意义的作文
【精选】意义的作文汇总8篇
在生活、工作和学习中,大家总少不了接触作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的意义的作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
意义的作文 篇1
迷迷糊糊地,周围多了许多人。是亲人、朋友,同学、老师;还有某些一面之缘的陌生人和网友。唯一不变的是他们都陪伴着我前进着、成长着。
在这名为人生的道路上,我总是摔跤。我虽然想着退缩,但哪怕是为了那些傻傻的亲人也好,我也得走下去啊。这么想着的话,心里会好受一点,也就不惧怕会有多大的危险了。我连死都不怕,我怕什么活呢?如果活着能让周围的人更快乐,那我宁愿永远陪他们走着。
植物是一种治愈人心的东西。我总能在它们身上看到希望。我在家里养了一阳台的植物,虽然不知道学名,但我依然喜欢看着那些植物发着呆。每次浇水的时候都是快乐的,一想到它们能快快长大,我就高兴地不得了。现在我还记得,哪一盆要浇多少水……可那些植物都被妈妈送去了邻居家,它们都不见了。
我总是觉得以前的自己幼稚。如果只有到天堂去才能明白自己不幼稚的话,那我不如不去想幼稚不幼稚的自己,看着前方不就行了吗?因为终有一天,我也会消失不见。
我还在读幼儿园的时候,总有一只金色毛发、海蓝眸子的猫总在小区里徘徊着。我经常逗逗它,可妈妈却不让我给它喂食。过了几个月它就生下了四只小猫,但因为学业,我也只是在回家的路上留意它几眼。那四只小猫,有两只被车撞死了,有一只被坏孩子玩死了,还有一只走丢了。而那之后,金色毛发的猫也不见了,也许,它也去了天堂?
当时在我家隔壁的.老奶奶下身瘫痪,被家人抛弃只好住在了仓库里。我经常去那仓库和老奶奶聊天,她也经常给我吃好吃的,又或是给我些零花钱,叫我去买些零食。有的时候和伙伴玩累了,也会在她那里休息。衣服弄脏了,就借点纸……但现在老奶奶也不见了。
刚上小学的时候,我交的第一个朋友姓郭。她对我非常好,把她书包里所有的小玩意儿都给我看、给我玩,让我感受到了友情的温暖。——可那也只是一个上午而已。下午再来学校时,她已经不见了。
陆陆续续地在名为人生的道路上的所有我重视的东西都不见了。可是我必须学会承受。失去的确使人难过,但也促进人的成长,谁说我体内流淌的是血液呢,估计……早就是冰冷的火焰了吧?
意义的作文 篇2
我们每天都要上不同的课程:语文、数学、英语……不同的老师在传授给我们不同知识的同时,也在教我们如何做事做人。四年级上学期的一堂语文课就给我留下了深刻的印象——
那节语文课上,雷老师给我们上的是第八课《守信》。课文讲的是古时候范式守信的故事。当课文上完后,雷老师问我们还有什么问题,我们都说没有。于是雷老师就说道:“既然你们都懂了,那么就让我来问你们一个问题——课文中提到的‘太学’是什么意思?”老师这一问还真问住了我们,谁也没去注意呀。
“你们不是都说没问题了吗?怎么了?不知道了?” 雷老师的声音提高了一些,“我就纳闷了,怎么课文都学完了,居然没有一个人提出这个问题。”同学们面面相觑,不知道该怎么办。
雷老师停顿了一下,严肃地说:“我今天是有意要考考你们的……”“高大——”不知谁突然大叫一声打断了老师的话。教室里沉寂了片刻,突然爆发出一阵笑声,你想想看,文中讲“范式少年时在太学读书”,这“太学”怎么可能和“高大”扯上关系呢?我们再仔细一听,声音是从教室后排发出的,不用猜了,肯定是她——韩玮璐,她最喜欢争抢发言权了。再看看韩玮璐的`表情,哟,脸红得跟个大苹果似的。
雷老师说道:“知之为知之,——”“不知为不知,是知也。”同学们异口同声地接道。老师继续说:“道理你们都懂,可做起来呢?这样怎么能学到知识呢?”
