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小学生之友作文

野仄 分享更新时间:
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关于小学生之友作文合集7篇

在日复一日的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的小学生之友作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学生之友作文 篇1

从小,我就喜欢看课外书,其中就有我的最爱—《小学生之友》。

这本薄薄的书里面,有着有趣的寓言故事,优雅的诗歌,美丽的童话故事,精彩的迷你连环画……好看极了!

《小学生之友》就像是一位良师。我的作文水平的提高就和《小学生之友》有关。在里面的文章里,好词好句就像繁星一样数都数不清。我写作时,经常把这些好词好句运用到文章里,我的作文边的更生动优美。有些同学会说:“里面的好词佳句与文章内容不符合。怎么运用啊!”其实只要在文章里少维修改就可以了。有时,《小学生之友》的文章里还有许多值得我们学习的.写作方法。如“首尾呼应”“运用修辞手发”等。

《小学生之友》不仅是我的良师,还是我的家人。

当我觉得做好这件事很难时,是《小学生之友》告诉我:不管你能不能做好,只要,只要你努力了就行;当我犯了错误时,是它对我说:没关系,只要改正了就还是好孩子;当我遇到难题而灰心时,是它鼓励我:别着急,慢慢来,总会想到办法的。当我看到讲诚信的故事时,我的血在沸腾,一种无法抗拒的力量在让我变得诚实守信。看到鸽妈妈为了保护自己的孩子而顽强抵抗大黄猫时,我想起了自己的母亲。“心灵万花筒”这个栏目让我懂得了做人的道理。

《小学生之友》也让我的阅读理解能力增强。以前,我一遇到阅读题目就心烦意乱,不怎么从何处下手。可现在,阅读几乎不是我的对手。我能从文章里理解短文的意思,体会作者的心情。我的成绩也节节高升,这可多亏了我的好朋友—《小学生之友啊!

选择了《小学生之友》就像选择了以个休戚与共的好朋友。在我烦恼的时候,心情就好像被打入了地狱,它知道了,立刻来到我身边,给我讲笑话,逗我开心,直到我的心情好为止;在我无聊的时候,它看到了马上过来陪伴我,给我讲有趣的故事。

啊!我心爱的《小学生之友》,你提高了我的写作水平,丰富了我的情感,开阔了我的视野,真不愧是我的最爱。

小学生之友作文 篇2

由于老师和同学们的信任,我幸运地当上了我们班的大队长。为了有所成就,为了不辜负老师和同学们的期望,我在学习上一直对自己要求很高,力争名列前茅。所以,我经常利用课外时间读一些课外书籍,为自己补充各个方面的知识。《小学生之友》就是其中我最爱的,也是对我帮助最大的一本。

我接触《小学生之友》只有短短的几个月,虽然时间不长,但是它里面丰富的作文知识却深深地吸引了我。还有具有挑战性的《请你登擂台》栏目也是我热衷的。每次读到栏目里各地同学的作文,我总会投以羡慕的眼光,也会虚心地学习他们优秀的写作技巧,毕竟,懂得取长补短和学以致用,才能真正使自己的作文水平有所提高。同时,我也渴望着有朝一日自己的作文也出现在《请你登擂台》上面,那将是一件多么令人开心的事啊!

另外,《小学生之友》最后的栏目——《燕子信箱》非常地善解人意。《燕子信箱》栏目总会刊登许多各地同学的来信,仔细地解答同学们生活中和学习中遇到的各种疑难问题。我看到其中一个个各地同学的提问,燕子姐姐都一一详细解答了,感觉对自己很有参考价值,这也许是同龄学生遇到的成长问题也很类似吧!但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理医生,因为燕子姐姐的.解答,仿佛像一名医生认真地诊断着我们的身心是否健康,无私地伴随着我们快乐健康地成长。

我眼中的《小学生之友》其实还有许多令人称道的地方,在这么小的篇幅里面我难以列举出来,感兴趣的同学可以订阅一期,慢慢地细细品读。因为,仁者见仁,智者见智,每个人对事物的看法都有所不同,只有读过之后,才能深有体会。好的学习成绩总是来源于好的学习方法,好的学习方法也总是离不开好的学习资料。所以,我总是认真把握每一次的学习机会不容错过。 除了要感谢《小学生之友》,我还要感谢老师,因为这本书是老师特地推荐给我的。所谓“良师益友”,从认识《小学生之友》这本书开始,不仅使我看到了老师伟大光辉的一面,也更加使我意识到老师在教书育人中所起的巨大作用。

太多太多华丽的语句也无法形容《小学生之友》对我学习和生活的帮助。什么都可以改变,唯有《小学生之友》与我的感情无法被改变。往后,我将用我优异的学习成绩去证明这一点。

小学生之友作文 篇3

我今年读小学四年级,可我已经和《小学生之友》相识相交相知五个年头了。怎么回事?原来是我还在读幼儿园的时候,爸爸就已经帮我订阅了《小学生之友》。每个月我都在焦急地盼望着《小学生之友》的到来,就好像自己每次考出了好成绩总盼望着老师快点宣读分数一样。一接到《小学生之友》,我总是如饥似渴地读起来。为此,妈妈还说我是个“小馋猫”呢!在《小学生之友》的大家庭里,我最

爱阅读写作版。

我喜欢“太阳雨”,清新优美的散文,深刻隽永的小诗。它能增广见闻,陶冶情操。它富于生活情趣,描绘了童年的快乐和美丽;我崇尚“红孩子”,敬佩他们的成就,也被他们坚强不屈的奋斗精神而深深感染。我留连“精品故事屋”,遨游于名著殿堂,沉醉于经典故事,感受生活的多姿多彩,体会阅读的无穷乐趣;我欣赏“美德连环画”,它美妙绝伦的.画面,深入浅出的语句,净化我的心灵,让我明白,品德、善良是人性中最美好的东西,比物质更能打动人心。

