小学生作文

南鸢 分享更新时间:
投诉

小学生作文

在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的小学生作文6篇,欢迎阅读与收藏。

小学生作文 篇1

7月9日,班级组织活动,参观绍兴市气象局。我特别开心,因为这一天正好是我的生日。早上下着雨,爸爸带我来到了气象局门口,赵老师和其他同学已等在门口。

不一会儿,我们在一位气象局阿姨的'带领下,参观了气象局的陈列室,然后又去了5楼参观了气象局里天气的实时控制室。

小学生作文 篇2

教学目标

1、写作能力方面:指导学生从不同角度、按一定顺序观察、描写夏季景象。

2、情感态度方面:引导学生热爱生活,自然表达在夏天的感受。

教学板块一:读文说写

教学环节一:导入教学,明确主题

一、导入教学

欣赏歌曲《四季的歌》。

同学们,这首歌歌唱了什么内容啊?

在快乐的人们眼中,一年四季都是这么的美好!我们现在正生活在夏季之中,我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧!

二、明确主题

感受夏季——说说写写夏天的景象和感受

教学环节二:技法点拨——设境说写,积累写作内容,掌握写作技巧

环节过渡

同学们要说好、写好夏季,离不开我们认真仔细地观察和体会。现在,就让我们一起去寻找夏季,观察和感受夏季吧!

一、寻找夏季

读例文《夏天在哪里》,思考讨论:

夏天在哪里

夏天在哪里?夏天在美丽的池塘里。瞧!荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶,可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。

夏天在哪里?夏天在水果店里。夏天的水果真是琳琅满目。有又大又圆的西瓜,有白里透红的桃子,还有紫莹莹的葡萄……

夏天在哪里?夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各样的冰激凌:有我最喜欢的'西瓜味,有妈妈喜爱的芒果味,有爸爸喜欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷,乐在其中。

夏天在哪里?我相信细心的小朋友一定会找到的。

1、小作者从哪里找到了夏天的踪影?

2、我来说一说:我们还从哪些地方发现了夏季来临?

二、观察夏季的天气

(一)说说夏季的“热”

同学们,夏季的天气让我们感受最深的特点是什么?(热)

说写练习一:

你知道哪些词语可以描写夏季天气热,请在1分钟内写在习作手册上,越多越好哦!

暑热 热浪 炎热 闷热

热烘烘 热辣辣 火辣辣 汗淋淋

烈日炎炎 汗流浃背 骄阳似火……

(二)写写夏天的雨

1、猜谜语:

六月的天,小孩儿的脸,说变就变——打一自然现象

谜底:夏天的雨

2、说一说:你觉得夏天的雨有什么特点?

来得快,去得快;特别大;下雨前会刮大风;天上有乌云;会打雷……

3、欣赏动画音乐《夏天的雷雨》,完成练习:

说写练习二:

1、什么词语描写夏季下雨前的天空?

灰蒙蒙 乌云密布

2、什么词语描写夏季下雨的景象?

倾盆大雨瓢泼大雨哗啦啦轰隆隆

3、按提示描写夏季下雨的景象。

一阵吹过,天上,伴随着的 声,一场 的大雨。

三、观察夏季的景物

(一)夏季的动物和植物

读例文《夏天的动植物》,思考回答

湖边,柳叶卷了起来,好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜花怒放,湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来,有粉红的、淡黄的、雪白的,美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一只只青蛙在荷叶上捉虫子,一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞,就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后,许多透明的雨滴睡在荷叶上,一条条小鱼在水里游来游去,美丽极了。

动物园里的知了整天叫个不停,小狗也整天吐着短短的舌头,大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水,还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里,享受着水的清凉。

1、在夏季,我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物?(青蛙、

知了)

2、夏季的植物有什么特点?

说写练习三:看图写话《夏天的动物和植物》

夏天才可以看见的动物有。夏季,植物的叶片 ,花朵。夏季真是个充满生机的季节!

小学生作文 篇3

在世界里发生过许多令人感动的悲伤的和惊讶的事,例如:汶川大地震,四川泥石流,朗琪杀害了自己的父母等,但这些强大的自然灾害和人为制造的伤害都是我们所预料不到的。有一句话说得好:一方有难,八方支援,才是的'人类团结的精神,和永不放弃的优良品质一直流传到了至今。

我希望我是天上的小天使,穿着白色的裙子,粉色的鞋子,是金黄的头发,白嫩的手上拿着一根爱心手杖,悄然无息的降临人间。我要将世间所有自然灾害消除,把所有人类破坏的海水,江水,河水,平原和高山恢复成它们原来最美的样子;把所有动物园里的动物都放生,让它们和人类和平相处;再在干旱地区滴一滴永不会干的水,让那里的居民不再愁没有粮食吃;最后我要将爱心手杖变成一棵摇钱树,把上面的金子,银子,金币和钱一起平均分给大家,让这个世界没有乞丐。

不过我想人世间不能没有酸苦辣,而只有“甜”,要不然这个生活过的就单调无趣了,不是吗?

