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小学信息技术教案

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关于小学信息技术教案【推荐】

在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的关于小学信息技术教案,希望对大家有所帮助。

关于小学信息技术教案1

一、教学目标

1、能够运用“移动”模块使小猫前进、后退,学会使用脚本区放大功能。

2、通过对小猫的操作,体会模块化程序的乐趣,提高动手操作能力。

3、通过学习Scratch软件以及操作,感受信息技术的魅力,增强对信息技术的学习兴趣。

二、教学重难点

【重点】Scratch软件的认识及“移动”模块的使用。

【难点】“移动”模块的灵活运用。

三、教学过程

(一)导入新课

教师多媒体展示事先制作好的动画:小猫先前进,再后退;再前进,表演“太空步”。引导学生仔细观察,预设学生观看后说感受。【觉得很有趣,小猫的.动作很滑稽。】教师可以评价学生观察的很认真,都说出了自己的看法。教师因势利导提出问题:“那同学们想不想学习如何让小猫动起来呢?小猫是如何能够运动的呢?什么软件能实现这样的操作呢?”吸引学生学习兴趣。

——引入新课——Scratch简介。

(二)新课讲授

任务一:将“移动”模块拖到脚本区

教师引导学生打开Scratch软件,随后教师示范如何打开“动作”脚本区,提示学生参照教师的操作,自主打开“动作脚本区”。教师向学生讲解:没有在脚本区输入动作,小猫是不会动的,想要小猫动起来需要添加命令。向学生抛出问题:之前已经认识了软件的功能区,哪位同学来指一指脚本在哪里?引导学生结合教材的提示,进行3分钟的自主探究。预设学生找到脚本功能区,教师对学生进行鼓励。

教师继续提出问题:要让小猫动起来,需要用到哪个模块呢?给学生3分钟的时间,示意学生同桌二人为一组,结合教材的提示进行探究。预设学生代表回答道【“移动”模块。】教师可以评价学生回答得很正确。教师引导学生一起进行操作,找一找“移动10步”模块,学生都找到后,教师示范将命令拖动到脚本区:左键单击命令,进行拖动。随后教师进行巡视,确保同学们都能完成此步操作。

之后教师提问学生:仔细观察一下,模块中的字体是不是有点小呢?提醒学生认真观察教师的操作。老师给大家表演一个魔术,将字体变大:点击脚本区右下角的“放大镜”按钮,将字体变大。预设学生纷纷表示惊讶,随后提示学生自主进行操作,尝试将字体变大。

任务二:让小猫动起来

教师进行讲解:这时候就可以点击动作命令按钮,让小猫动起来了。教师带领学生一同进行操作:点击“移动10步”,认真观察舞台区的小猫发生了什么变化?预设学生都惊讶的发现小猫动起来了,往前走了一小段距离。教师顺势引导并提问学生:能不能让小猫走得更远呢?教师进行讲授:单击“10”,步数被反选,这时候就可以输入数值改变步数。教师输入数值20,示意学生看看小猫有没有走的更远。随后引导学生自由设置数值,并单击让小猫行走,教师巡视指导。

教师发现有的同学的小猫走出了屏幕可怎么办呢?引发学生思考,这时学生可能会说可以让小猫后退。那如何后退呢?同学们都不能具体怎么操作。教师进行示范,我们在步数前面加上“—”号,数值变为负数。就可以让小猫后退了。随后引导学生根据教师的提示进行操作,尝试让小猫后退。期间教师巡视指导,确保学生都能会做。

(三)巩固提高

请学生自主上台展示让小猫灵活的运动的动画,表扬完成的好的同学,对于完成的不好的同学,进行鼓励指导,引导其争取完成。

(四)小结作业小结:总结今天学习的知识。

作业:多去和小猫交朋友,尝试使用旋转指令。

四、板书设计

关于小学信息技术教案2

教学目标:

1、学会启动写字板,认识写字板的基本界面。

2、学会用智能ABC输入中文。

3、在写字板中录入文章,并保存。

教学任务:

