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小学信息技术教案

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小学信息技术教案模板合集七篇

作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的小学信息技术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学信息技术教案 篇1

教学目标

知识目标

认识超链接

能力目标

学会建立文本超级链接;学会设置超级链接的打开方式;学会设置不同对象的超链接。

情感目标

通过对蚂蚁世界的研究,培养观察自然的兴趣。

教学重点

教学难点

设置不同对象的超链接。

教学准备

蚂蚁图片1张,“白蚁”、“桥蚁”视频片段。

教学过程

情境创设

激发兴趣

1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。

2、如何利用页共享视频资料?

3、设置超级链接。

自主探究

交流分享

1、出示任务:

(1) 新建页,设置标题为“蚂蚁总动员”,保存为maiyi.html。

(2) 第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”,第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。

(3) 把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段,打开方式为“_blank”。

2、学生自学课本,完成任务。

3、学生演示汇报。

4、任务二:

(1)新建页link.html,标题为“昆虫站导航”。

(2)输入你知道的昆虫站的名字,并把它们链接到相应的.址,打开方式为“_blank”。

5、学生探究操作

6、学生演示汇报

合作学习

释疑解难

1、学生提出问题。

2、教师根据情况补充问题。

3、小组合作解决问题。

4、各小组汇报。

实践创作

展示

1、创作内容:课本28页实践与创新。

2、学生创作。

3、小组评选优秀作品。

4、优秀作品展示。

5、共同作品

梳理

拓展延伸

本节课收获是什么?觉得自己哪个部分掌握的比较好了,哪个地方还要继续努力。

小学信息技术教案 篇2

一、引入

同学们一个学期很快就要结束了,你们寒假想到哪些地方去游玩?老师想要去北京看看。但是只有4000元的旅游经费,为了能玩的开心,我要进行一下计划,写一份旅游计划书,以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢?如果我们的同学有感兴趣的路线,也可以提出来,那么同样是4000元的经费,如何安排才行?

任务:老师就和同学们一起来写一份有关旅游的计划书。

学生各抒己见(云南,海南,香港,西安……)

报名工作,每个小组给自己确立一个地方写旅游计划书。把决定的去想报告给老师登记。并领取4000红包(虚拟),把旅游经费确定在4000元,让学生体会合理安排的重要性,避免在接下来的选择过程中的盲目性。

二、出示旅游计划书。

1、教师出示在课前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”,让学生进行参考。

2、学习计划书有几个部分组成的。讨论汇报。

3、教师小结:

交通工具、景点安排、食宿安排及行程计划和所带物品。

记下一份旅游计划书的几个要点

让学生对旅游计划书中的要点进行了解,在接下来的搜索过程中有一定的目的性

三、列车时刻查询

1、选择交通工具,看看4000元预算该坐飞机还是火车

导语:哪些方法可以知道各种交通工具出发的时间呢?要是你想早上8:30出发,有多少种方法可以到达北京,哪些方法比较适合我们呢?

查找火车的时刻表和价格和飞机的时刻表和价格。比较后选择交通工具。

一方面锻炼学生的.自主性,对事情考虑的周全性,一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。

四、景点资料查询

导语:到了北京你想去哪些景点呢?大家可以通过什么方式在去之前进行选择?

学生查找相关景点的内容,进行取舍。一方面提高搜索能力,一方面让学生体会风络的无边魅力。

五、撰写计划书,安排每日行程

导语:你们可能按照自己的了解,为自己写一份旅游计划书吗?

还有更多问题,比如食宿、天气……大家可以边计划边完善!

学生开始在WORD中写自己的旅游计划,把自己了解到的信息进行分析、整理、完善!

这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力

六、展示计划书

各个组选出最好的旅游计划书,展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意,哪个最合理,哪个最美观,哪个最详细……

先小组评选,将挑选出来的计划书拿出来全班评选,且要求做一番介绍。

锻炼学生的评价能力,和展示表达能力。

七、小结

小学信息技术教案 篇3

课题

第三单元:感测技术初步第一课:生活中的感测技术

教学目标知识目标了解感测技术的概念,熟悉生活中常见的感测器;理解感测技术对社会生活的影响。

能力目标能够举例感测技术在生活中的应用;能够使用常见的感测器。

情感目标感受无处不在的感测技术,理解感测技术对现代生活的重要影响。

教学重点

教学难点感测技术的'概念与感测器的使用

教学准备测电笔、测试计等实物,调试凌波电子教室

教学过程

情境创设 激发兴趣

谈话导课,在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗,你想揭开它们的神秘面纱吗?

自主探究 交流分享

自学课本P40-43

探究

1、人的感官与感测技术

眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的?

感测技术的概念

2、电的检测——测电笔

3、温度的检测——温度计

4、声音的检测——噪声检测器

5、气体的检测——燃气报警器

合作学习 释疑解难

1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点?

