关于我们的记忆说明文

记忆是一个窗口，有它的风景、它的颜色，色彩总是鲜明的，愿它是诗。下面给大家分享一下关于我们的记忆说明文，希望对大家有帮助,

关于我们的记忆说明文1

我是一个吃饭相当挑剔的bai人，往往只吃自du己爱吃的菜而不去对自己不喜欢的菜动zhi筷子，这样的毛病不止一次地dao让我营养不均衡，妈妈为此也伤透了脑筋，却还是一荤一素一碗汤，朴素简单。

每天回到家，我的饭碗总是早早备好，盛着米饭冒着热气，“回来了，快吃饭”妈妈总是将我的饭碗夺去，一边夹菜，一边细数着蔬菜的好处，看着被青菜堆得如小山高的饭碗，我不由得开始抱怨，“又是青菜，都吃腻了，”妈妈这时又一筷子夹来一大块萝卜，“你又挑食，必须吃”哼!打着营养的旗号来忽悠我，没那么容易。我曾无数次在心里这样想，渐渐开始趁妈妈不注意时，把菜包裹在餐巾纸中丢掉，日复一日，妈妈竟从未发现，我也屡试不爽，直到那一天，妈妈破例买了一大桌子我爱吃的菜，开心地说，“真不错，坚持了这么多天，该奖励奖励你了”，妈妈翻出一张日历表，上面竟写着每天我的食谱。每一样都清清楚楚，我嚼在口中的鸡翅顿时淡然无味，心中狠狠地颤动一下，我为自己躲避吃菜的方式感到了深深愧疚，也就是在那一刹那，让我改变。

有人说青菜的味道太过寡淡，而我却不这么认为，青青绿绿的颜色多饱眼福，一口下去，多汁脆嫩又富有营养，多好，现在的我，已经在妈妈的“调教”下成了一个不挑食的女孩，不，我早就喜欢上了青菜!

我爱吃妈妈烧的菜，那种直至心底的美味是一种味觉上的享受，传递着浓浓的母爱，每当我看到厨房中弥漫着的缕缕香雾时，我打从心底里高兴，更是发觉舌尖上的母爱是那么温暖人心!

关于我们的记忆说明文2

上午,我刚学完英语回来,爸爸就让我赶紧坐下来看电视。我觉得非常奇怪,平时爸爸都反对我看电视,怎么这次还专们让我看电视?于是,我带着疑问坐了下来。电视里正在放的是湖北电视台,国际记忆大师刘纲正在讲课。让几个同学随便出几个字母,一共有36个,让几个同学来背,他们都背不出来。 可是,让刘纲的学生来背,就全部背出来了。刘刚说,记单词,要讲究方法。然后又教同学怎么记,比如：“chill”意思是寒冷,“chi”用拼音是“吃,”“ll”表示两根冰棍,意思就是一个人吃了两根冰棍感觉很冷。还有一个单词是“bioom”是鲜花,“bioo”代表数字“6100,”“m”指妈妈,意思就是送给妈妈“6100”朵鲜花。 还有一个更难的,“kangaroo”是袋鼠,“kang”用拼音是扛,“a”是一个,“ro”用拼音是肉,“o”是山洞。意思就是一个袋鼠扛了一块肉进了山洞。听完这种记忆方法,觉得蛮不错的,我以后也要试一试。　朗读记忆法：　　简单的解释就是一遍一遍地念,直到熟读。 这是使用普遍。效果显著的记忆方法。心理研究表明,这种记忆法效果好的原因是由于视觉记忆、听觉记忆、语言运动记忆等多方面记忆功能一起协同参与的结果。朗读记忆法一般应按不骤进行：　　理解性朗读边读边理解,用心体会,尽量把速度放慢,甚至可以读读停停。 同时可以勾画下一些重点的词语或句子。　　熟记性朗读在理解的基础上熟记内容,速度适当的可以加快一些,在难理解的地方、重点的词句处反复朗读。　　背诵性朗读在熟记的基础上,尝试背诵,可以背背看看,看看背背。 　　再现性朗读在尝试背诵的基础上,离开原文,靠回忆读出课文。　　巩固性朗读在全部再现记忆的基础上,进一步熟诵。要想朗读记忆发挥作用,必须注意：朗读时一要正确,读准字音,不加字,不丢字,不重复,不颠倒;二要流利,也就是朗读时要熟练,流畅,自然,速度适当;三要有感情,是身心融入原文的意境之中;四要专注,若有口无心就不会收到记忆的效果。 　　除了朗读记忆法还有卡片记忆法,就是把要记忆的内容抄在卡片上随时拿出来复习。这样我们就可以充分利用零散时间学习了。　　步步为营记忆法　　背诵一段,巩固一段,不断巩固,不断向前推进的一种记忆方法。 　　由易到难记忆法　　这是先易后难,由易至难,减少坡度,迂回前进的记忆方法。第一次记忆时,依次按顺序记忆,用红笔勾画出遗忘或记错的部分;再次记忆时反复记忆出错的地方,这样记忆起来既快又准确。　　在积累课外知识需要记忆时,我们还可以把字头排列起来,编成生动有趣甚至有韵味的句子使记忆更有情趣。 比如我国的四大牧区内蒙古、新疆、青海、西藏,可记为四大牧区,内心清晰;我国的主要煤矿大同、阳泉、鸡西可记为“大阳鸡”。好的学习方法,记忆方法有很多,以上提供的这些方法不一定适合你,只是希望大家从中受到一点启发,不断地摸索出适合自己的学习方法。

