小学生作文

留井 分享更新时间:
投诉

小学生作文

在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的小学生作文7篇,欢迎大家分享。

小学生作文 篇1

看了题目,你也许会问:老师怎么会出错呢?老师的错出在哪里呢?事情的缘由,请听我细细说来。

星期四上午的第四节课,本是上音乐,音乐老师因为有事,所以这节由语文老师上。本来期盼已久的音乐课就这样泡汤了,我们一脸的不高兴。

也许,语文老师看出了大家的心思。这不,刚一上课,老师就说来个比赛。听到这个消息,班里顿时炸开了锅。刚才的不愉悦,一扫而光。有的说来个成语接龙吧,有的说进行演讲比赛吧……说什么的都有。最终,还是老师制止了争论。老师出主意说,让各组组长在一至五单元中尽可能的挑出十个难写的词,六个组一共六十个,由组长念,老师来听写在黑板上,并且保证全写对。然后老师在六十个词语中挑选六个,让同学们听写。全班四十七个人中只要有三十个全对了,老师就算输。不够三十个,我们输。输了就要受罚。我们一听:老师写六十个词语,写什么由我们定,老师是未知的,而我们写的六个词语是知道的,并且,老师还主动提出给我们留出练习时间。胜算基本在我们这一边,所以我们马上就同意了。

主意全票通过之后,各组都在紧张地忙碌着,全力搜索着隐藏在书中难写的、生僻的词语……终于,在我们的细心寻找中,十个词语诞生了。

组长们一个个满面春风地上去了,一个接一个的词语从口中吐了出来。各组组员也相继跑到讲台下面,去给组长加油,同时也是在监督老师,看老师写的是否对。讲台下挤满了人,唧唧喳喳地,好似一群麻雀。老师在前面写,后面同学们一个一个认真地检查。也许,大家是有生以来第一次那么主动地认真地检查吧!“‘仿膳’对”、“‘絮絮低语’对”、“‘流水潺潺’对”、……“吆——老师写错啦——”大家兴奋起来,“颤抖”的“颤”写错啦……老师急忙回头检查,刚想把写错的“擅”的提手旁改成页部,(看来,老师只是一时的笔误。)可是,我们好不容易抓住一处,这时怎么能放过。我们连忙阻拦:“写错就不能改了,写错就不能改了……”老师一脸无奈,“好好好,算老师写错,不改了,不改了。”……

六十个词语不一会儿的功夫,老师就完成了。我们“幸灾乐祸”的.看老师怎么收场:本来老师保证全写对,现在却出错了。

可是,老师却按兵不动。她说:“比赛还没有进行完呢!是输是赢还得看你们呢!”老师从六十个词语中挑出六个,让我们练习。这时,已经放学了。老师说:“下午第一节正巧上语文,这六个词语你们有一中午的时间练习。下午上课时再听写,应该能写对吧。看来,老师输定了。”我们不由得会心地哈哈大笑起来。

下午,第一节课。教室里出奇的静。大家都在企盼着。语文老师终于来了。听写终于开始了。六个词语,只有六个,的确是上午老师挑出的那六个,甚至顺序都没有改变。听写结果却出人意料:全班四十七个同学只有三个全对的,平时成绩还算上游的我竟然错了五个字!上午大家那个高兴劲全没了,一下子像泻了气的皮球,大家都垂头丧气地瘪了下去。显然,老师也很吃惊。吃惊之余,老师也很气愤。空气好像凝结了,教室里一片寂静。最终,还是老师打破了这种沉默,说:“既然比赛输了,就得认罚。这样吧,就罚大家把这六十个词语抄写五遍。”一听这话,大家又七嘴八舌地议论起来。“写五遍太多了吧?一晚上写不完呀!写两遍不行吗?”“黑板已经擦掉了,六十个词语我们怎么记得住呀?”“老师你还没全写对哪!本来你保证全写对的。你还没罚你自己哪?”……老师略一沉思说:“老师出了错,的确应该受罚。这样吧,六十个词语,我给大家默写在黑板上,权当对老师的惩罚,可以吗?”“啊——?!”我们不禁大吃一惊:老师的记忆力怎么那么好??不过,有的同学对罚写五遍的惩罚还是嫌多。老师说:“惩罚就是惩罚,五遍一遍也不能少。如果你们觉得不公平,那么这样:你们写五遍,老师写十遍。你们的五遍三天后再交,老师的十遍明天上课就带过来让大家过目。怎么样?这样对大家公平了吧?”老师的话使我们羞愧不已,再没有讨价还价的“勇气”了。

星期五上午第二节是作文课,语文老师果真把她抄写的十遍词语带了来。大家看后,惊叹不已, “啊——哟——老师真的全写完了!”“老师写得真好啊!”……我也连忙挤过去给老师“检查”:的确,老师每一遍都写得工工整整、认认真真。我想我们还有什么理由不认真写完呢?

