领导依然发脾气说有的同志没有实事求是......唉,我小心翼翼,这样的心理素质怎样才能教好学生。

“有则改之,无则加勉”领导天天强调,于是我天天检讨。

我检讨,我做不了教师。呜呼!但愿有这样的一个大熔炉,我定将跳进,只要能将我培养成一个全方面真正合格的的教师,我愿意!

检讨人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

班主任班级管理检讨书5

尊敬的校领导:

您好!

我是xxx,是小学三年级xx班的班主任。我是来向您报以歉意的,因为我管理的失职,导致了我的高年级有点混乱,为此来检讨。

我作为他们的班主任,因为心地善良我觉得他们看起来很乖巧,所以对他们的监督管理也严格就没有那么严格,很多时候挑选我都是选择宽容他们,因此这就扼杀了他们的调皮,我中长期忙于自己的.事情,就没有太去关注全校情况,学生就以为我管的扬,因此就很放肆,平时上课也不好好听课,很多老师上课,他们都会很吵闹,就算老师们想管也管不了,这样他们的课也就上能不好,而我又不去常关注这些事情,如此学生们就更放肆了。其实其他的老师都有向我汇报过这样的实地考察这事,但是我当时不是相信,因为我在上课时,基本上他们都其次的乖,不会在选修课上吵闹,也不会在课堂上做其他事,因此我觉得老师们对数学老师我的中学生有偏见。实质上是我在他们上课的时候去观察他们的情况,因此也就不知道我的学生除了在我教师课上比较乖以外,在其他虽说同学课上基本上都是调皮的,不怎么爱学习,甚至个别还跟老师顶嘴。

这些也是我后来特意去瞧了,才知道他们怎么细小,就已经协会理事了在我面前装了,这多半就是我的责任,是以前我之前对他们太过认同了,总觉得他们管控可以自己管理好,却没有去想他们现在还小,如果我是他们的班主任,都不严管他们,那他们大自然也就不怕其他人了,因为是我助长了跋扈他们的发脾气和气焰,是我对他们的管理太宽松了,对于他们做错的事情,我通常就是说说,并没有什么实际的措施去帮助他们改正,因此就余留下离开很多嗜好。这导致了他们对数学课其他老师上课不尊重,也不认真,一直都是放松懒散的状态。我现在回想我之前的作为,就是我自己在管理方面的失职,才学员会让他们忘记了自己是个学生,对待父母亲是要尊重对待和尊敬的,不然给人能的印象也是极不好的,这对于他们的成长也是不好的。

我向您认错,是我失职,也是我对这个班级没有去付出很多心力,一直就忙于自己的组织工作,才会有这样的事情,因此我以后定会多花费写些时间去纠正这个错误,同时努力帮他们改正过来,对他们的行政管理在严格些,我也会去时不时的去观察他们,以督促他们好好学习。望领导您此次能原谅我,我一定会给您一个好的结果的。

此致

敬礼!

检讨人:xxx

20xx年xx月xx日