读书成长作文

(优)读书成长作文7篇

在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的读书成长作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书成长作文 篇1

书中有谆谆的教诲；书中有丰富的知识；书中有美丽的世界……在书的海洋中，我又认识了未知的世界，解开了很多的.自然奥秘，激发了我探索自然的乐趣。在无边无际的“书海”中，我欢快地畅游着，交了许多知识朋友，他们一天又一天地伴我成长，给我带来幸福与快乐。

记得，以前，我总是不乖，觉得爸爸、妈妈应该为我做这做那，真像一个小少爷。读了《爱的教育》，我掩卷沉思，心里充满了愧疚与自责。从此，我学会了自己的事情自己做，懂得了用行动去爱妈妈、爱爸爸；我体会到了老师的辛苦与期望，开始用勤奋与努力去表达一份感激与尊重；我活跃在同学们中间，真诚地、友善地帮助大家，快乐地行使着自己班长的职责。

记得，以前，我喜欢动物，但是对它们了解甚少。一次，我在郊外见到了一种奇怪的飞行动物，看上去，既像蜜蜂又像小鸟，我百思不得其解。当我读完了《昆虫记》后，我终于认识了这种怪怪的小东西。它叫蜂鸟，这种鸟体积比蜜蜂大，飞行的速度快，路程远，但和蜜蜂相同之处是都以吃花蜜为生。在这本书中，我还认识了国宝大熊猫与小熊猫，这可是两个种类呀，它俩分数两个科，一个是大熊猫科动物，一个是浣熊科动物，它们长得一点儿也不一样。怎么样，有意思吧。在这本书中，我还结识了可爱的狐猴、敏捷的东北虎、“四不像”的麋鹿等。朋友多了，我的生活丰富极了，快乐极了。

记得，以前，我对地球充满了疑惑，甚至有一段时间担心起地球毁灭了怎么办？因此我常常发呆。当我读完了《宇宙百科全书》后，它让我沉重的心忽而放了下来。地球也会毁灭，但不是现在，而是在几十亿年后。36亿年后，仙女座撞击地球；43亿年后，又会出现一个新的星球。时代在前进，科技在发展，人类在不久的将来会在茫茫宇宙中找到新的归宿。“太好了！”读了这些内容后，我竟然惊叫起来，同时也暗下决心，将来也要加入到这支科技队伍中去，亲自去探索自然的奥秘，那该是多么幸福的事啊！

书，就像一个时刻陪伴在我身边的小精灵，不仅让我懂得了许多科学知识，领略到了美丽的自然风光，更重要的是，书让我的心灵得到了一次次地净化。

同学们，让我们发奋读书吧！让这位“朋友”伴我们成长吧！高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”，让我们踏着这个阶梯不断向上，向梦想前行。

读书成长作文 篇2

在我很小的时候，妈妈在新华书店办了一张借书卡，借了很多书让我看，所以我从小就养成了良好的读书习惯。

渐渐的我长大，认识的字也多了，就可以自己独立看书了。我独立看的第一套书是《图说中国》、《图说世界》，从这套书中我了解了我国以及世界上许多国家的地理位置、民族风情、气候物产等，之后我就迷上了地理知识。我还看了一本知识量更大的书《中国历史百科》，这本书很厚，让我整整看了一年才看完，但受益匪浅，从中我知道了我国各个朝代的皇帝、著名人物和大事件，享誉世界的四大发明，中国是一个有五千年历史的文明古国，现在看地理和历史书籍已成为我最大的业余爱好。但让我成长最快的书是《伊索寓言》，它是古希腊寓言作家伊索将他毕生所有的'精选寓言故事便成的，每一篇寓言故事都有一个寓意或做人的道理，这本书教育我要诚实守信、重义轻利……，《伊索寓言》除了是一本启蒙教育书外，书中有许多优美动人的词语句子，能提高我的口语表达能力和写作水平。

