小学生的作文
小学生的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的小学生的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生的作文 篇1
老师，您记得上个星期您给孩子输液，您学校医院两头跑吗？您记得那一节课正上了一半，结果孩子要扎针，您只好简单交代一下情况，问我们能不能体谅一下您？我们高声回答“能！”您说的那句“那我就谢谢大家了”令我记忆忧新。
小学五年，我们不曾得到过或听到过任何一个老师对我们的任意一个“谢”字。倒是我们得感谢老师许多：老师的关怀；老师传授知识，帮我们解答不懂的问题；辛勤栽培我们，教我们如何做人……可今天却颠了个个儿——老师反来谢我们。老师，谢谢您真心对待我们。
或许是那两个“谢”字起了它们特殊的作用。您一走，我还以为教室里要炸开锅了。可奇怪的是，班里出奇的静。我以为他们怕您回来再看，可事实证明您没有这样做——这是您对我们的爱与信任。我又想，这下该“火山喷发了吧”？可教室里依然悄无声息。咦，大家今天都怎么了？且大多时候都是沙沙的写字声和哗哗的翻书声，偶尔传来两声低低的询问声。过了一会儿，打铃了。但却分不清是不是我们学校的。于是，没有一个人扰乱纪律。直到听到12班的下课声和走廊里的喧哗声以后，大家才开始收拾作业，准备下一节课用的东西。
为什么这堂课这么静呢?在我看来是因为您的一个词“谢谢”，是因为您对我们充满信任和爱——您不来复查。您能体谅我们，我们大家又怎么不会体谅和理解您呢？
如果您在走时只是呵斥：“不许说话”，“安心做作业”之类的`话，大概教室里待您一走就成了上下翻滚的一锅粥。
之所以能安静，那是因为它来自心灵深处的谅解。
通过这件事，我想告诉大家：“温暖的太阳比凛冽的寒风更容易让人脱掉外套。”
“要想让别人谅解你，你得先谅解别人。”
小学生的作文 篇2
我们大家现在都在六年级的最后的时期，想必肯定有烦恼吧？我即将要面临一个大烦恼——中学的压力。
我为什么说中学的压力呢？因为，大家知道，在我们的小学，我们只有语文，数学，英语这三门主课，可到中学，就不止有三门了，而是有很多的主课，而且如果主课多了，压力也就越大了，这样可能对我今后学习有一定影响，到这儿，有人问我，压力多，为什么有些学生不在乎呢？其实，你可以去看看，学习成绩好的人根本不用烦，因为他们成绩好，就算有压力，也影响不了多少。而那些学习成绩不好的，他们也不急，因为，他们一天到晚只想玩从来没有把心思放在学习上，考试就考六，七十来分，如果爱学习的'人看到自己考这么差，早就“飞流直下三千尺”了。而那些成绩差的人，也没有多大的在乎。关键问题出在中等的同学上，他们想学。却只能在88分左右，明明能考90分，他非要差2分。如果到中学，有压力，那别说88分，就连78分都有点问题，这对以后的学习都有一定的影响。所以压力就是我的烦恼。
期望着烦恼会早日消失。
小学生的作文 篇3
我有一个小巧玲珑的手表，它是六一节时教堂送给我的礼物。
它穿着一件绿色的外衣，按钮是黄色的`，圆圆的脑袋，可神气了。它有很多功能，有夜视功能，秒表功能，闹铃功能~~~~，最神奇的是夜视功能，如果摁久了，就会变换颜色，这样不仅为单调漆黑的夜色增添了丰富的色彩，还让我在黑暗中也能准确知道时间。
刚得到它时，我无比兴奋，因为我终于拥有一个心仪的手表了，于是我就迫不及待地想了解它，就这边按一下，那边试一下，有时干脆几个按钮一起按。它开始不高兴了，不管我再怎么哄它，它就是不理我，表面上的刻度总是显示一点钟。什么破手表，怎么也修不好。我终于不耐烦了，开始冷漠它，把它丢到桌上。
有一天，它干脆罢工了——表上没有时刻，空白一片。表哥见到它，就将它捡起来，仔细地修理起来，他不愧有小小科学家的称号，三下五除二，居然把手表修好了。我高兴得一蹦三尺高，赶紧把它戴好。可有一次我不小心撞到了它，它又变成一点钟了。哎，它真是一个受不得半点委屈的小姑娘啊！我只得请表哥再修，经过表哥的妙手生花，它又正常运转。看来这手表很有灵性，我一定要精心呵护它。
自从有了它，我的时间观念强多了，每天我都能按时按计划完成老师布置的作业，不再被妈妈批评了。
这个小手表真让我既恨又爱啊！