八年级优秀作文
关于八年级优秀作文锦集九篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的八年级优秀作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级优秀作文 篇1
瞧，这就是我，一个爱幻想，喜欢音乐，快乐自在的小女孩。在我的世界，事物都是美好的，因为我相信世界上大部分都是好人，而坏人也只是一不小心走错了路。
我喜欢幻想，小时候，我幻想着：孤儿都能有父母;乞讨者能变成富豪;死去的人能再活过来;孩子们能永远拥有快乐;幻想着……我的幻想是千言万语表达不完的，就像起伏的群山连绵不断，像滔滔江水连绵不绝。
爸爸妈妈说我的想法是天真可笑，可我却不真麽认为。我觉得，在我所虚构的`幻想里，所有的人都是幸福的、快乐的、是没有痛苦的。但是，妈妈说：“现实就是现实，没有人能改变得了。”我不相信妈妈说的话，我相信，我的幻想会实现的。
当悠扬的歌声响起，当雄壮的国歌奏起，我情不自禁地跟着哼起来，虽然我唱歌不太好听。
我喜欢音乐，我觉得，听着优美的音乐，会忘记烦恼;会忘记身边的事物;甚至会忘记自己。
五线谱上的音符，是一群活蹦乱跳的小蝌蚪，他们带你去畅游音乐世界，带你去领悟音乐的美妙。
置身于音乐的海洋让我觉得心情舒畅。教过我们的音乐老师说过：音乐是一种赏析，对于我们来说是一种放松，是一门缓解压力的学科。
因为这句话，我慢慢喜欢上了音乐，并且收获很多。
我喜欢快乐，我总是把笑容挂在嘴边。我喜欢用笑的方式来发泄我心中的不快，我不喜欢哭，因为哭是一种悲伤，一种心酸。所以，从小的到大我很少哭。
这就是我，听完了我的介绍，大家是不是更加地了解我是个什么样的人呢。
八年级优秀作文 篇2
在众多同学眼中，科代表是什么？那是一门学科当中的最高职位，富有着地位，权利。仅仅次于班长。可以和社会上的总经理有得一拼。可有谁知道科代的苦？当个学生难，当个好学生更难，当个好学生中的科代表更是难上加难。
我先来谈谈科代的首要工作——代读。每当我代读时总是遇到这样一连串的问题。你若大声喊“翻开第X页！”下面的同学就会抱怨“喊这么大声，吓死人啊！”你若用平时的声音说话，下面的同学还是会抱怨“啊？第几页啊？”“说大声点不行啊？”就算音量控制好了，也得看同学们的心情。要是他们心情好，那还好，最起码肯配合读。要是心情不好，拿着书不肯读，全班就那么几个乖乖女在读，真的要多冷场有多冷场。——无奈！
再来说说收作业。组长们总是会给出几个没交作业的名单。如果只是人家第一次犯错，那这位同学的态度会好很多，会和声和气地解释。若是那些长期不交作业同学，那就和一个富家公子似的。态度强硬无理。“我就不交怎么滴？”“天天像个包租婆似的，烦不烦。”到老师那时，老师一看见缺叫作业的名单，就会带着少许责备的语气问你“怎么又是他们？”明明是他们不叫作业，受到老师责问的却是你——委屈！
有些同学认为科代表当然是什么的都知道。可是老师并不会把每件事都告诉你。当你回答“我不知道。”时，这位问你的同学就露出个表情——连你也不知道，亏你还是个科代表。好像你这个科代表真的犯了什么错一样。还不能反驳。——尴尬！