进入高年级以后，经过老师的推荐，我看书的种类已越来越多，这些书籍类别各异，有写物、侦探、历史、百科等。如高尔基的《童年在人间我的大学》，法国凡尔纳的《海底两万里》，美国威廉贝纳德的《哈佛家训》，《钢铁是怎样炼成的》，《欧洲战争史》，《科学家的故事》，《世界通史》，《感悟母爱》，《鲁宾逊漂流记》《昆虫记》……。

书籍是人类的好朋友，这话说得真好，读书让我懂得了许多知识，也让我懂得了许多做人的道理，让我感悟了人生，使我的业余生活丰富多彩，我会慢慢地把老师推荐的书一本本读完，书籍会伴随我长大，书籍会成为我一辈子的好朋友！

读书成长作文 篇3

虽然今天是周末而且天气比较冷，也熄灭不了第二实验中学老师们对读书的热情，我们一起参加了由“校信通”组织的“让读书提领成长”的读书活动，聆听了赵渝老师和徐文祥老师的精彩演讲。收获颇丰。下午我们“蜗牛南瓜”班的几名成员在薛校长的带领下和这些读书高手们进行了5个小时的读书交流，在交流过程中我们对以下三个问题进行了深入的探讨。通过这次交流也让我掌握了更多的读书方法，更热爱读书了。

一、读理论性很强的教育书籍时，如果你读不懂怎么办？

这种书籍不同于一般叙事性书籍，理论性较强，又有很强的哲理性，对于我这种读书较少的人来说有很大的难度。经常读后忘前，不懂其意，真想把它丢到一边，不去多看一眼。但往往又是这些书籍，在你仔细肯读后，会使自己的说话、写作、教学工作、精神层面有很大的提升。所以我选择接受挑战。但往往会被枯燥无味给打败。通过这次交流我学会了很多方法，重新树立了信心。

1、定目标。制定一个明确的读书计划。每天读多少。一星期读到哪。准备花多长时间读完。一学期准备读那几本书。这样就克服了我的惰性。养成了每天读书的好习惯。

2、略读。先了解每一章节的标题是什么。导语是什么。对整本书的脉络做到心中有数。

3、跳读。在略读的基础上，先选择自己感兴趣的或本阶段对自己有用的章节去阅读，把兴趣放在最前面。在阅读时把不会的名词或理论性较强的句子用红笔标注出来，有的摘抄下来。并写上自己的疑问和理解。然后再去阅读与此有联系的章节或有联系的其他书籍，还可以通过我校组织的读书沙龙、网络等多种渠道去交流自己的疑问和见解。并做好读书笔记。这样就形成一个阅读网。随着阅读时间的推移，这张网就会越大，而我就会收获的越多。

4、精读。通过各种渠道我的疑问慢慢减少，收获越来越多时，就是该收网的时候了。这个时候我就会从头到尾把书通读一遍。这一遍读重在精益求精。不仅要把对自己专业发展有用的知识牢记在心，还要把起初不理解的知识理解更透彻，更要把自己新的理解写到书上，进行继续深入的交流。

5、写博客。分两种情况：自己比较喜欢的、容易读的书籍我是读完后写感受。对这种要花很长时间去阅读的理论性书籍，我是分章节去写感受，因为这样印象会更深刻。也就是说，读书时要有思想，要思考，要把自己的感悟、启示、反思、交流的收获写下来。只有这样才能够使自己成长的更快。

说道博客，再一次感谢校信通的戴鹏老师在我校组织的读书沙龙。此时我想引用在交流中徐文祥老师的一句话：“读书不在于读多少，读多快，而在于读书给我们带来了什么。有什么启迪。有什么思考。有什么作用。在此次交流会上，还有更多的好方法要和大家一起分享：

