质量守恒定律教学设计案例

质量守恒定律教学设计案例

    课题1质量守恒定律教学设计案例(3)     广东省中山市小榄中学 侯 燕             教学目标    1、知识目标    (1)理解质量守恒定律的涵义;    (2)能从微观角度分析质量守恒定律。    2、能力目标    培养定量研究和分析推理能力及应用质量守恒定律解决问题的能力。    教学重点 质量守恒定律的涵义    教学难点  应用质量守恒定律解释及运用    课前准备 仪器:托盘天平、锥形瓶、烧瓶、镊子、坩埚钳、酒精灯、石棉网    药    品  白磷、铁钉、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、镁条    多 媒 体:CAI课件    教学方法  激励情趣、实验引导探究    教学过程    师:[激趣] 演示向氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液,观察反应前后质量的变化。    [引言]已知:原子是化学变化中的最小粒子,大家先猜想一下:    ①化学反应的前后,原子的种类有无变化?    ②化学反应的前后,原子的个数有无变化?    ③化学反应的前后,各种物质的总质量有无变化?    比如:P+O2──P2O5      Fe+CuSO4──FeSO4+Cu    下面让我们通过实验来探究这些问题。    师:[投影]教学目标    学法指导 师[投影]学习目标    学法指导    1、布置自学内容。    2、指导自学方法:对照思考题看书,有疑问的地方可以问老师或同学。然后在书上写出结论。    3、明确自学要求:3分钟后能回答问题。    [自学思考题]    1、质量守恒定律概念中的关键词是什么?    2、质量守恒的原因是什么?    3、铁器生锈后,质量增加了,为什么?    (学生看书,小组讨论、教师巡回释疑)    师:提问,采用一帮一方式,然后投影。    师:设计实验探究活动方案,并布置学生探究活动。    [提出问题] 当物质发生化学反应生成新物质时,反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较,存在什么关系?    [问题假设](1)质量增加;(2)质量减少;(3)质量相等。    [实验证明]    实验报告    姓名       班级       合作者              日期           实验方案    方案一    白磷燃烧前后质量的测定    方案二    铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定    实验现象及质量     实验前:白磷为   色  体,    溶于水。    反应前总质量是   克    混合前:硫酸铜为   色的   体,铁钉为   色的   体。    反应前总质量是   克    实验后:锥形瓶中有   且气球   ;    反应后总质量是   克。    实验后:烧杯中出现   色的       铁钉表面有   色的       反应后总质量是   克。    结论    实验表明:当物质发生化学反应并生成新物质时,参加反应前各物质的总质量      反应后生成物的总质量。    师:(抽样每组选一人汇报实验现象及结论,用CAI课件演示微观过程)    [投影]    生:达标训练(一)    1、植物进行光合作用可简单表示为H2O+CO2—→淀粉+O2。由此判断:淀粉中一定含有        元素,可能含有       元素。    2、在化学反应A+B=C中,10 g A物质恰好与8 g B物质完全反应,则生成C物质的质量为( )    A、8 g  B、18 g  C、10 g D、无法确定    3、将27.5 g高锰酸钾粉末加热,完全反应后剩余固体物质的质量为17.9 g,则生成氧气的质量为( )    A、9.6 g  B、12.6 g  C、6.6 g  D、14.9 g    师:以上是在封闭体系中发生的化学反应,没有物质散逸到空气中。下面我们来探究在开放体系中发生的化学反应,观察它们的结论是否与质量守恒定律相矛盾?    实验方案    方案一    蜡烛燃烧前后质量的测定    方案二    镁条燃烧前后质量的测定    实验现象    实验前:蜡烛为____色____ 状。总质量为_______克    实验中:蜡烛___,产生     色火焰。    实验后:有___烟产生。    总质量为_______克。    实验前:镁条为___色固体    总质量为_______克    实验中:发出____光并____ 热。    实验后:生成___色___状物质。    总质量为_______克    结论    实验表

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明:    蜡烛燃烧后质量         。    实验表明:     镁条燃烧后质量       。    师:抽样每组选一人汇报实验现象及结论。    [投影]课本P91的讨论:    1、上面两个实验的结果与你实验前的预测相同吗?为什么会出现这样的实验结果?    2、在作白磷燃烧的实验时,如果锥形瓶口没有系小气球,将会出现什么结果?    3、在蜡烛燃烧的实验中,如果要使反应后天平仍然平衡,此实验装置应该怎样改进?    生:讨论后回答。    师:演示蜡烛在密闭容器中燃烧的实验。    生:达标训练(二)    4、物质在发生化学反应前后肯定没有变化的是(  )    ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④参加化学反应各物质的质量总和 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类    A、①④⑥ B、①③⑤ C、①③④⑥ D、①③④⑤⑥    5、火箭推进器中盛有液态肼(X)和双氧水(H2O2)。当它们混合反应时,放出大量的热量,有关反应方程式为X+H2O2==N2+H2O,根据此判断肼的化学式是( )    A.N2  B.NH3  C.NH2  D.N2H2    6、在化学反应2X2+3Y2=2R中,若用X、Y表示R的化学式,其中正确的是( )    (A)X3Y2(B)X2Y(C)X3Y4(D)XY2    师:点评,同学们,通过今天的探究,你有什么感受?    [投影] 课后小结    来源:人教网

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