果真,三天后,每一位同学都非常按时地交上了这份特殊的作业,就连我们班平时总不交作业的王国范这次也写得非常认真工整。

这次比赛,老师本可以说自己赢,只罚同学们,但老师没有。也许,老师有她的想法,但留给我们的却是:老师的宽容与大度,将是我们终生的品质追求;老师的守时与守信、老师的认真与坦诚,将会潜移默化到我们每一个同学身上。这些,将会使我们受益终生。也许,不止这些……

小学生作文 篇2

明天,我就要去广州参加全国第十一届“我爱祖国海疆”航模比赛了。我非常地激动,因为这是我第一次参加全国性比赛,也是我第一次不和父母一道出远门。

这次比赛我参加的项目有三项:纸船承重和770护航舰的制作以及护航舰放航比赛。为了这次比赛,我花了大量的时间练习做航模、叠纸船和在纸船上放硬币。

航模制作是一件需要非常细心和耐心的工作,还需要我们要有很强的动手能力。刚开始练习做的时候,我要花很长的时间才能完成制作一条船,并且制作得很毛糙,杨老师很不满意,但是杨老师却表扬我做船很认真。后来我就更加努力地做船,并且一次比一次好。最后,杨老师说我做船的水平能达到全国前六名。我非常高兴。

纸船承重比赛,首先要用A4纸叠一个纸船,把纸船放在水里,然后在纸船上放一元硬币直到纸船快沉没为止,看谁的硬币最多。你以为这很简单的话,那你就大错特错了。因为叠纸船的时候要把纸的光面朝上,最后要把叠的纸边翻过来,这样光的一面就朝下了,还要注意没有折痕,尽量使船的.底面积大些,这样,硬币放的就更多一点。但是放的时候也是有技术的,要轻放,不能随便放在上面,而且还要呈对角线放,不能太靠边。这样,船边就不会塌下来进水了。所以,纸船承重是很科学的。

我一开始乱放,结果只放了五六十个硬币,然后杨老师让我按对角线放,并且要轻放。我按照杨老师说的去练习,成绩越来越好。从五六十到八十多、九十多、一百多,最后放到了一百三十二个硬币,这是我最好的成绩。我想如果在比赛的时候能发挥这样的水平,说不定我能获得冠军。我很开心。

小学生作文 篇3

星期一,下午四点四十分,我们在作文教室里玩“传话游戏“,结果我们男生大获全胜,女生被我们“打”得非常惨。(时间、地点、人物、结果交代清楚!故留经过,增添悬念)

“传话游戏”的规则就是,(:)一个人上去看纸条,记住了纸条上的话再(就)告诉另一个人,另一个人再告诉下一个人。最后听到话的人就到黑板上写他听到的话,对了一个字得一分。(规则简单明了)

男生队首先应该是我上台抽纸条,但是我有一些害怕,所以立刻缩了回去,等最后上黑板写字。(突出人物性格,不错!)这时,陈浩达就自告奋勇走了上去,迅速的抽了一张纸条,一看,只见他的'脸立刻由笑转苦,由晴转阴。他告诉了李海霖,李海霖却听了又听,头晃得像波浪鼓,结果浪费了30秒。我非常着急,幸好刘淇宇和刘子其把形势扭转了,我才放下心来听刘子其说,结果还是错了一个。(女生错了多少个?可以简单交代一下)

第二盘,我有勇气了,因为陈浩达给我做了模范,我大步流星的走上去抽了一张纸条。(对比烘托,描写细腻)上面写着:解放军叔叔一个个趴在地上,如同蠕动的大青虫。我想:他们说多了,肯定记不住,所以我就说了一半,时间还没到我就告诉了刘子其,接着刘淇宇告诉了李海霖,然后李海霖告诉了陈浩达,最后陈浩达二话不说就冲上讲台,提笔就写。我一看全写对了,心里就想:“他这小子挺聪明的,只不过是字有点小了。”(既然是写全对了,那么除了你的心理活动,别的同学的动作和语言也可以写写啊!)

看来今天,我真是走了“狗屎运”!

小学生作文 篇4

读一、二年级时,班主任老师固定让一位同学举班牌,其他同学都十分羡慕,觉得举牌的同学走在最前面,特神气,特光荣!

到了三年级时,我们的新班主任让我们按着学号顺序,每天一个,轮流举班牌。这样一学期下来,全班56个同学都能举到班牌了。大家得知这一消息后都欣喜若狂,恨不得今天就是自己举班牌的日子。我的学号是43号,等待真是度日如年,43天是多么漫长!