1、找一个有读书氛围的地方读书。

2、读书就要读出声音来。大声读。融入自己的感情读。

3、同时读几本有联系的书会收获更大。

4、读书时标清楚每次读书的时间和页数。

5、把教育性书籍和社会性书籍交替着来读，因为社会是最好的书籍。

6、通过“豆瓣网”、“越读者”“电子书籍”等，网络阅读和交流。

7、各位老师又向我们推荐了许多书籍《静悄悄的革命》《尼采的锤子》《搞定》《问题解决力》叔本华的书等等。让我在自己原有的读书方法上又学到了许多新的方法。受益匪浅。

二、读《教学勇气》这本书时，我最有效的读书方法是什么？

这是一本有开创性的，对教师生涯进行探索的书。这本书探讨了教师的内心世界。书中的理论、观点发人深省。属于理论性较强的书籍，但对教师的专业发展有很大的帮助。我在读此书时最开始按照我的读书方法，略读、跳读、做笔记。笔记、疑问倒是写了不少，但由于今年教的是初二，学生任务大，本学期时间又较短，读书的时间自然就少了。更没有了交流，所以惰性就战胜了进步。幸好薛书记的及时提醒：“亲，今天下午我们两点在校长室交流，需要思考的几个问题是……请提前做好准备。”这条短信就像一股清泉滋润了我干涸的心，放学回家后，我把需要准备的交流材料写好，心里无比的高兴和轻松。因为这条短信唤醒了我对读书的渴望。以后我们定下每星期二为交流时间。整个交流过程中气氛和谐轻松，我们读书会的几个人的思维发展到了极限，畅谈自己的疑问、观点、方法。认真的记录着对自己有用的话和自己某一瞬间的灵动点。两节课的时间一晃就过去了。大家意犹未尽，激发了我们继续的阅读欲望，期待下次继续的交流。每次交流后，我们会第一时间写好自己的收获和启示。并在圈子里交流思想互评感受。真的感谢校信通和薛书记给我们的平台，否则我可能真的.没有勇气去读完这本“教学的勇气”。真的，有了“勇气”和“行动”，世上就再无难事。

三、给我印象最深的书籍是什么？

就现阶段而言，给我印象最深的书籍就是《教学勇气》，不仅是因为它激发了我的读书欲，更在于这本书的作者敢于直面剖析自己的心灵，让人读的时候也在剖析自己的心灵。

我对这本书影响最深的一个词语就是“恐惧”。没有读这本书之前，我内心的恐惧无处不在。在生活中，我对孩子的教育有恐惧；我和家人发生摩察时有恐惧；我和朋友之间有争执时有恐惧。在工作中，我对学生的成绩有恐惧；我对我的课堂有恐惧；我对后进生有恐惧；我对问题学生有恐惧；我面对领导和先进教师有恐惧。但这些恐惧会在一堂课结束后、下班以后、睡觉之前瞬间消失。但随之第二天又重新回来。所以，我害怕它们来找我麻烦。读完此书后，这种恐惧还是存在，但我却学会了如何去解决去面对。尽管它时刻潜伏在我周围，但是我却不再担心。因为我明白了什么是“自我认同”和“自我完整”。只有拥有“自我认同”的“勇气”和“自我完整”的“坚持”，再多的外在因素我也不会感到恐慌。所以这本书给我带来的不仅仅是专业的知识，更教会了我如何直面自己的内心和提升自己。

总而言之，教育是幸福的，走进学生的心灵，保持教学的勇气，直面自己的内心，不断自我完整，学会面对，学会沟通，在生活和工作中做一个幸福的人！

真诚的感谢这次读书交流，在交流中幸福，在交流中成长。

读书成长作文 篇4

现在想想，小时候读书就像在贫瘠沙土上奋力生长的一株豆芽，在没有养料的沙地上拼命汲取，那时不知道为什么就是喜欢读书。

学前，在姥姥家玩，除在大舅家和同龄表哥、表妹玩之外，就是到二舅家。二舅当工人，家里条件好些，给比我大几岁的表哥买了好些小人书。我那时非常着迷，几次想央求舅舅给我几本，可又不敢说，只好赖在舅舅家里看。当时那些小人书的内容已经基本不记得。偶尔一些片段的影子还会从脑海中浮过。当时最为高兴的是在年前回家，因为我常住姥姥家，母亲年前必来接我。二舅看到我要回家，便给我最喜欢的过年礼物，一两本小人书，我非常高兴，恨不得马上就能回家安静地看书。有时半路上沉不住气，便会慌忙翻看几眼，饱饱眼福，到家之后必定是先睹而后快。