更让人悲哀的.是，若是你的任课老师心血来潮，给你一个很多作业的作业单。这下可好了，引起全班公愤了。底下的同学在不停地责问作业为什么这么多。还有些同学甚至想让你代表全班同学去和老师求情减免作业。他们不敢把怨气往老师身上撒，你这个当科代表的自然而然就当了他们的出气筒。更郁闷的是，你还有火不能撒，得忍，谁叫你是科代表呢！——悲哀！。
科代表的要求自然要高些，你这科，无论如何都不能考砸！考好了，人家认为你是应该的，考不好，等着接受众人的鄙视吧！连老师都会怀疑你的能力。——郁闷！
当个科代表，无奈、委屈、尴尬、悲哀……万千“宠”聚于一身。同学们何时才能体谅我们呢？
哎！科代表不容易啊！
八年级优秀作文 篇3
学有真假，真则受益万千，假则万丈深渊。真假影响未来。
“真学假学”班会结束后，我想过很多，但最终还是放眼当前，对我们小组做了简略的分析。二号贺鑫宇，作业认真，思维严谨，若好好培养，会是一个好的助手。但是，他极少发言，据我所看，他并非不敢，而是不想，许多问题他知道答案，但只是沉默着，除非老师点，不然他不会主动举手。而且他经常在上课时三号齐济和六号曾睿说笑，且不服管理，不为四五六号讲解难题。可以说，他不但没有管理别人，还常带领别人说笑，或参与别人的说笑，并不以为然。三号齐济，思维敏捷，颇有文采，比起二号的沉默，他更活跃。但问题也就和二号差不多了，上课说笑，不服管理。作业经常拖欠，常是到校后才补齐，使人很难想出好办法来管好他。他们二人不知如何来说，说是真学，上课又不好好听讲，说是假学，作业要吃吃高分，考试成绩稳定，于我所见，他们是半真半假的学。
四号陈园园，原来上课说话，极少听讲，但现在她上课基本不说话，并帮我管理他人，虽说成绩不算好，但在其他方面都使我很满意。除了成绩上的差距，我认为，她可以为二号。五号张琴，性格温和，善解人意，和四号一样，除了成绩，我找不出来一点问题，是一个极好的女孩。四五二号，可以说是我的'心腹，是我最满意的和最喜爱的，她们我可以说是绝对真学，只是悟性较低，不能很好的理解那些生涩难懂的题目。而六号曾睿，我已不好再说什么了，她性格极为倔强，根本不听我的话，上课睡觉，下课说笑，也有过积极的时候，但也只是一段时间，最多一小时，又会恢复如初。我也管过她，但她的回复让我无言以对。她说:“我上课除了睡觉，就是说话，不然就是吃东西。反正我也只打算混完初中。”这般回答，我已无言。我们组的人都认为，他不是假学，是根本没学，而我们对他的耐心也在长期冲突中耗尽。
他们这般，未来自会不同。我设想，二号若不改掉坏习惯，也就不可成大事，三号也一样，不过老师的讲解，就是他们没得耐心，以后便会更加急躁。他们现在都不能认真倾听，将来又能如何？他们现在对待事情都不端正态度，将来又会如何？而四五两号，虽然成绩不好，但脚踏实地，努力奋进，以后定会有好的前途。六号，半途而废，对事不以为然，将来很难将事情做成。决定未来的，不是聪慧，而是态度，若想有好的未来，他们就要改掉坏习惯，保持好态度，从现在开始努力。这篇总结不是批评，而是警醒，警醒他们，也警醒自己。
学有真假，未来可没有真假。
八年级优秀作文 篇4
那是一个太阳很暖的下午，父亲突然说带我去买衣服，父亲身高一米七多，走在前面，略微弯着背，把平整的衣服挺得把撒在上面的阳光映得发亮，那一小片白，很美。父亲走在路上，后襟一摇一摆，把父亲本来就高瘦的身体存托得更空瘦了。仰头望望父亲，那黝黑的头发自然地垂在额上，一双严厉的眼睛，几乎能照映前方的道路，但我看来，那眼神就是一个正直的人应有的。嘿，我常这样傻傻地夸父亲。