“等你敲门”让我豁然开朗。它引领我敲开写作的大门,提供我写作的范文,教给我写作的秘诀。走进大门,我仿佛看到了成功女神在向我招手。“大手牵小手”让我体会到不同文体的写作方法。名师点拨,排疑解惑,点评作注,受益匪浅;“请你登擂台”让我跃跃欲试。小读者相互比赛,互相学习,取长补短,共同进步。我也盼望着自己的作文有朝一日也能变成铅字,登上你的舞台;“燕子信箱”让我没有烦恼。燕子姐姐没有枯燥说教,只有娓娓道来,为我们解除生活和学习中的各种疑难问题。她就是我们的知心姐姐;“笑掉大牙”让我笑口常开。繁重的功课,繁多的兴趣班,让我不堪重负。这个时候,只有你才能让我开心一笑,回归快乐。

《小学生之友》是我的良师,也是我的益友。《小学生之友》,我要与你携手同行,和你终生做伴。你是我生活中最丰富的精神食粮。

小学生之友作文 篇4

一个爱读书的人,他一定不会缺少忠实的朋友,良好的老师,温情的安慰者。

我两三岁的时候,奶奶家有一大箱书,像小猫钓鱼、山羊过桥这样的注音幼儿书。我每天就去奶奶那里拿上几本书去看。书很薄,只有几页,每页只有10多个字,其余的都是图画,几十秒就能看完。渐渐的,那一大箱子书全看完了。于是,妈妈想方设法,在她们学校弄了几本《启启蒙蒙》的幼儿书给我看,里面有好多我以前不知道的科学知识,还有猜谜、填色、迷宫各种小游戏,让我看得如醉如痴。5岁,我不能再看那种幼稚的`图书了,爸爸妈妈给我买了《伴随女孩成长的108个好故事》,我每晚都能看上几个故事。于是,一本厚厚的书,半年间,被我看了好多遍了,都看腻了。

五岁半,我上小学了,我认识了邓履政。她周末带我去迎宾书店看书,吸引我们的首先是故事。我们爱看《捣蛋鬼日记》什么的。有时,我们看累了,会出去买一个冰淇淋,买一个黄金饼,吃完了再回去看书;有时,我和邓履政比快,一个下午,能看两本书。一次,邻居朋友叫我和他一同去还书,他手上一直拿着一张卡,我问:”你手上拿的是什么?给我看看?”他递给我,我一看,一阁书屋?读书会员?到了“一阁书屋”店门口,他把书和一元钱给店主,又借了一本书。啊,原来是这样借书哇。爸爸也给我办了一张卡。图书馆的书应有尽有,由于一本书只能借一天,所以我提快了速度,半小时就能看一本了。一本好书,就是忠实的朋友,是良好的老师,是情的安慰者,也是知识我源泉!

小学生之友作文 篇5

我的好哥们是游帅,他长的高,挺帅,他有一头黑发,大大的`眼睛,戴个眼镜学习一般。 记的有一次我们打架好几天没在一起,他即是我的情敌,他什么都好就是太爱耍酷,有时很吝啬然人卓磨不透,但是他对我很好,我们很少吵架。

你说他是不是我的好本朋友?

小学生之友作文 篇6

今天,我读了 《小学生之友》这本书,觉得里面的小故事写的很好,句子很优美,词语也很恰当,如“你回来啦”和“我回来啦”讲的是甜橙小镇的“做好事月”玉米狐和西米鹿帮助山羊老伯的故事,我很喜欢;欢乐数字可以让我们开动脑筋,如“跑了几只虫子”写的是啄木鸟阿姨每天捉虫子喂养在火灾中失去父母的5只小麻雀。《深林日报》的记者画眉小姐知道了这件事,就找到她说:“您真是助人为乐的榜样,应该宣传您的爱心。我想知道,您今天是怎么给他们分虫子吃的?”啄木鸟阿姨说:“我今天一共捉了41条虫子,分给每只麻雀的数量都不同。5只从大到小,依次相差一只虫子,正好分完。”

画眉小姐想了想说:“您想得很周到,不过照您的分法,41条虫子好像分不完吧?”

啄木鸟阿姨重新算了算,说:“你说的没错,一定有虫子趁我不注意,偷偷跑掉了。哈哈,还是画眉小姐你聪明,一下就算对了!”

小朋友,请你算一算,最少跑了几只虫子?

这道题我想了好久才想出来,10+9+8+7+6=40,原来就跑了一只虫子;超级游戏战里的`找不同可以挑战我们的观察力,如“森林音乐会”我找了好久才找完;红泥巴村可以教大家做手工;成语故事可以告诉我们一些成语是什么意思,我终于知道了“杞人忧天”成语的意思了,原来古人担心天会塌下来,真有意思。

这就是《小学生之友》,一本有趣的小学生之友,里面的内容,是那样的丰富多彩。

我喜欢《小学生之友》。

小学生之友作文 篇7

他叫王杰。 他学习很好,是一个数学天才。 四年级的时候,老师出了一道数学题。我们全班没有一个会的`,王杰思考了一会,勇敢的举起手来老师,我会。老师问道:该怎样解?王杰作了详细的回答,老师连连赞叹。

此后,便有了数学小天才王杰,这个人。

篇二:我的好哥们作文100字