关于我们的记忆说明文3

收藏起那梦幻一般的记忆，珍藏起那春天一般的友谊。初中的点点滴滴如同一股温泉，始终都是那么温暖，

那些似真似幻的游戏，那些似雾非雾、似烟非烟的童真，这时，也正随着那黑板上的“中考倒计时”而慢慢的移。

初中里那些零零碎碎的片段，也许正随着春天里的蒲公英慢慢的飘飘然，飞向那一片蔚蓝的天空，随着风儿渐渐地驶向我们记忆的脑海。时间的流逝，真的让人无从察觉。慢慢的发现原来那些触手可得的欢乐，始终会变成一种回忆，一种无法抹去的回忆，一种无法丢失的回忆。在这里的三年，与同学们一起走过的春夏秋冬，一起经历的花开花落，始终是我最放不下的那首诗。　　蓦然回首，发现这里埋藏着我们太多的欢乐与苦楚，让我不免有一缕缕的惆怅、一些无法丢下的不舍。窗外的雨在冲洗着那片天空，望着教室里的空位，一幅幅场景在不知不觉中涌向心头，那个原本欢腾的角落，曾经有着我们的打打闹闹，欢声笑语，而今却只是一幅模糊的画卷。　　在即将分别的眼前，才发现，曾经，课堂里枯燥的课程也在记录着我们一步步的成长，就连那些曾经让同学们反感的小纠纷，老师批评的话语、也都成为了我们最珍藏的一处风景。打开课本看着那些歪歪扭扭的字迹，就像是自己昨天刚刚步入这所中学记录下来似的。透过一丝朦朦，我仿佛又听见了朗朗的读书声，清脆的笑声，一起为班级加油的呐喊声……那些曾经最熟悉的话语，又在脑海里重现。　　三年过的似风、似雪，虽有不舍，却也不能绊住我们飞翔的梦想。　　随着笔与纸间的不断摩擦，又流到昼与夜的交接处，此时的太阳用灿烂的晚霞装点着天空、正如现在的我们，站在人生的第一个十字路口，回望我们青涩的雨季、发现是那么的扑朔迷离，里面的一点一滴交织成一首感动而又美丽的歌曲。　　不久前，那一个个甜蜜的镜头，那一个个精彩的瞬间，那课上勤奋的记录、课下率性的顽皮，都成了我们在这所学校留下的一道道彩虹。转眼间，我们都要为自己的梦想为奋斗，转眼间，我们即将要向朝夕相处的同学挥手告别，心中的酸楚无奈、思念、不舍、全都展现在心头。　　在这所学校里的努力与失败，感动与迷惘，都是我最珍藏的记忆，都是我最舍不得的依恋……