走在绿化带的一侧，一切都很安静，我默默地走在父亲的右侧，望着父亲，不必太多话语，这样足矣，多幸福。我从未撒过娇，特别是对父亲，因为我知道，父亲从骨子里就是一个十分刚毅的。，但一想到，父亲很难得在家和我促膝相谈，还是默默走上前，拉住父亲的手，孩子气地笑笑，继续走。
父亲仍是一脸坦荡，一脸让我崇敬地坦荡。我紧握住父亲的手，能触及父亲手上的每一块皮肤。两指深处，会有一段较粗糙的皮肤，像刚制成的尚未细细打磨的木板，有些许如木屑一般脱开的表皮，父亲的指甲尖，没有脏物，这是父亲讲卫生讲得似有洁癖的象征，一向就崇敬父亲的我，更是夸张地把这性格推崇到圣洁、高贵的地步。有时候，自己想起来也会发笑，这种心理简直莫名其妙，但是，也许在每一个子女的心中，都有这样一颗爱的种子吧，小时候播种下去，往后的岁月里，在它越长越高的茎秆上，就会绽出一朵朵精巧而圣洁的花，里面装的，是自己小小的心里，穷其天下所有褒义词编织给父母的光环。
我的`小手紧贴着父亲的大手，很安全的样子，我仿佛能感觉到父亲手上的每一根静脉，乃至毛细血管里殷红的血液在流动，我能感受到父亲的体温，能感觉我们紧贴着的相同的黑皮肤下细胞的分化，能听到我们左侧胸腔内，两颗同时跃动着、呼应着的红色的心的跳动，独有的恋父情结在告诉我，我是父亲这根树枝延伸出的一个小小的枝丫，一脉相承，又是如此难以割舍，兴许，这就是血浓于水吧，无论相隔多远，记忆中的一次小小的触及，两个身体里的神经也会为此相互绷紧，遥相呼应的感觉真好。
父亲一点儿也没有多想什么，仍是大阔步，一声不吭地走着，他哪里知道，身边女儿的脑海中，正十分细腻地用柔和的色彩将他勾勒，一笔一画都饱含挚爱。
说真的，握着父亲的手，像是系上了安全带，分明身处喧闹的马路上，却如同推开了一扇虚掩的门，置身于一个插满康乃馨的房间，转眼间，一切都豁然开朗。穿过马路时，我想再次想起了一幅场景，六年前的场景：父亲迈着大阔别，牵着我的小手，穿行在大街小巷，车辆、行人、广告声，红绿灯之中，途径圣安娜面包店时，总会为我买上几个滑而不腻的奶油面包，作为诱惑我写完作业的饵，然而又像一个失声者一样静静走着，繁华中，沉默依旧。这和今天的情景多么相似啊！父亲，我，牵着手，沉默阔步，目光联想……这是穿越时光了吗？
和父亲并行在路上，阳光把我们睫手的影子映在水一般澄澈的眸子上，一高一矮的瘦瘦的身影，长长地追随不逝……
八年级优秀作文 篇5
诗人泰戈尔曾说过：只有经过地狱般的磨炼，才能锻炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。我始终相信，只有行走过荆棘的双脚，才能舞出世间精彩绝伦的舞姿。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梅不似春桃妖娆；不似夏荷清冽；也不似秋菊隐雅。经过风雪磨打的梅枝干不如松树挺拔笔直，却若苍龙出洞沧桑曲折难掩冰霜傲骨，一笔一画苍劲有力直入云霄、独领风骚。