在写字板中录入文章。

教学重点:

认识写字板的界面,能输入文章。

教学过程:

一、谈话引入

“写字板”是Windows中重要的文字处理工具,它可以进行文字的输入、修改、修饰等,还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。

二、走进“写字板”

用鼠标单击[开始],依次打开[程序]、[附件],单击[写字板],就可以进入“写字板”。

认识“写字板”窗口:

1、工具栏:输入文章时,各种工具可派大用场。

2、格式栏:可以使你的文章更美观。

3、书写区:你可以在这儿随意写字。

三、进入和退出汉字输入状态

1、进入汉字输入状态

单击En按钮,选择[智能ABC输入法]。现在。你就可以在写字板中写文章了。

2、临时回到英文状态

在输入中文的过程中,如果临时需要输入英文,可以不退出中文输入法,临时回到英文状态。

教你一招:按Ctrl+Shift键就可以改变输入法,

也可以用Ctrl+键快捷地进行中英文输入状态的切换。

鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC,这个按钮就会变成A,表示转到英文输入状态了。要回到中文状态,只要单击A按钮就可以了。

3、退出汉字输入状态

单击任务栏右边的输入法按钮AC,选择[英杰语],就可以回到英文输入状态了。

四、保存你的文件

在电脑中,一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的`文件。

1、单击工具栏中的保存按钮。

2、在对话框中输入文件的名字海报。

3、单击保存,将输入的文件储存起来。

练习:

在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。

关于小学信息技术教案3

教学目标

1、知识目标:计算机系统是由硬件和软件组成的。

2、技能目标:软件一般分为系统软件和应用软件。

3、情感目标:能说出和使用一些常用软件、尊重知识产权,不使用盗版软件。

教学重难点

重点:计算机的硬件与软件,不同的应用需要相应的软件。

难点:系统软件与应用软件的区别及简单分类。

教学准备

课时安排:1课时

教学流程

一、计算机系统组成

师:前面我们已经知道了,计算机一般有那么几部分组成。

生:显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。

师:假设现在老师要买一台组装电脑,同学们能不能说说必须买哪些设备?

生1:显示器、鼠标、键盘、耳机、主机

生2:主机里面有显卡……

师:恩,组装好这样一台计算机后,老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗?

生:不可以、还要装很多软件啦。

师:刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广大的.本领还要由软件来实现。

所以在我们电脑中软件和硬件是计算机系统的两个重要成员,缺一不可。

二、常用软件

刚买来的新电脑

1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。

2、接下来还要安装电脑中最大的软件{操作系统}

你们知道有那些操作系统吗?

生:xp 20xx

我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/

生:20xx

安装后操作系统后我们电脑还不是很能耐,很多事件都还做不了?

生:我们还要给电脑装很多软件。

还要给电脑装常用软件!!你能告诉老师要装那些常用软件?

生1:杀毒软件大师:干什么用的

生2:QQ、迅雷、金山画王……

应用软件-{老师展示一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。}

这些都是我们熟悉的应用软件!!

让学生明白:

根据应用的需要,选择合适的软件

软件开发需要耗费大量的人力物力,要尊重他人的劳动成果,坚持使用正版软件。

完成练习表格

三、评价小结:

上网查询这些软件的价格,功能。

关于小学信息技术教案4

教学目标:

(1)了解计算机系统分为软件与硬件,不同的软件有不同的作用

(2)通过学习,激发学生学好信息技术的愿望,树立良好的版权意识

教学重点:计算机的硬件与软件,不同的应用需要相应的软件

教学难点:系统软件与应用软件的区别及简单分类

教学过程:

一、导入

同学们,计算机这个词对于我们来说已经不再陌生,它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢?(根据学生的回答,作出相应的小结)。同学们,刚才你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件,什么又是软件呢?今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。

二、新授(以台式机为例)

1、硬件

从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。(结合实物讲解)在这些组成部分里除了我们的主机之外,其它的都还有另外一个名字,同学们想知道吗?好,下面我们就来分别介绍一下。

(1)输出设备

首先,我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题:显示器它的作用是什么?大家可以相互讨论一下。

(提示:我们开电脑的时候,要是我们没有开显示器的话,会有什么现象呢?)