2、除了对燃气和酒精气体的检测外,在哪些地方还应安装气体感测器?

实践创作 展示

1、在确保安全的情况下,用测电笔测量下家里或(教室)里的插座或电路的带电情况?

2、调查你周围生活中还有哪些感测器,它们应用于哪些领域?它们能实现哪些功能?

梳理 拓展延伸

这节课你学会了哪些本领?

小学信息技术教案 篇4

教学目标

1、知识目标:计算机系统是由硬件和软件组成的。

2、技能目标:软件一般分为系统软件和应用软件。

3、情感目标:能说出和使用一些常用软件、尊重知识产权,不使用盗版软件。

教学重难点

重点:计算机的硬件与软件,不同的应用需要相应的软件。

难点:系统软件与应用软件的`区别及简单分类。

教学准备

课时安排:1课时

教学流程

一、计算机系统组成

师:前面我们已经知道了,计算机一般有那么几部分组成。

生:显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。

师:假设现在老师要买一台组装电脑,同学们能不能说说必须买哪些设备?

生1:显示器、鼠标、键盘、耳机、主机

生2:主机里面有显卡……

师:恩,组装好这样一台计算机后,老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗?

生:不可以、还要装很多软件啦。

师:刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广大的本领还要由软件来实现。

所以在我们电脑中 软件和硬件是计算机系统的两个重要成员,缺一不可。

二、常用软件

刚买来的新电脑 1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。

2、接下来还要安装电脑中最大的软件 {操作系统}

你们知道有那些操作系统吗?

生:xp 20xx

我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/

生:20xx

安装后操作系统后 我们电脑还不是很能耐,很多事件都还做不了?

生:我们还要给电脑装很多软件。

还要给电脑装常用软件!!你能告诉老师要装那些常用软件?

生1:杀毒软件 师:干什么用的

生2:QQ 迅雷 金山画王……

应用软件-{老师展示一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。}

这些都是我们熟悉的应用软件!!

让学生明白:

根据应用的需要,选择合适的软件

软件开发需要耗费大量的人力物力,要尊重他人的劳动成果,坚持使用正版软件。

完成练习表格

三、评价小结:

上网查询这些软件的价格,功能。

小学信息技术教案 篇5

[教学目的与要求]

1.掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2.使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生的自学能力。

3.通过学习,提升学生的学习兴趣,提高学生的审美能力,培养学生发现美、创造美的能力。

4.能制作图文并茂的幻灯片。

[课时安排]

建议安排1课时。

[教学重点与难点]

1.重点:插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2.难点:插入图片文件。

[教材分析与教法建议]

1.教材的地位与作用

该项内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的基础之上进行的,学生对于PowerPoint3已经有了进一步的了解,本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。

2.教学方法指导

(1)插入剪贴画,操作步骤多而复杂,要注意带领学生观察“插入剪贴画”对话框的中的内容,看清每一个选项卡的内容、作用,为后面的学习做一定的铺垫,另外注意提高学生的画面协调能力、提高学生的审美能力.由于学生的审美观点有差异,教师不要做统一要求,特别注意不要把自己的审美观念加于学生之上。

(2)插入图片文件,操作方法同插入剪贴画的方法相类似,可以让学生在操作的基础上进行交流、。对于图片的调整部分的教学,注意要循序渐进,每进行一步操作都让学生互相查看,互相纠正,在互相学习中完成任务,以利于提高教学效果。任务完成后,学生可以互相欣赏、互相,使学生有成就感。

(3)插入自选图形的操作与Word中的操作相类似。布置任务,让学生自主探究完成。

(4)插入剪贴画、文件中的图片和自选图形,是幻灯片的美化工作,也是直观反映主题的一种手段。由于在Word中已学习过操作方法,因此本课教材中没有作具体操作的`讲解。教学时可让学生根据自己的爱好,或者提出要求,让学生注意图片要与主题相符,然后让学生自己操作。

(5)建议教师在服务器上建一个图片共享文件夹,其中包括一些常用图片和一些具有学校活动个性的图片,供学生选择。例如运动会上班级运动员比赛时的照片,这样学生在做“我们的运动会”演示文稿时,就会得心应手,培养学生的集体荣誉感。

(6)关于“实践园”,每一个知识点之后都有一个插入图片的实践园,没有具体要求在哪张幻灯片上插入剪贴画、图片文件还是自选图形,给学生自主学习的空间,教师要引导学生根据版面做出相应的选择。

[资料]