那样的日子如干涸的土地吸收水分一样快乐而满足……

上小学时，母亲再也不让我像小时那样整日畅快地呆在姥姥家。我也有了小时的玩伴。我小学的同学，和我家住在一条老街上。她爸在军队工地上管理图书，于是她家各种有趣的书便绵绵不绝起来。我看在眼里真是羡慕。当某一天我在同学家看到一本《西游记》时，那时便已经是两眼放光。征得玩伴同意，我搬了个小板凳，坐在一边，安安静静地看起《西游记》，一页一页的情节是那么神奇，那么吸引人。我也不知道在看小说时，玩伴在家里玩什么，叔叔婶婶在忙着什么生计。只是觉的天怎么一会儿就黑了？是怎么黑的！弄的我一头雾水，只是一低头的时间。抬起头，迷茫中看到玩伴家里已经要开饭，我便赶紧把书给人家整整齐齐的放到一边，懒懒地打声招呼，头脑混混地回到不远的家里。晚上在睡梦里脑子里还晃悠着孙悟空三打白骨精的情景。并且百思不得其解，孙悟空能够对着一块石头看到远隔千里的人，真是太奇妙了！

整个小学阶段，看的书基本上是别人的，以后在初中和师范上学阶段也在断断续续的看书。

参加工作后，在工作之余，最大的爱好还是看书，做摘抄。总觉得自己那时特别笨，真是榆木疙瘩，怎么看书也是不开窍，只是不断地摘抄，摘抄------一直到现在，我还保留着20几年前摘抄的十几本皮本子。还是对它们的感情很深，很深。偶尔也想过，()自己这么爱看书，怎么不写一点东西。可是自己写出来的文字，是那么生涩，那么没有内涵，连我自己都感动不了，又怎能够去吸引别人？曾经参加过学校青年教师组织的文学小组，也曾经参加一些函授类型的辅导班。参加函授时寄出去的文字，被修改后寄回来，看到的是一片片红色批语，令人惨不忍睹，也令我大失信心。一直过了很长一段时间，才又重新拾起。后来慢慢释然，既然写的东西拿不出门去，那就写给自己看吧。

随着时间的积累，随着自己断断续续地坚持，心里也渐渐有了一些谱气。即使自己写的东西不能发表，不能吸引别人，我也能慢慢地看到别人一些优美文章的优点，以及其独特之处。在学生面前能够说出自己独特的观点。引起学生的学习兴趣，更好地促进学生喜欢写作。

在学生做课外阅读时，师生做完正常练习，我们便又开始自己独特地阅读欣赏，整个过程融进学生极大的学习热情。有一次，在做完《母狼的智慧》课外阅读练习时，让学生自己默读，体会一下在这篇文章里还学到了什么？学生在经过几分钟思考后，有的说看到文章里面的一句比喻句非常吸引人，并且有感情地读出来。“那是我生平见过的.跑得最快的一只狼，不知它从哪里来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭”。贴着地皮，写出了狼奔跑时的速度，黑箭，写出了狼为了救小狼，拼命奔跑的速度，以及她肚皮的颜色。另外这句话也把当时的背景很好的衬托了出来。这样的比喻句能够让文章更生动表达出作者所要表现的意思。

另一个学生说，这句话意境才美呢：“快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。”段落里面“惨白的月光，沙丘好像一座银子筑成的坟，一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样”，我看到了这句话，心里有种想哭的冲动，母狼也像我们的妈妈一样，爱护自己的学生，“惨白的月光，一座银子筑成的坟“，这两句话悲剧的背景衬托，一种悲凉之情油然而生。