小学生作文 篇4

1

小马把麦子送到磨房后,小马高高兴兴地回到了马棚里。

老马说:“孩子你把麦子送过去了?”小马说:“对呀。妈妈,河水既不象老牛说的那样浅,也不象松鼠说的那样深。”老马说:“孩子你现在知道了吧,无论做什么事,都不要光听别人的,都要自己想一想,然后亲自试一试、做一做才知道结果怎么样。”小马说:“妈妈以后做什么事我都要先动动脑筋,亲自试一试。”

妈妈听了笑着说:“你真是个懂事的孩子。”

2

小马送完麦子回来的时候,再经过那条小河时,它一点也不害怕了。小马回到家对妈妈说:“妈妈我知道了,做什么事情都要试一试才知道结果。”妈妈说:“小马你说的对,做什么事情不要光听别人的,一定要亲自试一试才知道结果。”说着小马和妈妈吃上了快乐的午饭。

吃完饭后,妈妈要出门办事。以前每次都是小马非要跟着妈妈去,这次小马说:“妈妈你去吧,这次我一个人在家干活。”妈妈听了开心的笑了:“小马你长大了。”

3

回家后,小马对妈妈说:我刚碰到水时,脚下凉凉的,心里还是十分害怕。当我把脚全部踩入水里,我发现水才没过我的小腿,并没有松鼠说的那么深,水流的也没有那么急。

我小心翼翼地过河,在河中央还看到了一对快乐的小鸭子。过河后我想为什么老牛和松鼠说的水深不一样呢?噢!原来是它们身高不同。所以,以后遇到什么困难,都要勇敢地试一试,想一想,不能被困难吓倒。

4

小马驮着磨好的麦子高高兴兴地回家了。一路上风景可真美呀!金灿灿的麦田,大大的风车,地里辛苦劳作的农民伯伯。

很快小马到了家,看到妈妈,兴奋地对妈妈说:“妈妈,我明白了。无论做什么事情之前,不能只听别人说是什么就是什么,要自己亲自去尝试才会有成功的。”妈妈听了小马的话,开心地笑了。

5

小马把麦子送到磨坊后转身就往回跑去。小马回到家对妈妈说:“妈妈,我成功地把麦子送到磨房去了。”

妈妈高兴的说;“你真棒,能帮妈妈做事情了。”妈妈又问小马:“小松鼠和老牛谁说的.对?”小马说:“他们说的都对,因为松鼠的个子矮,所以它认为河水深,而老牛的的个子高,它认为河水浅。”妈妈接着问:“那你明白了什么道理?”小马回答说:“做事情要多动脑筋,还要自己去尝试。”妈妈满意地点点头,让小马出去玩去了。

6

小马顺利趟过了河,并把麦子送到磨坊。接着又一次趟过河,回到了家。见到妈妈,它兴高采烈地说:妈妈,谢谢您给我地帮助,让我勇敢地趟过了小河,也让我明白了一个道理:面对难题时,首先要请教一下别人,听听别人的建议,然后自己动脑筋想一想,再亲自试一试,才能知道正确的结论。

看到小马懂事的样子,老马欣慰地笑了。

7

从前在河一边,有一座木房子,房子里住着两匹马。

一天,河那边有一个巨大的动物运动会。小马想过河去参加那边的动物运动会。可是,隔着一条河。小马问了吃草的牛,牛说:“河不深不浅,自己看就知道了。”小马下河的第一脚,有一只小羊跟他说:“别下,别下。反正你这么矮,你的脖子这么低,能下得了河才怪呢。”小马不管那些人的话,自己就往下跑,他跑呀跑呀,奔到河那边,参加的运动会好热闹埃小兔,小羊可没办法去呢,伤心的哭起来了。