显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看,所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的?(打印机、投影仪等)

(2)输入设备

现在我们再来看看我们的鼠标和键盘。相同的我们先来讨论一下,他们的作用是什么呢?

(提示:在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况,就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。)

键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去,所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多,我们想一想还有什么?(扫描仪、摄像头等)

(3)主机

主机它比较可怜没有其它名字,只能叫主机,虽然他没有其它的名字,可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑,在它里面有很多的部件,分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息,进行运算,还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊!

(4)小结

上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备,大家有没有发现他们有一个共同的特点?(都是看得见,摸得着的)这些能够看得见,摸得着的部分,我们就把它们叫做计算机的硬件,换句话说就是:硬件就是我们实实在在能够看得见,摸得着的计算机部分。

2、软件

计算机有了硬件,我们就可以马上打字、看电影、玩游戏了吗?(学生回答)计算机光有硬件还不行,它等于是一具尸体,没有生命力,要是想让计算机完成我们想做的工作,使它“活”起来,必须给它安装一些无形的东西,这些就是软件。比如,要用计算机画画,我们就必须给计算机安装画画软件;要聊天,我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件,因为每个软件都有它自己不同的作用。

计算机硬件有它的组成部分,我们的计算机软件也有它自己的分类,它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。

(1)系统软件

系统软件是一个管理者,它负责对计算机的全部硬件和软件资源进行管理,为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的`一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗?

(提示:不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过,其实这时候啊我们的电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了)

让学生进行开机关机操作,找到我们的操作系统。

(2)应用软件

应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而开发的软件。比方说我们现在要想用电脑画画,那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏,有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件,我们就能在计算机上画图、写文章,听音乐、玩游戏啦,如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。

(3)小结

计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料,它是一种无形的东西,我们是看不见摸不着的。

同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统Windows、办公软件Office等等,他们把这些软件的价格卖得很高很高,但由于我们还没有开发出同等优秀的软件,就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优秀的国产软件,如WPS、超级解霸等,但数量还很少,还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

四、小结

师:今天我们知道了计算机的硬件(它是实实在在我们看的见摸得到的部分),还有我们的软件(它是无形的,我们是摸不到的)。

关于小学信息技术教案5

教学目的和要求

1、 习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点:

进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具 教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

教学准备:

计算机、网络及辅助教学软件

教学过程:

一、复习 提问:工具箱中的工具名称 教师指工具,学生口答

二、新课导入 1、出示图例: 师:请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?如果老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形?

出示:其实许多规则的图形 都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?

今天,老师就和大家一起学习“画规则图形” (投影出示课题)

三、 教学新课

1、教学“矩形” 画图工具

(1)教学画长方形

①选择矩形工具单击; ②将鼠标指针指向画图区合适的.位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上出现一个矩形; ③当矩形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

(2)教学画正方形

①选择矩形工具单击 ②按下Shift键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上出现一个正方形。 ③当正方形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

2、教学“圆角矩形”

画图工具 圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

3、教学“椭圆” 画图工具

(1)教学画椭圆 引导:画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤 (2)教学画圆 说明:画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画?

4、教学“多边形” 画图工具 操作步骤:(师生讨论得出) 教学画45度和90度角的拐角。

5、教学画一幢房子。

引导学生观察分析图形的布局,提问:图形的组成以及每一部分是什么图形,可以用什么工具来实现?

(1)画房子的主体,用矩形工具

(2)画房子的门,用矩形工具

(3)画房子的窗户,用圆角矩形工具

(4)画房顶,用多边形工具

(5)画烟囱,用椭圆工具

6、练一练

画出下面的图形 全课总结 这节课我们学习了哪些画图工具?