我欣赏史铁生强悍的勇气，当奔跑的梦想被禁锢在方寸之间的轮椅上；当满身的'才情难以释放时，史铁生决定继续走下去。若是你，能做到吗？生活的苦涩与艰辛没有击垮他，困难在他面前化为虚无，即使命若琴弦一绷即断，他却自始至终从未放弃。《老人与海》中桑提亚哥所坚信的一句话：人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。在苍茫的大海中，他独自面对让人寒颤的鲨鱼和难以预料的风暴，始终勇往直前，当他带着马林鱼骨上岸时，我们似乎闻到了被荆棘刺的遍体鳞伤的血腥味中夹杂着成功的沁香。
赞同巴尔扎克的那句话：困难对于弱者来说是万丈深渊，对于强者来说却是一笔巨大的财富。强者与弱者最大区别便是在荆棘的道路上支撑的毅力，弱者临阵退缩或半途而废，而强者则是在一段段荆棘的道路上即使遍体鳞伤也勇往直前、永不退缩，咬紧牙关撑到最后迎接胜利的果实。强者的人生价值在一次又一次的荆棘中得到升华与绽放。勾践卧薪尝胆二十年，三千越甲可吞吴，在绝境中涅磐重生；鲁宾逊在荒无人烟的孤岛上靠自己的力量和才智生活了几十年，是那活下去的执着信念让他在艰难的环境中永不退缩、迎难而上，与风雨搏斗；与贫瘠共舞，在一次次的磨挫中提升自我，他的意志愈发坚韧如钢铁般坚强。
我们不得不坚信，在通往胜利的道路上荆棘与鲜花交错生长。面对困难时应如飞蛾般勇敢，哪怕希望再渺茫也要勇往直前，如青松般咬定青山不放松的精神，即使会粉身碎骨也要撑到最后。
荆棘之路是龙劲舞苍天的雷霆天灾；是凤凰涅磐重生的浴火炼狱；是勇者走向辉煌的必经之路。
八年级优秀作文 篇6
我的童年是一道美丽的风景，布鞋点缀其间；我的人生是一首充满母爱的歌谣，永远唱响心间……
母亲是做针线活的好手。童年看母亲做鞋，是我记忆里最鲜明的风景。夜深人静时，一盏昏黄的油灯拉长了母亲挑灯夜战的身影。母亲坐着小方凳，弯腰弓背，一只手紧握鞋身，另一只手不停地来回穿针引线。同样的一个姿势，重复着同样的一个动作。而每当这时，我总是站在母亲身旁，问这问那。母亲让我去睡觉，我不愿意，母亲便用手指点了一下我的小鼻子，假装生气地说我是“小傻瓜”。
上了小学，母亲做的布鞋便伴随我成长。母亲总是说：“咱不和人家比吃穿，咱只和人家比学习！”穷人家的孩子懂事早，我白天上学，放学后便一路跑回家，帮母亲做事。我学习很专心，成绩也很棒，每个期末，准能捧回几张大红奖状。而母亲奖励我的，往往是一双漂亮的`布鞋。
我深知母亲做鞋的不易，因而对每一双布鞋都特别珍惜。但有时我也会虚荣，虚荣得让自己都无法相信……
那一年，我到镇上的中学去读书。班里的同学大多是镇上的富家子弟，学习不怎么样，却衣着光鲜。于是，在班里穿布鞋的我便成了他们取笑和捉弄的对象。那天，当他们再次抢去我的一只布鞋到处扔着玩时，我终于忍不住了，冲上去和他们厮打起来。
放学后，我含着泪一口气跑回家里。母亲忙迎出来问怎么了。我将另一只布鞋扔到母亲面前，并把所有的委屈都吼了出来。或许是事情太突然，或许是母亲想不到她的女儿竟也会鄙视她做的布鞋，又或许……总之，母亲愣在那里，一句话也没说。我完全不顾她的感受，躲到房里，放声大哭起来……
不知过了多久，我从房间里出来时天已黑了。我四下张望，却没发现母亲，只有父亲坐在屋里，抽着闷烟。父亲说母亲哭了，这是他第一次看见母亲哭；父亲说母亲到镇上去了，去为我买鞋；父亲说因为长期的劳累母亲已不能再做针线活了，一直没告诉我，是怕我担心；父亲说那双鞋是母亲给我做的最后一双鞋，她以为我喜欢她做的布鞋……
我震惊了。母亲啊——我想喊，可张开嘴却吐不出半个字来，只有那羞惭的泪一滴滴悄无声息地流向心底……