小马把小羊、小兔驮过去了。哇,鸟儿正在表演节目呢。

8

小马把麦子送到磨坊后转身就往会跑去。

小马刚一回到家就急忙说:“妈妈,妈妈,我回来啦!我把麦子送到磨坊里去啦。”妈妈说:“孩子,你真棒妈妈又问:“你是怎么回来的呢?”小马说:“我去的时候记住了路,回来的时候就按照记忆原路返回”,妈妈说:“孩子,通过这次送麦子你学到了什么呢?”小马说:“通过这次从麦子我明白了,做任何事不能盲目的听别人讲,要自己勇于去尝试

小学生作文 篇5

我喜欢逛市场,每次都能满载而归。独有一次,我是收获是独特的。

那是去年暑假里的一个上午,我和妈妈到王府井大街买东西,跑了几家商店,都没有合意的。快到晌午了,天气越来越热,我的嗓子都要冒烟了。

妈妈从食品店里买了两支雪糕,我忙抢过一个撕开外面的纸,急急地吃了起来。被我撕的纸,落在了地上。我想也没想地向前走去。

“嘿,前面那个小男孩,回来!”我虽然听见了,没想到是自己,所以一点停步的意思也没有。终于,一个戴红袖章的叔叔拦住了我的去路,怒气冲冲地说:“我叫你,听见没有!去把那张纸捡回来。”说完,他用手向我身后的地上指去,我转身顺着他手指的方向,发现地上很明显地躺着一张雪糕纸。这个时候,周围的`人也都停了下午,把我和妈妈围在了中间。

“去,把它捡起来。”那位叔叔再次催促着。妈妈连忙用手推推我,让我去捡纸。捡纸!当着那么多人,多丢脸呀!不行,我一定找个渣儿。于是,我开始用目光在地上搜寻着,边寻边想,只要我再找到一张雪糕纸之类的东西,就可以对他说:“你看,这儿也有,你怎么不管!”可是,周围的地仿佛同我作对似的,那么洁净,除了我扔的那张以外,连一根雪糕棍也没有。

这时候,妈妈生气地发话了:“快去捡,太不象话了!”周围的人群也发出了声音:“这个小孩子可真是的,随便扔纸。”“瞧,还是两条杠的队干部呢!五讲四美怎么学的?”我觉得脸上火辣辣的,在众目睽睽之下,慢慢地低着头,走过去,捡起那张纸,扔进了附近的垃圾箱里。“恩,这还差不多。”“就是,改了就好嘛。”又是一阵议论。

回去的路上,我不敢抬头看任何地方,仿佛只看到妈妈那严峻的面孔。我们什么也没有买,悻悻地回了家。

这虽然不是什么了不起的事,却给我深深的教育,我将终身难忘。

小学生作文 篇6

难得清闲的日子,走进了台儿庄古城。

街道交错,人群熙熙攘攘,走过小摊小铺,握一杯甘甜的梨汁,在古城留下自己的足迹。街道蜿蜒,由着性子穿梭在城中,忽见一条窄窄的小道,是两面高墙之间的缝隙。走近一看竟也可以容纳一个人通过。我由此望向远处,暮色降临,也并不能看清终点之处,便好奇地走了进去。( )

小道虽狭长,尽头却是一片广阔的`天地,当真算是“初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。”眼前,“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”。白日里竟未寻到这湖,只走过起伏的楼阁,花木扶疏。临水的台子尽是古色,檐下挂着鲜亮的红灯笼,夕阳笼罩下,古城一片祥和温暖之意。走了一天的路终于找到一处清闲之处歇脚,我背对湖坐下,却不料眼前却还是湖泊的模样,仔细一看,竟是一面面镜子。晚风从身后吹来,湖面微漾,竟是习习凉意。见惯了夏日的湖,却未曾静心赏过深秋的湖。凭栏远眺,对面的灯光很暗,并非是城市多见灯火辉煌,湖泊微微倒映亭台楼阁,与夕阳相映。四周朦朦胧胧,湖泊宛如笼罩在夕阳薄纱下的少女,少了些璀璨瑰丽,多了份宁静祥和。她处变不惊,在辉煌之中仍保持自己沉静的心态,放不下心中执念,不愿随金碧楼宇那般惹人注目。我静静站在湖前,白日古城的喧嚣与此刻的静默湖水重叠交错。

良久,心不自觉地静了下来。面对一池静水,心中往事浮沉,最终放下了喧嚣,心中只有这温润的湖水,这一刻,便是永恒。

若是难平复心境,那就放下心中固执,静心走出周围的一切喧闹。如这湖水,诠释着她自己的美丽,不甘愿做大众中的渺小角色。她的宁静衬出了她的出众不俗。心灵总是充斥着喧嚣必应寻些宁静,静心享受独自世界里清闲的时光。作者:赵奕飒