正在此时,下课的音乐铃声响了起来。老师犹豫了一下,叫我们拿出字典,查“太”字的意思。我们迅速地翻到466页,看到“太”字的第四种解释清清楚楚地写着“高,大” 。雷老师问:“和韩玮璐刚才说的一样吗?”我们七嘴八舌,有的说一样,有的说不一样。老师提醒我们仔细看看两个字中间有什么隔开?噢,原来有个小逗号,可韩玮璐却把它们连起来读成“高大”。
“谁来解释‘太学’的意思?” 同学们纷纷举起了手,一个同学回答道:“‘太学’就是大学的意思。”老师点点头,又补充说道:“是古时候的大学。明白了吗?我希望你们明白的不仅仅是‘太学’的意思。”
这堂语文课,老师不仅教给我们知识,也让我们懂得了,学习的过程中要勤于思考,不懂要问,千万不要装懂。
意义的作文 篇3
在我成长的路上,经历了许许多多的事情,但这次军训不仅仅是我唯一一见难忘的事,还将深深地烙印在我的`脑海中。
军训的最后一天早晨,我们举行了最后一个活动。是叫“洪水决战。”听到这个名字,同学们都以为可以去玩水了,便欢呼起来。教官看见我们这样,便摇摇头。待会主席台上来了一位自称是宋老师的人。他给我们讲起了洪水的故事,并让我们闭上眼睛,想一想当时的情景。突然,宋老师要求每个班级选两位敢死队员。我们的敢死队员分别是一男一女:刘慧欣和赵健宇。现在他们搬运沙袋,则感受到了沙袋的重量。我们却怕苦怕累,抱头蹲都快要累死了。后来是宋老师喊了一声“停。”我们才慢慢站起来,甩一甩腿才站稳了。洪水暴涨时,把两位敢死队员冲走了。教官摘下他们俩的帽子,让我们看着他们的背影。他们走了,我们的眼泪流落下来。宋老师接着给我们讲,那些学生们都已经跑到竹楼顶上去了。洪水又开始暴涨了,已经快涨到屋顶了。由于这是竹楼,承受不了太多重量,所以必须有五人离我们而去。教官又郑重地摘下那五名同学的帽子。我们的眼泪还是不由自主的流落下来。我们现在解放,用教官发的三根生命签······
意义的作文 篇4
国庆的一天早晨,我们全家一起坐车到剑门关游玩。一路上,我们说说笑笑,不知不觉已经来到了剑门关脚下。
抬头仰望,剑门关就像倒削斧般直入云霄,一边是悬崖,一边是陡峭的山,越往上走路越险,山下的.石梯大概有一米宽,可上面只有一尺来宽。我往底下一看,悬崖峭壁,让我不寒而栗,毛骨悚然。悬崖那边没有铁链,只有山峰最窄处的山壁上钉有几节铁链,帮助人们度过险关。我越往上爬越是害怕,可是,越往上景色越美。走着走着,我们发现了一个奇观,快到山顶时,一米柔和的阳光从一道窄缝里射入,这就是剑门关一绝——“一线天”,看着这传说中英雄用剑劈开的痕迹,我不禁望天而叹,脚步也更加小心翼翼地向前移动,最后,我们终于登上了剑门山。上了山,我们看到一个很大的石头耸入云霄,形状极像一根竹笋,所以人们给它取名叫“石笋峰”,更为奇特的是,这根全是石头的“竹笋”上居然长着一棵碧玉。我们爬上石笋峰,盘山公路上的汽车像甲壳虫一样慢慢地爬行,真是“无限风光在险峰”啊!
我们在领略雄奇剑门风光的同时,还品味了剑门关的三国豆腐宴。据当地人介绍,三国时蜀将姜维为解决粮草不足,号令三军磨制豆腐,“剑门豆腐”由此而来。这里黄豆优良,水质独特,豆腐别具特色,几乎每菜名都有一个三国传奇故事。三顾茅芦、张飞卖肉、草船借箭、水淹七军也只是其中的一部分。
就这样,我们度过了这有意义的一天。
意义的作文 篇5
今天是星期六,我起床后,感觉天气暖洋洋的,一点也不像冬天。我穿好衣服,爷爷说:“今天要吃得饱饱的啊,我们去爬山。”吃过饭,我们全家就开车去了天平山,离天平山还好远,车就不好走了,好不容易我们到了天平山!山上的'人好多啊!
我们沿着弯弯的山路往山上爬啊爬,才到了半山腰,我就累了,找了一块大石头坐,看山下好美啊!绿树满山,楼房紧挨,小汽车来回跑。晃动的人影,很小很小。
我们就快爬到山顶了。舅舅问一个叔叔:“上面好玩吗?”