图片格式设置的一些技巧

1.通过“设置图片格式”对话框进行设置。

该对话框可以通过右击图片,执行快捷菜单中的命令弹出;也可以通过双击要设置的图片弹出;还可以从“图片”工具栏中直接调出。

2.通过“图片”工具栏进行设置。

该工具栏可以通过执行“视图→工具栏→图片”命令弹出,也可以通过右击图片执行快捷菜单中的命令调出。

对图片格式进行设置,主要是为了使幻灯片画面布局更加精美,更加吸引人,因此要对图片进行设置。在PowerPoint中能对图片进行简单的设置,首先必须知道有哪些设置,每一种设置起到什么作用,然后要不断的进行试验,要巧用“撤消、恢复”命令按钮,进行效果对比,从中选择合适的效果,在这个过程中注意积累经验。

减小PowerPoint演示文稿体积的方法:

尽量不要用bmp格式的图片,应该选用jpg、gif格式的文件,或者用wmf格式的文件,如果是bmp格式的图片,应该转换以后再使用,一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都可以完成转换工作。

[教案]

[课题]第23课在幻灯片中插入图片

[教学目的与要求]

1.知识与技能

掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2.过程与方法

使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生的自学能力。

3.情感态度与价值观

通过学习,提升学生的学习兴趣,提高学生的审美能力,培养学生发现美、创造美的能力。

4.创新与行为

能制作图文并茂的幻灯片。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

1.重点:插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2.难点:插入图片文件。

[教学方法与手段]

任务驱动教学法,激发学生的兴趣,以任务

为主线,在教学中注意对比,教师引导与学生自学、互助相结合。

[教学准备]

1.制作好本课效果的幻灯片文件。

2.将学生要用到的图片复制到服务器中并设置共享。

[教学过程]

1.创设情境引入任务

师:同学们,老师带来了两个演示文稿,请你们来做个裁判,评一评,哪个演示文稿更漂亮,为什么?

(1)课件演示。

(2)观察讨论。

(3)教师归纳。

师:一个演示文稿只有文字,另一个演示文稿既有文字,又有图片,这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。

(4)板书:第23课在幻灯片中插入图片。

2.任务驱动自主探究

任务一:插入剪贴画

(1)打开“我的爱好”演示稿。

(2)插入一张“标题和文本”的幻灯片,插入文本。

(3)出示任务:小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片,你知道他是怎么操作的吗?

(4)小组合作。

①看书自学。

②尝试操作。

③反馈质疑。

(5)汇报交流。

(6)巩固深化。

在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画图片。

任务二:插入图片文件

师:同学们刚才在插入剪贴画的时候,有没有发现这张图片?

(1)出示任务:插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”,并配图片文件“Waterlilies”配合。

(2)尝试操作。

(3)交流。

(4)巩固深化。

在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片。

(5)欣赏。

任务三:插入自选图形

师:有时还需要自选图形的点缀,怎么插入呢?

(1)出示任务:在“我喜欢的一门课”中插入“太阳型”的自选图形,并及调整到合适的大小。

(2)自主探究。

(3)尝试操作。

(4)交流质疑。

(5)巩固深化。

在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形。

3.自主练习、实践内化

完成实践园中的内容,并将其美化。

4.交流成果、任务

今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形,大家掌握得较好,在演示文稿中,用什么图片,都要根据演示文稿的具体情况而定,要恰当、合适才是最好的。

小学信息技术教案 篇6

教材分析

是以美化Windows界面为中心的实践操作课,体现“以人为本”的设计思想,强调使用者个性化设置,充分尊重用户个性发展。这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。

学情分析

本课是在学习了鼠标操作,还没有学习键盘操作学习之前的一节课,教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题,一方面为了使学生的学习热情持续高涨,另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框,使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。 教学目标

知识与技能

1、使学生了解“对话框”界面的组成。

2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。

过程与方法 创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。

情感态度

价值观 通过对桌面背景的改变,培养学生自主学习的能力,培养学生的美感,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点和难点

(1)改变桌面背景。

(2)通过“浏览”查找图片的方法。

教学过程

一、导入:

1、出示课题:电脑桌面巧装饰

让学生一起读课题。

师提出问题:从课题中你能获取什么样的信息呢?知道我们今天要到电脑城堡干什么吗?

2、出示教师机的桌面(Autumn图):秋天到了,我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原来,我们的桌面是可以改变的,今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。

二、新授:

(一)如何设置桌面的背景

1、初步学会设置背景

(1)教师提出问题,怎么样才能进行桌面的设置?打开课本P16,看看能不能从书中找出答案。(教师提出了问题,为学生自主学习提供了第一个目标,使接下来的自主学习是有的放矢的,并不是放羊)

(2)学生相互讨论,并且进行尝试。(在同桌讨论的基础上,尝试性的进行操作,在讨论操作过程中,可以借助课本,这样的教学设计,培养学生自主学习的能力,同时培养学生协作完成任务,解决问题的精神)

(3)学生汇报学习结果,总结设置方法。(这里请一到两个学生讲讲他们的`操作方法,并把操作过演示给其它同学看。对于掌握得好的学生,他们的学习成果被得到肯定,同时加深了他们自己的学习印象;在他们总结、操作的同时,又帮助了一部份掌握得不是很到位的学生,使他们在同学的演示下,也能很快的掌握这个方法。)

(4)教师小结:

师提问: 刚才在设置桌面的时候都是在哪儿完成的?

