范文网 >范文大全 >作文大全 >小学作文教学中如何教会学生观察

小学作文教学中如何教会学生观察

情の殇 分享更新时间:
投诉

小学作文教学中如何教会学生观察

小学作文教学中如何教会学生观察文/杨彦源摘 要:只有留心观察社会生活,才能获取写作的素材。小学作文教学中,广大教师应该打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象,映入学生的脑海,丰富学生的感情。关键词:小学作文;有序观察;联想观察;观察日记小学生多以形象思维为主,而小学作文也注重让他们写自己的所见、所闻、所想,所以,作文教学中为了让学生有话可写,我们教师要引导孩子们走出去观察自然现象、体味生产生活。本文结合教学实践对如何教会学生观察进行了分析。一、培养观察习惯小学生年龄小,对事物敏感,好奇心强,尤其对自己不理解的事物有较浓厚的探究兴趣,总爱寻根究底。直观具体、色彩鲜艳、形式新颖的事物,最容易吸引他们的注意力。针对这些特点,我常常给他们提示一些具体的观察范围,指导他们观察自然现象和社会生活中他们所能理解和感兴趣的事物。例如,在指导写《记一次参观活动》的作文时,正赶上学校搞秋游“家乡植物园”活动,我给学生布置了观察作业:游览中自选一种你喜欢的植物,认真观察它的形状、颜色以及生长特点,回来后画下来在班里展览。有了明确的目标,学生在观察中看得可仔细了,有的学生摸一摸,闻一闻,有的拿笔记一记,还有的拿软尺测量植株高矮、粗细、花叶的脉络等。第二天,一幅幅逼真的作品诞生了:“红背桂”“七叶葵”“仙人鞭”……真让人目不暇接。有了观察素材,大家的写作激情一下子被激发了,写出的精彩片段真让我爱不释手,这时我深深地领悟到:只有留心观察生活,才能获取写作的素材。指导学生有目的地观察生活,不但减轻了他们的负担,而且给了他们无限的乐趣。二、拓宽观察范围小学生的特点是好奇,对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣,我尽量在班里组织一些活动,如“拔河比赛”“击鼓传花”“知识竞赛”等,在活动中激发学生的观察兴趣,活动之后,引导他们写出符合要求的作文来。例如,在指导学生写一篇《我爱母校》的作文之前,为了加深学生对既熟悉又陌生的校园的印象,我在班里开展《校园一角》摄影比赛,让学生在校园中开展有意义的活动。他们一个个兴高采烈地行动起来,背上相机,走遍校园去选景,选角度,还真像个小摄影师的样子。学校的每一个角落都有学生的足迹,学校的每一处景物都尽收学生的眼底,照片出来了,学生的作文也有了素材。之后,每人选出3张优秀的作品参赛。参赛时要求学生以《夸夸我的学校》为题,在班会上介绍校园环境或设施。(www.ixbw.com)他们精彩纷呈的演讲,的确出人意料,达到了身临其境的境界,使我不可思议。经过一学期的努力实践,我切实感受到:花点功夫,激发学生写作文的兴趣,让他们有话可说,让他们有表达的欲望,这应该是作文教学的第一步。三、教会学生观察的方法小学生智能发展尚处于低级阶段,观察事物往往比较粗略,缺乏精细的辨别能力。针对学生观察过程中的特点,我利用一些电教手段,指导学生如何观察。1.有序观察人们从事一项活动,总要按照合理的顺序进行,观察活动也是如此。我在指导三年级同学写《我喜爱的一种小动物》一文时,我从网上下载了《小白兔》的视频。首先让学生明确观察的目的要求:观察小白兔的外貌特征。然后指导学生进行有顺序的观察,观察小白兔外形时,采用定格视频方法,把最能显示小白兔样子的视频定下来,学生都不约而同地大声说:“全身雪白,真惹人喜爱”.然后我指导学生按从上到下,从头到尾,从左到右,由远到近地进行观察。指导过程中,强调观察的顺序。各部分仔细观察之后,再把视频完整地放一遍,配上音乐和旁白,引导学生议一议辩一辩,从整体上加深观察印象,最后练习写作。2.联想观察观察能力的提高实质上是思维能力、想象能力、联想能力、记忆能力综合运用的结果。小学生天真活泼最富于想象力,只要我们正确诱发学生的联想,使联想与观察有机地结合起来,学生感知到的事物才有神。学生有了浓厚的观察欲望,掌握了一定的观察方法,我就在指导他们提高观察质量上下功夫。平时,我在讲读课文时,多用投影,引导学生欣赏优美句子,启发他们想象。多用录音,借用一些与课文感情一致的音乐,与课文一起配乐朗读,学生会有身临其境之感,想象的翅膀会飞得很远很远,根据教学情景,引导学生练习写作,这样写出的作文才可能是内容丰满,具体而生动的。四、坚持写观察日记仅仅认识到观察的重要,学习了观察的方法,还不等于形成了观察的习惯。任何习惯都是在反复实践中形成的。写观察日记就是培养观察习惯的一种好方法。从低年级开始,每天让学生都从自己的生活环境里选择最有趣、最有意义的事情写出来。具体写一篇日记时,可以运用一两种观察方法,而且观察应以一人、一事、一物、一景为主,一般是从整体到局部,抓顺序、抓特点、抓联系,让学生在丰富的生活中充分观察、思考,在展开联想的情境中去发挥自己的才能,把自己的所见、所闻、所感的事,照实写出来,做到言之有物、言之有序。只有不懈的长期坚持,随着年级的增高,由每天的一两句话到写一段话,再延伸到写500字左右的作文,才能达到小学阶段的作文标准。总之,指导学生写好作文离不开细致的观察,要培养学生的观察能力,就必须要求学生有序地对事物进行观察,细致地描绘所见事物,用心琢磨和体会,这是写好作文的关键。参考文献:[1]万开慧。如何培养学生观察能力[J].小学教学参考,2008(12)。[2]张秀玲。怎样培养学生的观察能力[J].教育科学论坛,1996(05)。
标签:教会作文