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小学生的作文

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小学生的作文

在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的小学生的作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生的作文 篇1

老师,您记得上个星期您给孩子输液,您学校医院两头跑吗?您记得那一节课正上了一半,结果孩子要扎针,您只好简单交代一下情况,问我们能不能体谅一下您?我们高声回答“能!”您说的那句“那我就谢谢大家了”令我记忆忧新。

小学五年,我们不曾得到过或听到过任何一个老师对我们的任意一个“谢”字。倒是我们得感谢老师许多:老师的关怀;老师传授知识,帮我们解答不懂的问题;辛勤栽培我们,教我们如何做人……可今天却颠了个个儿——老师反来谢我们。老师,谢谢您真心对待我们。

或许是那两个“谢”字起了它们特殊的作用。您一走,我还以为教室里要炸开锅了。可奇怪的是,班里出奇的静。我以为他们怕您回来再看,可事实证明您没有这样做——这是您对我们的爱与信任。我又想,这下该“火山喷发了吧”?可教室里依然悄无声息。咦,大家今天都怎么了?且大多时候都是沙沙的写字声和哗哗的翻书声,偶尔传来两声低低的询问声。过了一会儿,打铃了。但却分不清是不是我们学校的。于是,没有一个人扰乱纪律。直到听到12班的下课声和走廊里的喧哗声以后,大家才开始收拾作业,准备下一节课用的东西。

为什么这堂课这么静呢?在我看来是因为您的一个词“谢谢”,是因为您对我们充满信任和爱——您不来复查。您能体谅我们,我们大家又怎么不会体谅和理解您呢?

如果您在走时只是呵斥:“不许说话”,“安心做作业”之类的`话,大概教室里待您一走就成了上下翻滚的一锅粥。

之所以能安静,那是因为它来自心灵深处的谅解。

通过这件事,我想告诉大家:“温暖的太阳比凛冽的寒风更容易让人脱掉外套。”

“要想让别人谅解你,你得先谅解别人。”

小学生的作文 篇2

我们大家现在都在六年级的最后的时期,想必肯定有烦恼吧?我即将要面临一个大烦恼——中学的压力。

我为什么说中学的压力呢?因为,大家知道,在我们的小学,我们只有语文,数学,英语这三门主课,可到中学,就不止有三门了,而是有很多的主课,而且如果主课多了,压力也就越大了,这样可能对我今后学习有一定影响,到这儿,有人问我,压力多,为什么有些学生不在乎呢?其实,你可以去看看,学习成绩好的人根本不用烦,因为他们成绩好,就算有压力,也影响不了多少。而那些学习成绩不好的,他们也不急,因为,他们一天到晚只想玩从来没有把心思放在学习上,考试就考六,七十来分,如果爱学习的'人看到自己考这么差,早就“飞流直下三千尺”了。而那些成绩差的人,也没有多大的在乎。关键问题出在中等的同学上,他们想学。却只能在88分左右,明明能考90分,他非要差2分。如果到中学,有压力,那别说88分,就连78分都有点问题,这对以后的学习都有一定的影响。所以压力就是我的烦恼。

期望着烦恼会早日消失。

小学生的作文 篇3

我有一个小巧玲珑的手表,它是六一节时教堂送给我的礼物。

它穿着一件绿色的外衣,按钮是黄色的`,圆圆的脑袋,可神气了。它有很多功能,有夜视功能,秒表功能,闹铃功能~~~~,最神奇的是夜视功能,如果摁久了,就会变换颜色,这样不仅为单调漆黑的夜色增添了丰富的色彩,还让我在黑暗中也能准确知道时间。

刚得到它时,我无比兴奋,因为我终于拥有一个心仪的手表了,于是我就迫不及待地想了解它,就这边按一下,那边试一下,有时干脆几个按钮一起按。它开始不高兴了,不管我再怎么哄它,它就是不理我,表面上的刻度总是显示一点钟。什么破手表,怎么也修不好。我终于不耐烦了,开始冷漠它,把它丢到桌上。

有一天,它干脆罢工了——表上没有时刻,空白一片。表哥见到它,就将它捡起来,仔细地修理起来,他不愧有小小科学家的称号,三下五除二,居然把手表修好了。我高兴得一蹦三尺高,赶紧把它戴好。可有一次我不小心撞到了它,它又变成一点钟了。哎,它真是一个受不得半点委屈的小姑娘啊!我只得请表哥再修,经过表哥的妙手生花,它又正常运转。看来这手表很有灵性,我一定要精心呵护它。

自从有了它,我的时间观念强多了,每天我都能按时按计划完成老师布置的作业,不再被妈妈批评了。

这个小手表真让我既恨又爱啊!