叔叔说:“不好玩,上面只有一座小亭子,里面也没什么。”
“那你知道白马涧在哪儿吗?”
“知道,从这儿下坡往里走,就是白马涧。”
于是我们就绕道去了白马涧。白马涧的风景真迷人!我们走过了十里栈道,走过了小桥,来到了龙池。池水好清啊!鱼又多又大,可好看了!它们在水里游来游去。我们还去划了黑猫警长的小船。
翻过小山,回到天平山,我观看了高空飞车!表演太精彩了,也太吓人了!
舅妈带我去看别人写生,有人画树林花草,有人画山水楼台,他们画得太好看了,就像真的一样!
离开天平山的时候,我看见还有很多人排着队来天平山玩。我们一家就开着车回家了,我和弟弟在车上就睡着了。
今天,我好累啊,但我又真高兴!今天真是有意义的一天!
意义的作文 篇6
高三的一模考试,已经降下了帷幕。许多学生还沉浸在一模的喜悦或痛苦之中,甚至还不能自拔。一模的分数和成绩,固然重要,但它毕竟只是一次模拟。一模考试考得好,不一定能代表高考考得好;一模考试考得糟糕,也不一定能代表高考考得糟糕。如果我们仅仅停留在分数层面,我们就会被分数迷失双眼。分数,已经成为过去;成绩,也已成为历史。从关注分数转向关注分数背后的东西,这或许才是我们现在的重点。
作为一项大规模的教学评价――高三一模,其重要性,是不言而喻的。如何认识高三一模的价值和意义,则是值得探讨的一件事。在高考的征程中,有许多重要的、关键性的节点,一模就是其中之一。站在这样的节点上,探讨或研究其价值和意义,花一点时间,是应该的,也是值得的。因为,现在是一个关键的时期,距离高考只有两个月的时间,备考的方向是重中之重,因为,“方向比努力重要”。
如何看待高三一模的价值和意义,绝不简单是一个分数或成绩的问题,因为,这是由一模的性质所决定的。关于高三一模的价值和意义,若从学生的视角,我认为,主要体现在以下几个方面:
首先,一模是一场诊断性的考试。“诊断”是一个医学用词,可以借助传统中医的“望、闻、问、切”四种方法,判断一个病人的病因以及可采取的医疗措施。通过一模,可以诊断学生在备考过程中存在的主要问题。通常,就以下几个方面进行诊断:
一是学生学习的精神状况,主要是看:学生是否全力以赴的问题,学生是否聚精会神的问题,学生是否顽强拼搏的问题等等;
二是学生学习的时间分配,主要是:学习时间的有效利用问题,薄弱学科的时间投入问题,学科中薄弱环节的时间给予问题等等;
三是学生卷面的答题分析,主要是看:各个题型的失分情况,基础题、中档题、能力题的失分情况,一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的`不规范等等。
通过以上几个方面的诊断,我们可以摆脱分数的干扰,使得我们的精力更加侧重于分析与诊断,为下一阶段的复习方向以及备考策略提供了非常重要的、关键性的素材和信息。
其次,一模是一场自我PK的考试。在人生的许多次竞争中,重要的对手,不是别人,而是自己。尽管,高考是选拔性考试,优胜劣汰在所难免,市场经济的竞争法则同样适用,但是别人的学业状况我们是无法掌控的,我们唯一能够掌控的则是我们自己。如果我们连自己都无法掌控的话,那么,我们怎么又能在高考中立于不败之地呢?所以,从某种程度上讲,高考最大的拦路虎,不是别人,而是自己。谁超越了自己,谁就赢得了高考。
在一模考试中,自我PK主要体现在以下几个方面:
PK1,学科的分值相对于期末考试变化如何,一般来说,期末考试和一模考试的难度基本相当,分数的变化体现前一阶段学科的学业状况,尤其值得关注的是期末考试暴露出的主要问题,在这一次的考试中解决没有?这一次考试中又暴露出哪些问题,这些问题是由何种原因引起的或造成的。另外,需要值得关注的是,各学科的名次较期末考试的变化。如果是分数诊断是一个绝对变化的话,那么名次诊断则是一个相对变化。
PK2,学科的总分相对于期末考试的变化情况。通过对学科分值的诊断,一般也就能够看出总分的变化情况,以及名次上升/下降的幅度的大小,则是需要值得关心的问题,尤其是对总分产生重要影响的是哪些学科?这些学科存在或暴露的主要问题是什么?原因又是如何?