盼星星,盼月亮,我终于盼到了今天。今天我举班牌!早晨的出操音乐一响,我迫不及待地举起班牌站在教室门口,同学们也迅速地跟在我后面排起了队伍。说也奇怪,举着班牌,我突然感觉自己似乎长高了,挺起胸膛,走起路来特别有劲。今天的'太阳格外鲜艳,校园的花草树木也格外精神。

就这样,我雄赳赳气昂昂地举着班牌走向操场。我突然明白,这就是举班牌的魔力——举班牌代表的是一个班级的形象和荣誉。

感谢班主任老师让我们每个同学轮流举班牌,我已经开始期待下一次举班牌啦。

点评:

本文的心理描写十分出彩,举班牌之前的期盼和等待、举班牌时的激动和自豪,都描摹得细腻到位。

小学生作文 篇5

寒假,我在书店买了一本《小学生鲁迅读本》,我漫不经心地读着,不知不觉已被鲁迅童年的故事所吸引,完全沉浸在这本书里。

鲁迅是我国著名的文学家、思想家,鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大,他热爱生活,喜欢观察和思考,这些成为了鲁迅后来写作的基础。我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段,要写好文章,除了掌握基础知识和写作技巧外,更重要的是观察我们周围的人物和事情,观察和体会人与人之间的.各种感情。文学家鲁迅善于观察研究各种人物,他的笔下创作出了祥林嫂、阿Q等众多让人难以忘记的人物,这些人物分别代表不同的人群,其实他们都是鲁迅对生活仔细观察后创作出来的。这让我明白,善于观察,多参加社会实践是写好作文的重要方法。

鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”深深触动着我,鲁迅在那个时代,对待人民大众,对待自己的人,像对“孺子”一样,甘于为他们服务。我们要学习鲁迅爱憎分明的立场,热爱我们的国家和民族,在文章里把好人好事的精神写给读者,展现友好善良积极向上的精神,还要批评那些好逸恶劳、自私丑恶,让别人看了文章后有所收获。

鲁迅说过“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”,我们要学习鲁迅珍惜时间的精神,好好珍惜现在的时光,努力学习,多掌握基础知识,利用好每一天,让每一天的学习都有收获,这样我们就不会虚度时光,将来回想起来就不会后悔。

《小学生鲁迅读本》给了我很多启示,鲁迅是我们学习的榜样,也许将来我们不能成为伟大的文学家,可是只要我们勤奋,就能成为社会有用之才。

小学生作文 篇6

今天,我们要去百花苑秋游,大家背着满是点心的书包来到学校。

老师讲了几条安全知识,我们便排着整整齐齐的队伍出发了。我们一路上有说有笑,不知不觉就来到了百花苑。百花苑里面绿树成荫,两旁都是高大奇异的大树。往前走就看到了一个大的`石缸,里面积满了雨水。大家走累了,老师终于让我们在亭园的长廊里歇息。还没有等老师宣布自由安排,同学们却早已一哄而散,在地上铺好地毯。一个个开心地像猴子似地上窜下跳。大家坐在一起分享也算是同学们最快乐的时光。因为今天来的人多,所以老师没有让我们到处观赏。从亭子望去,我发现了一条河,偶尔也有小船停靠在那里。我走出亭外欣赏美景。微风在轻轻地吹着,小花小草也随风摆动,散发出淡淡的清香。金色的树叶落在地上,仿佛给它铺上了松松软软的地毯。踩上去咯吱咯吱地响,也像是一首秋天的美丽的赞歌。

时间飞逝,很快就得集合回学校了。我恋恋不舍地离开了百花苑,我希望下次还能来这里。因为我还没有看够百花苑。

小学生作文 篇7

夜晚,我聆听世界,夜作文。你听,你听,那蛐蛐的叫声是多么美妙、动听,像是在开音乐会。清风阵阵,树叶发出“沙沙沙”的声音,像是给蛐蛐们伴奏。蛐蛐们又好象是一名名教师,教那些不知名的小虫们唱歌。

夜晚,我仰望星空。你看,你看,星星挥舞着她那亮晶晶的魔棒,在蓝色的天空上跳着舞。弯弯的月儿像一艘金黄色的小船在蔚蓝色的星空中航行。

这时,早上那些唱歌、叫我起床的小鸟和勤劳的小蜜蜂早已回家,白天那些工作的人们也已经进入了梦乡,小学四年级作文《夜作文》。

月光透过树的缝隙挂下来,像是在地面上铺了一层碎银。啊!从天而降的.露珠把小花小草的裙子上洒了几颗珍珠,使她们更加美丽。

在田间,猫头鹰睁着大大的眼睛,寻找那些偷东西的老鼠。

我不知道,我为什么那么喜欢夜,或许是我喜欢美妙、宁静的世界吧……