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我的朋友的作文

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精选我的朋友的作文4篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的我的朋友的作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我的朋友的作文 篇1

小强是小学二年级的学生,有一双有神的大眼睛,玩游戏机时反应极快,大家都夸他是一个聪明的孩子。可唯独在学习方面,他像换了一个人似的,写字常常丢一撇落一画,部首张冠李戴,左右偏旁部首颠倒,如把“都”字写成“褚”字,做数学题更是错得千奇百怪,令人不可思议,不是抄错数字,就是把加减符号看反了。他的学习成绩经常在班上倒数。老师怀疑小强智力落后,可经有关专家咨询,他的智力属于优秀。

对于小强的这种情况,现代心理学家称之为学习困难,表现为孩子智力正常,但由于听、说、读、写、算等基本学习能力落后而导致学习成绩落后,即学习成绩与智力不相匹配。

如今,伴随着人们对教育的重视和学习难度的增加,越来越多的孩子出现了学习困难。可由于一些家长不清楚学习困难的原理和心理机制,在矫正孩子方面出现了一些误区。三年前,小强曾参加感觉统合训练,但效果并不明显。感觉统合侧重对感觉运动能力训练,能提高人的平衡能力和躯体动作能力,但与复杂的阅读、书写和计算等学习过程无关。而学习是一个复杂的认知加工过程,涉及语音加工能力、阅读能力和计算能力等。后来,小强又参加了作文班,可效果同样不明显。这是因为作文班偏重写作技能的培养,主要讲授如何把内容写得精彩,介绍开头和结尾如何写。对于学习困难的小强来说,作文写不好的原因还谈不上开头和结尾的技巧问题,主要是生字不会写和表达的准确性问题,而提高写作技巧是下一步的事情。

其实,小强需要一个系统的.、由低级到高级的训练方案。这一训练以基本的学习能力为核心,以个别化的教育方案为特点,在心理评估的基础上为每一个学生设计不同的教育方案。第一步是书写能力,包括视觉记忆和精细动作,培养的目标是能够准确而快速地写字,不出错。第二步,也是最为艰难的一步,是阅读能力,即记字能力,包括语音的分辨和记忆,字形结构的记忆和朗读能力及语言的运用和掌握的能力。许多儿童智力正常,但由于语音意识落后而导致记字困难重重,阅读能力低下,从而影响了整个学习成绩。如果不解决这一问题,是无法提高学习成绩的。第三步应当培养数学运算及推理的能力,在阅读能力提高的基础上,增加思维训练可以解决阅读数学题时的理解困难。

学习困难产生的主要原因是听、说、读、写等学习能力的落后,只有针对这些落后的方面进行训练,才能起到应有的作用。家长要了解每一种培训的内容及其达到的教育目标,有针对性地进行矫正,以免走弯路,错过了矫正学习困难的最佳时机。

我的朋友的作文 篇2

我听过一句话,“朋友可以使快乐加倍,使悲伤减半”。经过一件事,我深深感受到了这句话的含义。就在这个暑假,我和一群没有任何交集的同学去了美国。除了两个女老师,我没有其他成年人的陪伴,也没有父母的保护。我该靠什么?只能靠身边的一群同学。在我离开之前,我遇到了三个好朋友,一个叫李昕岳,一个叫倪鹤源,一个叫于克岩。

刚下飞机去美国,我们都累坏了,到了美国。已经是当地时间下午5点了。我们在飞机上没睡好,眼皮特别重,吵了起来。我们打着哈欠,拖着疲惫的身体去拿行李。

“说?我的行李在哪里?哈!在这里!”

“快看,快看!我的来了!”

“性,终于找到你了!我的.行李箱!”看着同学一个接一个拿行李箱,忍不住不耐烦。

“倪鹤源,我的行李箱怎么还没来!”我拉了拉倪鹤源的袖子,哭丧着脸说。

“放心吧,我很快就回来!”倪鹤源踮起脚尖,拍了拍比自己高了将近半个头的我作为安慰。

“啊?你的行李箱还没来?”突然一个声音从我身后传来。我转头一看,原来是于克岩。我点点头,叹口气。“会不会已经到了?看不出来吗?我和你一起去那里找。”她指着对面拉着我往那里跑。

于克岩问我:“高就高!快看快看。是这样吗?”我看着她指尖的灰色行李箱,摇了摇头。“不,比那个大。”她皱起眉头,好像比丢行李还焦虑。

我拍了拍她的肩膀说:“放心吧,不是你的行李丢了。另外,行李丢了可以申请挂失!”

她没有回头说:“那也不行。你妈妈特意在你的行李里准备了很多东西。丢了谁赔?”我心里很着急,但是看着她比我还着急,我觉得很好笑,但不知怎么的,还是很温暖。

就在她无数次问我这个行李是不是我的时候,李昕岳突然跑过来,手里拿着一个手提箱。她向我招手:“这么高,你的行李箱找到了!”