PK3,无论是单科分值,还是学科总分,离自己理想的分值,是超过了?还是落后了?这里涉及到一个学科的学习目标问题,同时,还涉及到今后一阶段的时间分配问题,这是一个大问题,应该引起我们的高度关注。
其实,通过对几次考试的简要分析和判断,我们不难得出一个结论,即一个人的能力,无论是显现的能力,还是潜在的能力,均是一个区间,重要的是怎样将我们的能力充分的发挥出来,这个其中的奥妙即为心态。心态好,有时能将能力发挥出120%,即超常发挥;反之,即为考试失常,这是令人痛心和遗憾的。
再次,一模是一场经验积累的考试。经验,属于实践性知识,它是不可被告知的,只有主体通过亲身的实践,才能不断地被感知,逐渐内化为或形成自己的基本做法。正如,一句耳熟能详的教育名言,我听到的,我会忘记;我看到的,我会记住;我实践的,我能理解。
尽管学生“久经考验”,但对大型考试,尤其是对于命运起着决定影响的高考而言,还是显得有时惊慌失措。一模,即为第一次模拟,通过模拟找到感觉,期待在高考中碰到的困难能够找到应对的措施。
我校07年有一位理科考生,最后一场是考物理,不知是由于紧张,还是由于兴奋,以致考试结束终了后,忘记将选择题的答案填涂在答题卡上,本来这位考生的水平至少是复旦的,最终被东南大学录取。我校08年同样有一位考生,发生在化学考试中,出现了类似上述情况,最终的结果,就没有前一位考生幸运,化学等级为D级,即意味着不能被本科院校录取。
所以,无论怎样的一次考试,经验的积累,都显得非常重要,也只有这样,我们才能在类似于高考这样的大型考试淡定从容。这样的经验,通常包括以下几点:
第一,考试流程的熟悉问题。一般来说,考试的基本流程主要是这几点:进场前20分钟,主要是调整心态;考前5分钟,只能填写相应的姓名和准考证号码;开考15分钟,迟到考生不能进入考场;离结束终了还有15分钟(英语考试前30分钟增加1次),监考教师提醒考生选择题答案的填涂;考试结束30分钟。每一个流程的注意事项,均显得非常重要。
第二,考试时间的分配问题。在平时的训练中,老师一般都会介绍,每一类题大致需要多长时间,这个我们在考试中需要亲身实践,形成自己的一个时间分配做法,同时无论如何至少要预留10分钟时间,进行复查。说到底,考试,就是和时间赛跑,在保证解题正确率的基础上,还需要提高解题速度。所以,考生在考试过程中,需要确立一个时间成本的概念。比如,数学,考试时间120分钟,满分160分,单位分钟得分在1.5分左右;再如,化学,考试时间100分钟,满分120分,单位分钟得分在1.5分左右。
第三,考试心态的调整问题。考试有两大法宝,一是实力,二是心态。心态直接关系到现有的和潜在的实力的发挥问题。在实力不可能有多大改变的情况下,心态的调节就显得非常重要。而心态的调节,完全是一种个体问题,别人或课本上说得再多,也需要转化为一种自身的行为。在考试之前,事先预设一些方案,比如试卷容易怎么办?试卷难了怎么办?遇到突发事件怎么办?等等,如果将一些问题,事先有一个预案,那么,一旦出现这些问题时,就会按照原定的方案执行,这样,就不至于手忙脚乱,乱了方寸。
最后,一模是一场明确方向的考试。无论是诊断也好,还是自我PK也好,还是积累经验也好,总有一点是非常重要的,即是下一阶段我该怎么办?我的重点是什么?我的备考方向有无调整,等等。所以,一模考试的价值,就在于在认真梳理和总结一模得和失、经验和教训,但重点是失在何处?教训是什么?问题又在哪里?下一阶段我该如何采取措施?建议这些不能仅仅停留在头脑中,或者口头上,将它们明明白白地写在纸头上,也只有这样,才可能清晰化和具体化,才能将已经到来的四月份的效益发挥至最大!