由情而发，我及时引导，白色的烛光也许是作者对母狼的一种祭奠之情吧。母狼死去了，她是为了保护小狼而死的，小狼的生命临时得到保护，可是两只幼小的狼他们以后的命运又会是怎样呢？这里留下了一个很大的空间，学生们的担忧之情也溢于言表。然后鼓励学生大胆想象，敢于去写。学生的思维瞬间被打开，拓展写作对于学生来说已经不是什么大问题。

每一天都会有每一天精彩之处，在自己用细腻心情观察生活记载点滴的同时，我也注意点拨学生体会生活中的细节，一个小片段，一个转瞬间，从学生角度去思考，用自己的笔尖去表露自己心声，自己刹那间的顿悟。让学生真正能够体会到“一花一叶，一世界。” 学生既学到新知识，我也得到教益，教学中获得愉悦心情。以后的教学中，我会继续多看书，增长见识，激发学生学习兴趣，和学生共同成长。这是我的心愿。

读书成长作文 篇5

书儿如雄鹰，带我观赏了中国万里长城的雄姿，领略了美国自由女神的风采；我欣赏了日本富士山的壮丽，感受了埃及金字塔的神奇；我也目睹了英国伦敦塔桥的气派，澳大利亚悉尼歌剧院的浪漫，法国巴黎圣母院的古色古香。

我读书，我快乐，书儿就像破浪的轻舟，载着我体验多彩的生活，在书山学海中，我知道了——“人之初，性本善”也明白了——“学而不思则罔”“思而不学则殆”，我随陶渊明采菊东篱下，同刘禹锡陋室里调素琴，我与苏东坡举杯邀明月，共祝“但愿人长久，千里共婵娟”，追随诗仙李白放吟“天生我材必有用，千金散尽还复来，”随智神诸葛亮“草船借箭”，谈笑间大破曹军八十万，同爱国名将岳飞“精忠报国”，吟一阙气壮山河的《满江红》……

读书让我真正地感受到什么是生活的魅力，无论是面对成功还是面对失败都总能面带微笑。我笑过，那是看到生命舒展的笑靥！我曾经跌到过，是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”吹响了生命的号角，夹裹着我，重燃了我心中奋斗的火把，带着无畏和勇气坚韧地挑战着，向着目标一路向前。流失的岁月，是人生的旅程，斗转星移，日落日升，花开花落，我背着智，我快乐，书儿就像智慧的长者，引着我感悟中国的骄傲慧的行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中。字里行间燃烧的激情，增长了我的知识，知识的进步，推动了自我的发展，而且点亮了我灵魂的灯塔；贯穿于文字和生命的激情中，叩响了我的心灵大门。读书，让我的心灵长着一对翅膀，凭着那双翅膀，我驱散了浓雾，感受到太阳之光的温暖。在漫长的'人生成长过程中，不少人穿梭在茫茫人海中，没有去掉自身的各种边角，因此曾迷茫，曾失望，活得累，活得苦。其实人是有智慧的，因而应该勤勉地雕塑自我。字里行间燃烧的激情，增长了我的知识，知识的进步，推动了自我的发展，而且点亮了我灵魂的灯塔；贯穿于文字和生命的激情中，叩响了我的心灵大门。在读书陪伴的成长中，我更是找到了快乐，寻找到生命的真谛。读书是荒原上流淌的一汪清泉，让我在彷徨与失落之间没有失去自己。在知识的海洋里，我就不会在物欲横流的物质世界里迷失自己，不会在色彩缤纷的社会中失去方向。畅翔在读书的生涯中，总能在盈盈月光下掬一杯最清的，看落落余辉却能拥一缕最暖的。读书，教会我如何选择最符合我性情的人生。

