运动的作文
【精品】运动的作文集锦6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的运动的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
运动的作文 篇1
我个头不高，而且看上去还弱不禁风。初次见面人家都以为我是一个文静内向的小男孩。可相处下来，我好动的性格就逐渐暴露出来。别看我廋，可我的.运动细胞不错。跑步，打羽毛球，打篮球都是我的强项。
只要有空余时间，我便会像出笼的小鸟一样出来做做运动。在学校运动会上，总少不了我的身影；在体育课上老师总说我的动作做得好。
最近，我又迷上了打羽毛球，整天缠着爸爸陪我练习。现在；发球，接球，扣杀等一些基本知识我已经牢牢的掌握了。妈妈已经是我的手下败将了，我发的一些刁钻高空球连我们家的高手——爸爸都接不到呢！你说我是不是很厉害呀！你们谁有空，可以找我来比试一下哦！
生命在于运动，运动增强体魄，运动也给人带来乐趣，所以我爱运动，所以我走到哪里都是精神焕发，活力四射。
运动的作文 篇2
“加油！克罗西，拦住他。”
“他从右边来了……”
“唉，怎么让他跑了，他都到禁区了！”
“杰克，快铲球……”
“噢，你真让我失望，居然把他铲倒了，是点球，是点球！这下真糟糕……”
这是什么声音？原来路旁正在举行一场小小足球赛。那样简陋的赛场，那样泥泞的草地，但是这都挡不住孩子们的热情。我顿时来了兴趣，合上了手中的书，找了一个空位坐下，看起球赛来。
一方球员将球放在了预先画好的罚球点上，顺势向后退了几步。球场的空气顿时凝固了，守门员屏息凝神，半蹲着，双手撑在膝盖上，注视对方球员的一举一动；一位裁判站在守门员身旁，目光紧盯着球员脚下的足球；观众们无一例外，紧张地等待着最后的结果。我也暗暗的为守门员加油，希望他能进球。
突然，这个球员脚一抬，足球向守门员飞去，我心头一紧，也许是上帝的旨意吧，守门员脚轻轻一蹬，双手举起——球被接住了！“我的上帝！”我情不自禁，使劲捶了一下大腿，为我们的小守门员欢呼吧！他的队员们兴奋地冲了上去，把他高高抛向天空……欢呼着，跳跃者，欢庆这属于他们的.胜利。
太阳漫漫地西沉，天色渐渐昏暗，观众们散了，球员们离开了。我走在回家的路上，心中有一种说不出的快乐，战争使我们失去了家园，此时我们又恢复了往日的欢乐，他们明天还会来吗？
运动的作文 篇3
今天，天气晴朗，阳光明媚，一大早，我兴高采烈的来到班上，我看着同学们开开心心的，你知道为什么吗？因为今天我们学校要举行第一季学生运动赛，而我也是其中的一员哦，让我们去看看吧，
上午，我们迈着稳健的步伐来到主席台，大声喊出我们的口号：“不求最好，只求更好。”开始第一场比赛了，指挥员枪一响，我如箭一般的速度冲向终点，再快开始的时候，傅老师告诉我：“拐弯的时候要靠边跑，这样跑的快，远处，一座才会能够出现了，他在给我鼓励加油。跑到了我们班那里，我最好的`朋友周静宇，在旁边一边喊：“加油！加油！"我很快的跑到终点，太不可思议了，我居然得了第一名，你们觉得我厉不厉害。
一转眼的功夫，下午就到了，下午要比赛的是4x100接力，和跳长绳。跳长绳的时候，我们一个接一个，快速的跳过，一共跳了156个，用了三分钟。比赛结束了，当药发奖状了，我的心紧张起来，当报到我们班的时候，我心里更紧张，说我们班是第一名，我们同学跳啊，叫啊，精神文明奖也是我们班。
XX年11月28日，我永远都不会忘记这一天，也是我最难忘的一天，因为我太开心了!
运动的作文 篇4
我给小孩选择学游泳，是因为她小时候体弱多病，有哮喘，经常咳嗽，隔半个月就要跑一趟医院，几年下来，几个医院的儿科医生我都很熟悉了。现在看她那么大的个子，很多人都不相信曾经是那么瘦小的一个小孩。
我家学游泳是摸着石头过河，也走了不少弯路的。
开始学游泳是上小学前的暑假，学了就要坚持每天都去，不能间断，这样一鼓作气才能学会，培训班其实就是包会，但事实上动作都很马虎的，但没办法。要入门的话，要有这个过程，小孩开始学，就是要熟悉水、不怕水、泡够水、玩够水。对于自觉的小孩，是可以选择一对一或一对二之类的方式，教练会稍微用心点。但对于像我家那样很胆小的就只能选择十几个一起的，教练每节课教点动作，很多时间小孩一起玩水，也很快乐。最好能选择游泳池只有深水池的，这样小孩是没有依赖的，学会了就是学会了，在浅水池学会了，换个地方就不敢去深水池游了。
第二个暑假（一年级）我让她学自由泳的，居然第一年学的游泳全忘了，我很生气，以为她胆小。事实上，这是正常的，一年不下水，小孩是会忘的，这个时候就不管她，让她玩水，我家慢性子足足扒着游泳池边泡了一周的水才想起来怎么游。其实第二年就应该找专业的地方学了，当时不懂，在培训班学的自由泳是个半拉子，皮毛而已。因为自由泳是所有泳姿里面最难的，是需要花很多时间慢慢去磨的。