关于小学信息技术教案6

一、教学目标:

1、认识计算机硬件各部分的名称,知道计算机的硬件组成。

2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

二、教学重点:

熟练地单击鼠标

三、教学过程:

谈话导入新课

1、认识计算机各部分的名称,知道每一部分的作用。

计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的,它可以帮助人们做很多事情。

2、单击:

单击,就是用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

学习单击的.方法及作用。学生明确后进行单击练习,学习练习的过程中,注意进行指导。注意学习的操作方法

3、大显身手:

打开计时游戏“打鼹鼠”,检验一下你操作鼠标的水平。

说一说开机和关机的顺序。

4、课堂小结。

关于小学信息技术教案7

教学目标:

1、了解桌面背景,认识显示属性,会设置背景。

2、掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

3、培养学生的动手操作能力,激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小;了解窗口的组成,并会窗口操作

重点难点:

会设置背景;掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

教学准备:

多媒体教室、计算机

教学过程:

一、情境导入

桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案,也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。

二、交流学习

任务一:看书或小组讨论后,尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小,并说明如何操作?

教师小结:

步骤1:在windows98桌面的空白处,单击鼠标右键,选择“属性”弹出对话窗口,如书中6.1所示;

步骤2:在“墙纸”框中,选择你喜欢的背景,关在“显示”栏中选择“拉伸”,单击“应用”,“确定”按钮,如书中6.2所示。

步骤3:利用“显示属性”的.“设置”,改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。

任务二:看书或小组讨论后想:窗口都由哪些栏目和按钮组成?

小结:

标题栏:位于窗口顶部,用来显示应用程序的名称;

菜单栏:位于标题栏的下方,安一般包括许多菜单选项,单击每个菜单项可以打开相应的菜单。

工具栏:位于菜单栏的下方,它为我们提供一些常用的操作工具按钮

最小化:可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮,此时单击按钮可以恢复窗口的显示。

最大化/还原:单击可使应用窗口充满整个屏幕,最大化时也可使窗口还原到原始大小。

关闭按钮:关闭当前窗口。

滚动条:可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。

任务三:看书或小组讨论后,怎样移窗口并且改变其大小?

小结:将鼠标移动到某一窗口的标题栏,拖动鼠标即可

点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。

三、巩固练习

练习上述一个任务中的内容:

思考:改变窗口大小还有什么方法?

不熟练的可以小组讲座或请教老师,教巡视指导。

四、学情反馈:

这节课我们学习了什么,你掌握了哪些内容?

1、选择一件作品请大家进行评价。

2、你觉得优点是什么?不足之处又在哪里?

教师小结归纳:文章的标题字号一般不宜小于正文字号;根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体,不宜太花俏。

3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

4、学生动手进行修改。

5、教师巡视指导。

6、学生完成评价表部分评价内容。

1、通过广播学习其他同学的操作。

2、学生观摩点评。

3、学生自主查找自己作品。

4、学生动手进行修改。

5、完成评价表部分评价内容。

1、学会欣赏、评价别人作品。

2、培养学生自主查找问题,解决问题能力。

3、完善作品,让更多学生完成教学设计的任务。

课堂调查

教你一招:

※把教师机的格式工具栏隐藏※

提问:格式工具栏的按钮如果不见了,我们该如何才能“找回”格式工具栏?

请学生上来尝试寻找。教师最后演示,提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助,从而找到解决问题的办法。

1、学生听教学习,掌握电脑操作小技巧。

1、激发学生兴趣,提高学生信息技术操作技能。

2、培养学生互助、合作意识。

再次欣赏

出示设置好不同文章文字编排的作文范本(2种)

1、提问:展示的两个作品的文字编排觉得怎样?

2、教师提示:文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置,体现文章的编排之美。

3、板书:文章文字的编排

1、学生认真观摩。

2、掌握文章文字编排操作要领。

进一步使学生掌握完整作品的要求。

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