我低头看了看她手里的盒子,是我的!我蹲下来紧紧抱着行李箱,嘴里说着:“啊,我的宝贝行李箱,我终于找到你了,好感动……”

这时,倪鹤源跑过来嘲讽道:“我们给你找行李箱,你就光顾着行李箱了。”

李昕岳纠正道:“你说的不对,这叫‘深情’!”

我抬头想说谢谢,三个女生却笑着把我带到了队列。我看着他们幸福的背影,心底微微一笑,却莫名其妙的被感动了。我提着手提箱跑了过来,看着他们发出声音。我也加入了和他们一起战斗,在心里默默感谢他们。谢谢你,朋友...

我的朋友的作文 篇3

我有许许多多的朋友,最近,我有叫了一个朋友,它的名字就叫做“网络”。

网络帮了我很大的忙。最近,天冷了,我叫想买三双厚一点的.棉拖鞋,没几天,拖鞋就到我家了,并且,价格要比市场上的便宜好多呢!爸爸买了一个股票,开始上班忙,都没空看股票是涨了还是跌了,我就想到了网络,下载了大智慧,只有,爸爸就可以明天都不用那么担心了。爸爸还快我叫了这个朋友真好!网络还让我的学习有了进步。这几天的作业都比较南,有时好问同学,她们也不回。这可把我急坏了,这时候,爸爸走了过来,摸了摸我的头,提醒我,不是还有网络这个朋友吗?我茅塞顿开,好多难题都让网络给解开了,还知道了好多知识点呢!

我为能交到网络这个朋友而感到高兴。

……

我的朋友的作文 篇4

当你忧伤时,探究审视自己的心灵,会发现带给你忧伤的,正是曾经让你快乐的。——纪伯伦

最快乐的事:趁着晨曦和你在同一家面馆相遇,从你手中接过筷子;将车并排锁在一起,干净的白色和温暖的黄色;躺在草地上,望着天空。

会在英语课上安静地画画,被老师拉出去训话后红着眼眶回来;你会在自习课上把包书纸撕下剪成好看的纸花;你会在晚饭时把我们喜欢的磁带塞进我的桌肚。

那时的我,似乎是在用尽力气,一点一点地消耗着你所带来的一切。每时每刻,每一个日出和日落,都镌刻着拥有你的时光。

秋雨既至,却又伴随着狂风席卷。撑着伞骑车不能前进半步。那天下晚自习,你将雨衣扔进我的车筐,说:“我家近,雨衣你用。”我借着路灯朦胧的光,看着你奋力冲入雨中的样子,我的脸颊上淌着泪水。

圣诞节的早晨,地面上堆积了厚厚的冰雪,小心翼翼地到了学校却没有看见你的车。今天你没有来。我忘了拿筷子,对着冒热气的面条,知道它的最后一丝热情被消耗完。昨天晚上作为礼物放进雪球中的挂饰,在黑夜中依然燃烧发热的生命逐渐冷却,结晶成形。

你和父母去了重庆,没有一句告别。随后,我也离开。虽说只是到不远的城镇,可我如何能平静地离去,不带丝毫哀伤?在这个地方,我度过了多少个快乐的`日子,又留下了多少美好的回忆,谁能够无牵无挂地离开他的快乐和回忆?

最悲伤的事:直到七个多月前,当我听到消息,怔怔地哭泣,我该如何表达自己? 你在哪里?你还活着吗?你有没有听见我在大声喊你的名字?你为什么不答应?为什么,你,就再也不吭声了?

你的名字是我最熟悉的词语,熟悉得都有些平淡了,平淡得就像日子里的呼吸,毫无察觉地成为我生命的指征。有的时候我甚至懒得说出你,你不就在那里吗?一直在,在我的生活里晃悠、行走、嬉笑,然后,猝不及防地沉默。

我一遍又一遍地呼唤你,那些扭曲的山脊、堆积的瓦砾、垮塌的钢筋水泥会阻隔我的声音吗?那层层岩壁会拦截我的呼唤吗?我想听到你,听到清清脆脆的你,爽爽朗朗的你,这世上只有一个你!无法停止呼唤你!

你离开得如此平淡,不是救了多少人的英雄,也不是硬撑了多少小时的巨人,而是和大多数被压在废墟之下的人们一样,安静地辞世。

沿着路灯走,更多的细节清晰地浮现在眼前:你修长的手指,翕动的嘴唇,闪烁的眼神。风吹过,让我觉得仿佛是你拥住我,牵着我的手。原来我们不是没有一起走过,你一直都在我的身边,即使时光飞逝,韶华不再。

窗外,一种不知名的乔木盛开的花朵凋谢了,那毫不掩饰的一大朵一大朵的洁白。我捡起一瓣夹进书页,犹如珍藏起你的样子,陪我度过漫长岁月。