第三个暑假（二年级），和体育馆专业的老师学游泳，才发现专业和不专业有多大的区别（很多老爸都以为自己能教，其实错误的动作很难纠正的）。老师从蛙泳开始，把动作分解了，一个一个磨。这时候就能看到原来游泳是这么学的。但也因为这样，体育馆是不收初学的，一定要会一种泳姿，并且能游25米（也没这么严了）。但我觉得，小孩一开始还是要泡够水，喜欢水，这个过程只能到不限时间的培训班。因为体育馆老师都是专业游泳选手下来的，对待小孩是没有耐心的，很多还十分凶，也没必要一开始把小孩弄的哭咧咧的，毕竟大人都有怕水的，那感觉很不好。在体育馆学要有点耐心的，不是速成班，要半年左右才能把自由泳学的像回事了，看到小孩两只小手左右开弓，像条小鱼一样标准的动作，妈妈的心是很甜蜜的。还有，她以后看了奥运游泳比赛，还能给你分析出个道理来。真是内行看门道啊。
在体育馆学游泳的很多小孩家长也过于把那里神话了，的确，能长期坚持游泳是很不错的但不是绝对的。因人而异，像体质差点的孩子或者有鼻炎的孩子，开学后再游三个月就很好了，因为到12月份确实有点冷了，虽然说是恒温，其实水温就是常年20多度，我看到游泳群里很多家长也说常年游，到冷的时候还是会生病的。时间方面有了更合适的运动，也可以选择放弃，冬天夏天皮肤用的化妆品都有区别，何况身体呢。
有次看《锵锵三人行》，加藤嘉一说建议中国的家长，给小孩至少有两种运动，这句话印象挺深的.。我们虽然不能像日本大和民族那样把小孩光着丢雪地里面，但身体强壮否肯定不是只喝香港牛奶吧。对于饱受小孩身体问题煎熬的妈，选择合适的运动是我一直琢磨的问题，小学生的时间确实很宝贵，运动是为了让她身心健康，那又何必逼她不喜欢或者根本学不会的呢，毕竟技巧性的也要有点天分的。（和学钢琴同理吧，我觉得大合唱小孩心里更开心，也是有点乐感吧，呵呵），小孩一旦有了一项拿手的运动，她后面会很有自信，运动很多也是相通的。在锻炼身体的同时，其实，小脑袋也是得到很多锻炼的啊。
看到三五班很多可爱的小孩戴上了眼镜，真让人痛心啊。学习固然重要，身体才是最重要的。把看漫画书、玩电脑游戏的时间拿出去就能学会一项运动了。等要花时间去纠正假近视，那又何必呢。后面的路还长着呢，我们如果能让他们有个强壮的体格，干嘛不去做呢。（用了谢老师的口气），我们是否要告诉孩子，只是成绩好不用羡慕，成绩好、运动好、性格好的才要羡慕。（仅仅是个人想法，可能有点狭隘）
运动的作文 篇5
活力的绿，热血的红交相辉映，为我们承载了美丽的青春。
激扬的奋斗——YUN
“五圈”全班同学都惊叫起来，老师大手一挥——“不行?六圈怎么样?”“不了不了。”说着吐了吐舌头，脑子里却开始了飞速运转：五圈X250=1250米!两圈……我不由得吁了一口气：已经两圈了，加油!可第三圈，就开始气喘吁吁了。地上那显眼的白色跑道忽的变成了双行，忽的又转换了回来，天忽暗忽亮，好像快要塌下来的样子。呼吸也早已变得急促万分，胸前还隐隐作痛，身体告诉我自己已经不行了，而脚步却依旧向前迈着，绝不停止，一咬牙：拼了!大步流星的冲向远方……
“跑完全程的感觉，真好!”虽然现在身体软得如一滩泥，但心中却畅快无比。这，就是青春的.生命吧!
耐力与体魄——蹲起
我从没有真正做过蹲起，也确实不知它的劳累。刚跑完步，还没怎么喘息，便听到亲爱的“蹲起”先生又要来与我们做伴了。
老师在那里数着：“1、2、3、4……”我们一个个的蹲下起来……远远看去，穿着深蓝校服的我们还真像一片片蓝色的海洋，波涛汹涌着哩!可往后，便没有这种乐趣了。两只脚像铅一样沉重，不说蹲下与起来了，就是立正站好，腿还在颤抖哩：真不知我是用了多大毅力才做完的!
课下，很多人称体育课为“魔鬼训练”，我也是的。不过，我们强健身体与心灵，何乐而不为呢?
运动的作文 篇6
11月11日，我们学校举行了运动会。在这次运动会上，我们欢呼，我们呐喊。我们有欢笑又有忧愁。在这次运动会上，我听到了一个不一样的声音。
“心脏在跳动，热血在沸腾！”“某某班是最棒的！”这些声音从喇叭里面发出来。这是一些同学写的通讯稿，但又有多少人会真正地去听，又有多少人真正地去感悟其中的每一个字呢？看到这里，有人可能会去说我们没有用心，枉费了这么用心的呼声，但我认为其实不然。
有些东西你需要去追随那文字中的内涵，而有些东西并不需要。
这些鼓舞声取代了那高亢的曲子，成为了运动员动力的来源，我们需要感受的是其中那一股振奋人心的力量。如果你咬文嚼字，反而就没了意思。
红军长征时就需要派人来写口号、写标语。当人们一遍遍念出那口号或一遍遍唱那鼓舞人心的歌曲时才会有向前进的动力。如果你要在那个很多人不认字的时代让老百姓领悟其中的道理，我认为这还是太难了。
当广播里一遍遍响起各班投来的'稿子，当场上运动员听到来自自己班的鼓励，他们便能冲出去与对方拼搏。这些声音一是帮助运动员鼓舞士气，二是将那些观众的心声给以这种方式来传达给他们，让他们知道，他们的同学一直在身边，告诉他们永不放弃，勇往直前。这就是这声音的作用。