生:属性。

看来我们装饰桌面都是在这个特殊窗口中完成的,那就让我们一起来先认识一下这个特殊的窗口——显示属性对话框。

出示课件:显示属性对话框

让学生通过课件认识对话框的基本组成。

师:让我们一起再听听小博士是怎么装饰桌面的。出示小博士FLASH课件。

(5)学生练习:自己选择一幅喜欢的图片作为桌面墙纸。

(6)总结设置过程并板书:

设置:右击——单击“属性”——桌面——选择图片——确定

2、如何通过“浏览”方式选择背景

(1)出示教师机上的桌面(机器猫图片),问:刚才在背景列表框中有没有这幅图?生:没有。

师:Windows提供的图片非常少,我们可以将一些存储在电脑里的精美的图片设置成桌面背景。在我们的电脑的D盘上,有一个叫“图片”的文件夹,里面有不少图片,请你选择一张图片设置成背景,你会吗?现在就让我们打开书P17,听听小博士是怎么说的。

让学生一起读一读。

问:小博士说的“浏览”按钮在哪儿呢?谁上台来试一试呢?

(这里应该是对前面知识的一个提升,同时这也是一个提高学生学习兴趣的一个环节)

(2)学生自己尝试学习、操作。(重在自主学习,培养学生自主学习的能力,教师可以给有困难的学生进行帮助。)

(3)学生小结操作过程,并演示学习方法。

(4)教师小结:教师讲解并演示操作方法:单击“浏览”,从列表中选择“D盘”,找到指定的文件夹“图片”,单击“图片”,再单击“打开”,选择一个图片文件,单击打开。然后单击“确定”就可以把选择的图片设置成桌面背景了。板书:浏览——我的电脑——E——图片——确定

(5)指出位置列表框中的三种位置“平铺”“居中”“拉伸”,到底有什么不同的效果,让学生自己动手去尝试。

三、巩固练习

3、分层练习

A教师指定图片文件夹,学生选一幅喜欢的图进行操作。(所有学生)

B试着三种位置有哪些不同的效果。(完成得较快的学生)

C怎样把放上去的背景去掉。(掌握较好的学生)

(这里提出了三种不同的操作要求,对于大部份学生,要求完成的任务是教师指定的图片。对于操作较快的学生,提出了一个较高的要求,把你喜欢的图片设置成桌面背景。对于掌握较好的学生,提出了怎么样把背景掉。体现出分层设计的教学思想。我们常常遇到这样的问题,对于好的学生,一下子全操作好了,没事做了;而这时那部分学习有困难的学生,还在那儿“研究”着。为了不让这部分好学生浪费时间,我们给他们设计难度更高一点的学习目标,不但使他们学到了更多的知识,更重要的是,他的学习兴趣会更高)

四、课堂小结:

4、让学生试着总结三种不同效果和如何去掉背景图片。

(一)把学校的照片作为桌面

1、同学们已经学会了怎样设置桌面的背景,我们的学校,有许多美丽漂亮的景点,老师把它们拍了下来,放在你们电脑的E盘上名为“学校”的文件夹中。请大家选择一个自己喜欢的景点作为桌面的背景。

2、转播一两个同学的设置,请他们介绍一下自己选择的景点。

(二)激趣

1、同学们,刚才我们设置的背景都是静止不动的,在桌面上有一个名为“gif”的文件夹下,里面放了一些动画图片(本班的合唱比赛和坐场时的动画图)。请大家试试,将动画做成背景。

1、我们学会了设置桌面的背景,知道各种各样的图片都可以做种桌面的背景。那在高深莫测、千变万化的确良电脑世界中,还有很多方法可以设置桌面的背景,这些,我们以后慢慢学习。

2、我们学习电脑,要讲文明,在学校的公共用的电脑上,为了不影响其他班级同学的学习,一般不设置桌面背景,下面请小朋友们把设置的背景取消掉,当一个文明的学习者。

3、学生操作。

4、下课。

小学信息技术教案 篇7

1、教师:把文章文字编排的美,不是一件容易的`事情,下面我们大家比一比,赛一赛,看谁的作品做的更完美。

2、教师巡视指导。

3、学生完成评价表剩余评价内容。

1、学生继续操作修改。

2、完成评价表剩余评价内容。

通过互比互学,共同提高学生操作技能,让更多学生扎实完成教学设计的任务。