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小学生的作文

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实用的小学生的作文4篇[荐]

在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的小学生的作文4篇,欢迎大家分享。

小学生的作文 篇1

今年暑假,我和妈妈来到了西安兵马俑。

兵马俑分为三个区。第一个区的兵马俑最多,他们千姿百态,形态各异:有的拿着长矛准备进攻;有的跪着,手拿长弓准备发射;还有的拿着剑准备进攻。二号区的损坏比较少。损坏最大的是三号区,几乎全没有复原。兵马俑中的“士兵”有高有矮,高的达到两米,矮的也有一米六。我告诉你一个秘密,兵马俑中的“马”的尾巴是个透气孔,因为古人在制作兵马俑时天气非常炎热,而“马”里面是空的,如果不经常排气,“马”就会爆裂。其实,我们现在看到的黑黑的兵马俑并非是原来的样子,他们刚被挖出来的.时候是五颜六色的,非常好看。他们怎么会变色的呢?因为他们刚从潮湿阴冷的地下被挖出来,就立即接受到了炎热的空气,他们的颜色在二十四小时之内渐渐脱落,就成了现在黑黑的样子。哎,要是能看一眼有颜色的兵马俑就好了。

西安兵马俑,你们去过吗?如果有机会你也去看看吧,一定会让你大开眼界的

小学生的作文 篇2

在我的书桌旁的左角,有一个会说话的小闹钟。

小闹钟穿着绿色的外套和橘色的毛衣。在商店里,我看见它的第一眼就喜欢上它了。它用渴望的眼神看着我,仿佛在对我说:“小朋友,带我回家吧!”我让爸爸把它领回家。我睡觉时,它陪在我身边;我写作业时,它提醒我珍惜时间。

如果我在努力的学习时,它的秒针就会“滴答滴答”的鼓励我;如果我边写边玩,它虽然在旁边“滴答滴答”的走着,但是好像在无精打采的'对我说:“别玩了,快写作业,别浪费时间。”

小闹钟也特别勤快。我每天晚上告诉它我早晨几点起床,小闹钟从来不偷懒,坚守自己的岗位。一到时间就响起一阵悦耳的铃声叫我,知道把我叫醒为止。有了它,我就再也不怕迟到了。

我很喜欢我的小闹钟,它就像我的小伙伴,陪我度过寂寞的时光,给我最好的鼓励。它从不休息,把最好的表现奉献给别人。它是我必不可少的小伙伴,也是我最快乐的好朋友。

小学生的作文 篇3

我是一个天真活泼而又搞笑的小少年,我心怀大志,想为国家争光。所以,我也喜欢战争片,为此我还闹出许多笑话,大家是不是很想听,那就听我细细详说。保证笑掉你大牙。

那是一个寂静的夜晚,家人都在熟睡,我也睡着,而且还在做春秋大梦,此时,我们家有动静,有小偷光顾咱家了。可我们全家还沉浸在梦的海洋。小偷就更肆虐了,翻翻这里,又找找那儿。这时,我梦见自己是一个连的连长,正在追捕一个逃犯,我对逃犯说:“赶快投降吧,你已经被包围了,再不投降我就开火了”。小偷听了我的梦话,连忙丢下小刀说;“我投降,我下次不敢了”。我听到逃犯这样说,我说:“赶快把你的聚集点告诉我。”小偷说:“我们的聚集点在xx区xx号”。我想:“这个地方这么那么熟悉啊”我这时惊醒看到小偷,便想起我刚才说的梦话,才恍然大悟,于是我将计就计,说:“你自己把自己绑起来,再用黑袋把自己盖住,不然我一枪毙了你”。小偷怕得急忙绑着自己,我还说:“快打110自首,我手机没电”。小偷连忙打110自首。我高兴极了,想起我刚才的梦话,笑得我合不拢嘴。

我也是一个喜欢运动的男生,如篮球,羽毛球,乒乓球都是我的`特爱,但今年我不能再贪玩了,应为我快上初中了,要加紧学习,大家也要好好学习,做一个聪明的孩子。

小学生的作文 篇4

我们的教室在三楼。冬天时,我们能晒到太阳;夏天时,我们能吹到微风;春天时,我们能听到雏鸟稚嫩的歌声;秋天时,我们能看到夕阳西下。据说,此教室是块风水宝地,在这个教室里的班级都会交到好运。

走上三楼,路过五班教室,便是我们的教室了。我们的教室长约5米,宽约6米。我们的`教室前后各有一扇门,左边有两扇小窗和一扇大窗,右边是三扇大窗。前后各有一黑板。

前面是讲台,是一个长约四米,宽约零点五米的台阶。讲台的墙上是黑板,语文老师在上面写字,英语老师在上面写单词,数学老师在上面板书一道道难题……当阳光洒进教室,老师们脸上镀上了一份神圣,黑板上蒙上了一层神秘。黑板上面是一个绿色的大牌子,上面写着“竹韵青春,竹品人生”八个大字——这是我们学校不变的信念。牌子左右各有一个小音响。黑板的左边是书柜,右边是课程表和作息时间表。

教室后面也有一个黑板,是我们的“展示园地”。上面有个钟,,钟的四周贴满了奖状——我们的辛勤成果。这一张张奖状就是八年级六班这个大家庭在风雨中的一张张通行证,让我们绽放出青春的色彩!教室中间当然就是五十五套排列整齐的桌凳了。我对这桌凳是又爱又恨。上课时,坐着这硬硬的板凳,总是会动过去动过来,上课写字也得和二位同桌争这“一亩三分地”。回家后,,坐着软软的沙发总会不习惯,在宽大的桌子上写字也会觉得没兴趣。桌椅上满是我们的回忆——有学霸们刻的看不懂的英语句子,也有学渣们做的小抄;;开心时,我们激动地拍着桌子;不开心时,我们轻轻地摩挲着桌子;恶作剧时,我们将粉笔灰或水洒在那些“倒霉孩子”的凳子上……

我们的教室是一本书,一本关于青春的书……