关于我们的记忆说明文4

今天我整理书房的时候，翻出了很多小学时的作业本。这些本子都乱七八糟地堆在书架上。作业本上的字迹有铅笔的，钢笔的，还有圆珠笔的。这些黑黑蓝蓝的字迹，粗细各不相同，清晰程度也不同。这是为什么呢?就这个问题，我做了个小实验。

首先，我上网查了一下纸的构造。原来，纸的主要成分是微细的纤维。我还了解到这三种笔芯或笔墨的成分：铅笔的笔芯由石墨与黏土搅拌烧制而成;钢笔的墨水则是一种染料;圆珠笔的墨水是由油和特殊颜料调配而成的。

接着，我找来三种纸：光滑的打印纸，粗糙的素描纸，还有平时的作业本的纸，它并不光滑，但凹凸面较为细小、紧密。我用铅笔、钢笔和圆珠笔分别在三种纸上画了一条直线，结果发现——

打印纸上除了铅笔画的直线较为模糊外，其它两条线都清晰可见。用布一抹，钢笔画的直线几乎消失，而圆珠笔画的直线却维持原状。

素描纸上的三条直线区别较大：铅笔画的直线断断续续，像一排整齐的芝麻撒在上面;钢笔画的直线的边缘伸出许多细小的毛边，就像一条毛毛虫;圆珠笔画的直线连续而圆润，整齐光滑，并没有毛边。

在普通作业本的纸上，三条直线区别不大。

我在放大镜和互联网的帮助下，得出了我的研究成果。原来，用铅笔写字时，铅粉是附着在纸的表面上的。素描纸凹凸不平，铅粉是附在了凸面上，而笔尖未能经过的凹面就没有留下痕迹，因此线条断断续续。打印纸上铅粉不容易吸附，所以只留下了一道模模糊糊的痕迹。

钢笔和圆珠笔的笔墨能够渗入纸的纤维，而圆珠笔的笔墨中含有油，吸附力较强，留下的痕迹也较为圆润。但是由于这些油时间长了会外渗，影响字迹的清晰度和书面的整洁。因为大家作业本上的字大都为黑色，蓝笔写的字与整体反差较大，所以，看上去比较美观。

大家应该都明白了：笔之所以能在纸上留下不同的痕迹，是由纸的光滑度和笔墨的成分决定的。你知道这个奥秘了吗?

关于我们的记忆说明文5

静静的修车铺旁，有个铁匣子，匣子很重，满是记忆，值得珍藏的记忆。----题记

朝霞从天边展开，光芒道道，温暖的光辉也洒满了我的小屋，给人一种懒洋洋的感觉。我问妈妈要了50元伙食费，就蹦蹦跳跳的上学去了。

一路上，我哼着小曲，找了一颗小松球在路上踢着跑着。一会儿就到学校了，我才想起了伙食费。不好，钱没了，我急忙搜查了书包，口袋，天哪，一定是随手当废止扔了。我找了慌，一眨眼的功夫，就到了街上，“叔叔，你见到地上50元钱吗?”“阿姨，你见到我的钱了吗?这时我看到了小林叔叔，他是个修车工，我向他接50元钱，他在他拿铁匣子里把所有的零花钱都凑了凑，刚好够，我拿着就向学校跑去。

放学回家，妈妈十分生气，就要打我，这时小林叔叔来了，“别打孩子，教育一下就行了。”他有把我拉到一边说：“没事，下次注意点儿，如果妈妈不让你吃饭，就去我家吃。”妈妈也不生气了，说还不快请叔叔喝茶。

小林叔叔真好，在我需要帮助的时候帮了我一把，他让我懂得了助人为乐，为我留下值得珍藏的记忆。

关于我们的记忆说明文