一模,它只是一模,不是二模,更不是高考。但它提供了一面镜子,照别人,也照自己,但主要的是照自己。所以,一个人起点低不可怕,不学习、不反思、不领悟最可怕,因为如果是那样,多高的起点也会相对在别的前进中变低。因为一定要记住:沉舟侧畔千帆过!许多极聪明的人,但最后由于自恃他的那点聪明,变得真的很平庸。认识自我,是一个优秀高三学子在课堂上没有学到的,但是又必须要学到的一门重要课程!
意义的作文 篇7
星期四的下午,天空虽然下着小雨,可是我的心情非常激动,因为我的爸爸来给我们上课啦!
上课铃一响,只见我那帅气的爸爸走了进来,然后张老师向我们介绍,这是范哲瑞的爸爸,简称范爸。
老爸今天讲的是我们的周爷爷,周爷爷从小就刻苦学习,有着远大的志向,最后周爷爷成为我们的开国总理,周爷爷的一句话影响了一代又一代人,那就是为中华之崛起而读书。爸爸讲的.是声情并茂,我们听得是全神贯注,我们给范爸送去一次又一次的掌声。
最激动人心的时候到了,爸爸提问,同学们回答,答对的发奖品,这时,全班同学都欢呼雀跃起来。呀!好多同学都拿到了奖品,同学们好开心呀!
最后范爸让我们全体起立,大声说“我们是骄傲的淮安人”是的,我是淮安人,我要学习周爷爷的精神,勤奋学习,长大以后把我们淮安建设的更加美丽!我要再次感谢我的爸爸,爸爸您辛苦了,儿子爱您!
意义的作文 篇8
冬日的暖阳照射在腐朽的屋檐,它透过木板的缝隙进去到屋内。那是做荒废的庙宇,里面住着衣衫褴褛的无归者,世人俗称“乞丐”。
他已年过七十,膝下无子无女,孤身一人,从幼时便跟着“帮主”乞讨,大半辈子的奔波终究没攒下分毫。远看他拄一拐杖,披着破布,满头乱发,手中终日端着一破碗,没人愿走进他,也没见人给他施舍……他的存活对于周边人是个奇迹。
那天,他一如往常,用那瘦弱的双腿,一步一步缓慢地走向市集。路上的来往行人无一不绕开他,有些显贵甚至以他为乐,让随从用鞭子抽打他,言语辱骂他,只因他太过碍眼,惹人不悦。围观者有的推波助澜、有的小声呢喃、有的愤愤不平、更有甚者结束后对他拳打脚踢,但没人上前帮他。细看他双目无神,脸上的皱纹好似一条条细蚯蚓,恶心至极,凌乱的头发肮脏不已。也许他也曾与之抗争,但岁月最终磨平他的棱角。今天也一如往常,生命里也早已失去希望,他曾一度相信会遇到那神棍口中他命里的贵人,可不幸击得他溃不成军。他寻了个拐角坐下,目光流连市集上的人,又双苍老的手轻拍衣服上的灰尘,用泥土掩盖住暗红的血渍。
“老爷爷,你怎么脏兮兮的.,有人欺负您是吗?别怕,我去收拾他……”你好挥了挥拳头,脸红红的,身着毛皮大衣,嘟着小嘴。他转过头看向女孩儿,“你……咳……咳……爷爷没事儿,就是刚摔了一跤,外面不太平,早些回家去吧。”他艰难地吐出几个字便捂着胸口大口哈气。女孩看着他,小小的年纪不理解他为何这般模样,自顾自的说道:“哦,我是出来玩的,不怕……”说完便跑开了,他看着女孩离去的身影,心中不禁感慨万千,感她幼小无知,感她无忧无虑,感她富有生气。哈嗒哈嗒,是女孩回来了,她怀里抱着两个大肉包,肉包烫的她直吹气,“老爷爷,老爷爷,大肉包哇,好好吃的,别睡啦!给您放这儿,我走啦。”她跑开了,跑走了,回家了……他看着怀里的肉包,它们正散发着温暖……入冬一月多,这是他第一份礼物。
眼泪浸没了眼眶,从起伏不平的面容上流过,直至落在肉包上。他本以为自己早已习惯黑暗,习惯这苟延残喘的生活,但一切的一切终究被她打破。
阳光与冰雪落入大地的怀抱,他背靠低墙栖身角落,抬头却见一抹暖阳。