印象深刻的哲理课

印象深刻的哲理课

这天，老师给我们讲了（上了）一个（一堂）令我印象深刻的哲理课。（开门见山开头，直接引出下文，很好！）

上课了，明亮宽敞的教室里，温暖的阳光照在每个同学的脸上。忽然，上课铃响了，同学们纷纷坐好。只见，门外走来了身材修长，眉清目秀的于老师。（叙述+简单肖像描写，过渡，为下文做好铺垫！）

（于）老师放下书，打开字典，翻到音序查字表，又从粉笔盒里拿出粉笔，在黑板上写下五个大字，然后对我们说： “ 今天，我给你们上一堂有趣的（哲理）课，”（语言描写，符合人物身份，很好！）听到这句话，我们很疑惑，我们又（迫不及待地想）听下去， “它会让你们一生难忘。这一次，我们来讲汉字。”我们纷纷瞪大铜铃似的眼睛，竖起（机敏）的耳朵，生怕听错一个好句子，一个有趣的词，哪怕（甚至）是一个字。（事情的开始，内容过于啰嗦，老师已作删减，望你认真体会！）

“哪位同学说一个自己喜欢的汉字？”老师胳膊夹着书，手拿着尺子，指着黑板上面“汉字的奥秘”五个字问我们。顿时，班里炸开了锅。有的说“成功”二字、有的说“失败”二字、有的说“死”字。就连平时什么也不说，学习成绩不好的学渣（调皮捣蛋的同学）也都举手说：“玩！”老师又端着书，看了看，拿起笔把它们都记下来了，然后笑眯眯的说： “先看“成功”两个字。成功的成，左边是什么？很像万，对吧？那么，右边就是戈。组合在一起就是万戈。这说明一个人要想成功，（就要经过上万次的拼搏厮杀，战胜千难万险最终才能获得成功！）”

“再看功字。功的左边是工人的工，右边是力量的力组合起来就是工力。也就是说要成功，谁不要付出努力呢？”这时，有的同学坐的端端正正，全神贯注的听着；有的同学手拄着下巴，深深地思考着；还有的同学因为老师没有讲到（他提出的问题）急的直挠头（抓耳挠腮）。（事情的过程，排比句运用的好！）

那 “失败二字呢？（一个同学抢先问道。）先看败字左边代表钱，右边代表文化，一个人没经济实力又没科学文化，怎么能成功呢？再看失败的失，它的形近字是矢吧？矢就是箭头的意思。矢有一个词语叫有的放矢，那就是说明射中了成功的靶子。那失跟矢比较有什么区别呢？就缺上面那一点头。有的放矢，是射中了靶子；那么失，因为多了一点头，射偏了一点，就是差之毫厘，失之千里。怎么能不失败呢？老师讲完了这些，我想说一句，“中华民族的汉字（真是）博大精深，都有自己的无穷奥秘。”（话音刚落，同学们响起了）热烈的掌声……（事情的结束。）

记住这一句话：（文化只有属于民族的，它才会是属于世界的）