第二天，我穿上母亲走了许久的黑路为我买到的那双“高贵”的皮鞋来到学校。再没有人鄙视我了，我却感觉不到快乐。新鞋子硬硬的，还有些硌脚，一点也没有母亲做的布鞋柔软、舒适。
自从那次以后，我内心总有些不安，觉得对不起母亲，更不敢面对母亲那双宽厚慈爱的眼睛。母亲辛劳半生，却得到这样的“回报”。我作为她最疼爱的女儿，非但不能给她些许安慰，反而给她如此的伤痛，令她如此失望。我怎能心安，又怎能原谅自己？
1３岁生日那天，我正在学校认真学习。中午，忽然有同学递给我一个布包，说是我的邻居帮我捎来的生日礼物。我打开，一双崭新的布鞋赫然展现在我的面前。一时间，我泪流满面。我冲出去追上那个“邻居”，看见的却是母亲！刹那间，各种感觉一起涌上心头，一幕幕母爱交织的童年往事浮现眼前……我终不能自已，生平第一次跪在了母亲面前……
我是穿着母亲做的布鞋长大的孩子。母亲做的布鞋已伴我走过人生的１３座驿站，滋润了我的童年，也将滋润我的一生。
久违的布鞋，从不更改的母爱。
八年级优秀作文 篇7
我母亲，一个普普通通的女人，在人海中就像路人甲一样的存在，我母亲，不需要华丽的语言来描述“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”，我母亲，在别人眼里虽然资质平平毫无特点，但以我所见她是这个世界上最伟大的人。
怀胎十月等待的是婴啼响彻，母亲含泪憔悴的脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容仿佛是世界上最美的昙花。我学会的第一句话是‘妈妈’母女连心相印而笑。我渐渐的长大了开始蹒跚学步了，后面总是跟着一个熟悉的'身影，比目连枝。上幼儿园了，爸爸妈妈也忙着挣钱养家了，她们就把我托给了干妈他们照顾，短暂的别离换来的不是疏远而是相思，想念模母亲那亲切的微笑，想念母亲那温暖的手掌，想念母亲那身上独特的味道……
当我们终于有个自己的小家时，我也搬回来住了，‘回家回家回家……’一路上我不停的唠叨。我们的家不大，对于我们来说这些不重要，一家人在一起其乐融融的就很满足了。
人在岁月里穿梭，岁月相应的也就给人类带来了一些特殊的礼物。
快乐的时间很短暂，我母亲不久就病了，住在了那‘洁白如雪’的医院里。爸爸带我来到病房，那时母亲还在睡觉，房间里静的令人害怕，我们轻轻的坐在一旁很有默契的等待母亲的苏醒。不久，母亲慢慢转醒，看到那一大一小的脸不禁会心一笑可眉头的轻皱还是暴露了母亲的痛苦。母亲是因为过度操劳，食欲不正而引发的胃病，这种痛没经历过的人是不会知道的。母亲住院的这段时期我和父亲每天都会去看看母亲，看着母亲渐渐红润的脸颊我们都很高兴，我们每次离开时母亲总不忘唠叨一句。这慢慢的就成为一种习惯。
母亲深受外公的影响对我的一些行为习惯有一定的要求，饭桌上的礼仪是万万不能忘的，怎么端碗、怎么夹菜’怎么拿筷。生活中还有如洗过菜的水留着冲厕、拖地、浇花等，洗脸的帕子要使劲的拧干，牙膏要从下挤到上等等基本要求，每次都会耐心的给讲这些。母亲不求我要成为一个多伟大的人，只愿我能够过的开心，学会做人。
近年间母亲的白发又多了，又在为我的事操心吧。
八年级优秀作文 篇8
这学期食堂第三节课下课推出汉堡，自制的，健康、安全。于是，全校第三节课下都开始抢汉堡。