我读书，我快乐，风也轻柔，雨也甜润。我读书，我享受，星空灿烂，我心飞翔！

读书成长作文 篇6

书，是一架望远镜，让我们的视野更宽广；书，是一双翅膀，让我们在知识的蓝天中翱翔。我爱看书，书是我的好朋友，书伴我快乐成长。

在我上幼儿园的时候，《格林童话》是我的第一本书。我迷上它的原因是妈妈给我买来之后，翻开它的.时候，书里的彩图瞬间吸引了我的视线，我不由自主地走了过去，坐在桌前借助拼音如饥似渴地读了起来。书中的世界奇妙又美好，每当我读完一个故事，就会明白一个道理。

小学四年级，我开始喜欢读漫画书，虽然漫画不是父母认为的有益书籍，但我也能从中学到一些新词语，和一些很奇特的表达手法。每买一本漫画书，一周的零花钱就“飞走”了，所以我看漫画的时候会觉得每一个字都很珍贵，看完一页都舍不得翻下一页。

而现在，我喜欢看各种文学名著。喜欢深入地了解作者，了解作者的写作背景和家庭背景。我最喜欢看高尔基的《童年》，并且十分同情主人公的遭遇。

每有空闲，我都会拿起一本书，因为每本书都能让我学会一些新的知识，而且有些书籍还可以让我了解到国内外旖旎的风光和一些国家大事，即使不出门也能增长见识。

如果说看电子书是一顿美味的快餐，那么我觉得纸质的书就是一场盛宴。只要细细地品味，不管是“开卷有益”，还是“温故知新”，都能让我领会到书中的意境。饭吃多了身材就会胖，书看多了，知识也会随之增加。人类最宝贵的东西是灵魂，书就是净化灵魂的使者。

书是我人生的向导，是我重要的朋友，我不能没有书在身边。读书伴我成长，我愿让书籍的墨香，成为我人生中最靓丽的风景。

读书成长作文 篇7

门外，门里只有那么一步之隔的距离。然而，门外成岭，门里则是峰。也许，只有从岭的蜿蜒而上，才有峰上一览众山小的绝妙佳境。读书伴我成长，缓缓走进读书之门，那一瞬间才明白，我长大了！

仍记儿时立于书本之门外的样子，那时，我用稚嫩的小手抚摸着桌上那一本本佳作，幼小的心灵仿佛在读书的`河畔扎根，随着文字轻柔的波动一同酣畅淋漓地奇思妙想。

于是，我端正地坐在小书桌前，小手握着厚厚的书本，开始朗读。依旧记得，那时的我是如此倾慕那作家笔下的豪言壮语，那豪气冲天的文字，那阴柔却不失刚强的文采，仿佛我也随它沉醉于青松茂竹之间。

也许过于急促，我拿起书，本想放声地朗读出，却不知把一段优美的文字，读的彷徨而零散，如杂草丛生。我尝试了一次又一次可依旧是那样没有朝气。这时，母亲走过来，告诉我：“孩子，读书不要急于求成，要慢读、细读。”

于是，我带着母亲这句话，在黎明阳光的笼罩下，我开始了读书入门之旅。

“天下无难事，只怕有心人。”我依稀记得，那时的读书真是充满童趣，听说古希腊的辩论家狄摩西尼为了改掉口吃，每天含石子去海边练习，我便照葫芦画瓢，每天含着石子对着镜子练习。不过，反倒事倍功半，不但说不清，反而嘴磨起了一层皮。渐渐地我发现，想要读好书会读书，要先明其意，“三思而后行”，也懂得，作家的文笔，无不是“我家竹卷数百卷，换来一笔惊天下”。

于是，我从门外走向门里，开始了我读书奇韵之路。我用笔在书纸上划过，圈点出一道道红黑蓝相间的印记，我知道这五颜六色的不仅是读书的痕迹，也是成长的足迹。朦胧中我渐渐地褪去了无知与幼稚。载着心中的梦想扬帆起航，怀着对读书的理解向彼岸前行。

书是个好东西，“饥读之以当肉，寒读之以当裘”，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟。

书，好一幅真、善、美的图画！书是人类最好的朋友，它常常对我们诉说人生的箴言。读书伴我成长，在成长的路上，一路书香！