只见课间操做到最后一节了，很多人却像张紧的弓，蓄势待发。不用说，一定是抢汉堡的。随着课间操最后一秒的结束，十几位同学瞬间窜出门外，像火箭一样射向食堂。只见同学们排成一列向前冲去，赶超不断发生，大家都以吃奶的力气狂奔，争夺那为数不多的汉堡。以这样的速度去参加运动会，一定能个个获奖。我虽然相比大多数同学地理位置不好，从后门出去，要多跑一段路，但凭借快得多的速度，我大约在下楼梯前到位约第4名。
接下来是楼梯段。下楼梯是我的弱项，我在这段总是被后面人赶过。在2楼的时候，初一人与我们汇合，在1楼楼梯口，高中人也加入抢汉堡。
接着是平地段，我凭借惊人的速度，总能超越其他人，成为全校前10，有时甚至前5。
然而，真正的抢汉堡，才刚刚开始。
很快，噩梦开始了。插队大军到了。我从不插队，也从不让人插队，吃了许多苦头。初一人最“团结”，一个人后面，能插十几个人。高中人最“机智”，一人10 卡是正常现象。有时，所有的插队者一起“团结”起来，齐心协力把排队的队伍挤出队外！于是，我发现，前面本来只有六、七人，我却连个汉堡都买不到！我看着跑得比我慢的同学，个个都向我挥舞着汉堡，向我展现他们的“机智”，而我，却什么都买不到！而我怎么说，其他人也不听，继续插队！
买汉堡的'人毕竟没有中午吃饭的人多，插队与一人多卡也只是午饭时的小小的缩影。虽然《小朱说校园》多次批评插队现象，但依然收效甚微，食堂阿姨也默许窗口横排队的行为与一人多卡（这个她们是很好监管的）。也许，我们真正应该提高的，是同学们与食堂阿姨的素质，并真正用有效的手段。毕竟，在几乎人人插队的情况下，《小朱说校园》的曝光并没有多大效果。
八年级优秀作文 篇9
我的课余生活，丰富且充实。
在图书馆，我畅游书海
漫步在图书馆里，我迅速地瞥过一排排整齐的书籍。在这知识的殿堂中，我像只自由自在的鸟儿，展翅飞翔。
“文学名著。”当我读到这一标签时，我不禁驻足，仔细看去：《朝花夕拾》，《笑面人》，《镜花缘》……忽然，我的视线定格在了一本淡黄封面的书上——巴金的.《家》。我小心地将它取出，迫不及待地翻开书页，陶醉在文学世界里，与觉民、觉慧同悲同喜……
阅读，是我课余生活不可或缺的一部分。
在田径场，我挥洒汗水
常言道：“身体是革命的本钱。”因此，我从未放弃过锻炼身体。
“一二一，一二一……”我自己为自己喊着口令，脚步和着口令不急不缓地向前运动着。田径场上有很多人：有慢跑的，也有冲刺的，还有人在自在地散步。有几个老奶奶在用田径场周围的铁栅栏努力地伸展腰肢；田径场四角，有一些年轻人在兴奋地地打羽毛球；中央草坪上，几个大叔在快乐地打网球。我跑完一圈，拿出准备好的羽毛球拍，到一个人少的角落和朋友打起了羽毛球。可我的技术着实不佳，有好多次都没接到球，虽如此，但我乐此不疲。
运动，是我课余生活的重要组成部分。
在家里，我分担家务
“乒呤乓啷乒呤乓啷……”爸爸总说妈妈做家务就像打仗，可在这点上我不愧是妈妈的接班人……
水池里，满是油污的碗碟和一把筷子浸在水中。我拧开洗洁精瓶盖，倒出一点洗洁精在水池里——这是奶奶告诉我的，她说这样省水也省洗洁精。我熟练地拿出抹布洗刷，然后……“乒呤乓啷乒呤乓啷……”不一会儿，刚才还满是油污的锅碗瓢盆就清洁干净，令人赏心悦目。
家务，也是我课余生活少不了的精彩。
阅读、运动、家务……我的课余生活很简单也很充实，而且从中我也感到了快乐！
毕老师点评：