小学生的作文

小学生的作文

无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的小学生的作文4篇，欢迎大家分享。

小学生的作文 篇1

“嘿，娅娅，你觉得黄黄是不是精神出了问题啊？”魏星问我班刘死娅问题，可这问题也太……“不错，我也这么觉得。黄黄可是出了名的疯子！”刘思娅和魏星一样损我！不行 ，必须阻止！我跑了过去，狠狠地捏了两人一把，扬袖而去。

——烦心面

“星星，我好伤心啊。”我悲哀地转过头去，任眼泪哗哗流。“你咋了哩，黄黄，我可怜的黄黄。”魏星此时泛滥的同情不知会变成什么样子！“我……发现我的钱被偷了。”我有点沮丧地说。“这有什么呀，我还以为你失‘链’了，我那回掉了三使九块无呢！”魏星就这德性。“星星，我是被偷，你是钱掉，在本质上是不同的。再说了，你这哪是安慰我！”我回了一句。“在本质上都是丢失！黄黄，我深切地同情你，走，买东西吃去。”魏星豪爽地说。“没钱。”我觉得太扫兴了。“没事，我请你。”魏星不假思索地说。然后就走出了教室。星星，你真好！

“星星，我觉得大人好奇怪哟。”我悄悄地拉开了话匣子。“是的是的。”魏星头点得跟不倒翁似的，“学生总是别班的好，孩子总是别人的优！”我有嗲义愤地说。“那确实。”珍字如金的魏星回。“你为什么总是回几个字？”我问。“那是因为我的.词都被你抢了！”魏星有点不耐烦了，“大人有大人的道理，走买东西吃去，别说你没钱啊！这回我可不请你！”星星，你真好吃！

在这点点滴滴的笑料中，就组成了我与好朋友魏星的共同回忆！

写后札记

本文也许过于嘻哈，这正是这种嘻哈，成为一种活力贯注了全文，夸张成为人物的亮点，这正是本文的特别之处，

读文杂感

本文着重写了我与星星之间的对话，话语成为展现人物性格的方式，很好。而且文章特别有趣，使人忍不住往下看！ （陈惠疑）

老师点评

读你的文章，如同看到你在我面前展现你的一切快乐、忧愁，真的好喜欢你。

小学生的作文 篇2

我今天非常开心 因为今天老师发期中考试的'卷子，我语文99.5分，妈妈说99.5就是在在一百和99的中间，数学96分，英语还没发，希望我也能进步。

妈妈说希望我下次再用心一点，争取别粗心，考双百。

小学生的作文 篇3

新的学期开始了，为了美化学校环境，老师分配我和金莎去刷厕所旁的墙壁。虽然我们俩以前都没有刷过墙，但老师既然分配给我们任务，我们就非常乐意地接受了。

星期天，我们带上工具来到学校。我们提着木捅，拿着铲子直奔灰装场。别看金莎长得健壮，可她在家里却从没有干过活。对于她来说，肩挑手提那是一件陌生的事，所以我片她说：“挑灰装的事我来做，你等一下去刷墙。”金莎听了笑着说：“虽然我在家里没干过活，凭着我健壮的体魄，绝不会被这些灰桨难倒。”说着用铲子将浓浓的灰装铲到木捅里，然后我们抬着装满灰浆的木捅往厕所那边走去。

到了厕所边，只见金莎脸上的`汗水不停地往下淌，我对她说：“金莎，你先歇会吧！”她朝我笑了笑，然后拿起木棍把石灰浆调匀，便开始刷墙。只见她拿着刷墙器时而横刷，时而直剧，可怎么也刷不均匀。石灰水不断地往下淌，我对她说：“你会不会刷呀？我来吧！”“好的，你来当一回师傅，告诉我怎么刷灰装才不会往下尚。”说句实在的，我也没有刷过，当然也不知道该怎么剧才不会使石灰水淌下来。我接过刷墙器，在墙上刷了几下，结果跟她一样，只好望着墙发愣。过了一会儿，金莎突然很有把握地对我说：“我再试一次。”说着便接过刷墙器在灰装捅里轻轻地蘸一下，然后由下往上刷，真神哪！石灰桨不再像刚才那样往下淌，我忙竖起大拇指来称赞她。

当我们完成了老师布置的任务时，心里有一种说不出的喜悦。我尝到了劳动的滋味，感到了成功的欢乐，体会到了合作的愉快。

小学生的作文 篇4

想必大家都有科学老师吧!而且教育方式很好!

可我们班的科学老师却无比的差!为什么这么说呢？是因为我们科学老师一般都不讲课而且还无缘无故骂人和打人。

虽然说他是一位老师，难道他就可以仗着老师的职位乱骂人打人吧。我们班的`同学们经常无缘无故的被科学老师骂和打，大家都忍气吞声，不敢背地里反抗，因为如果被老师知道了就会被“碎尸万段”。而且我们到科学室里一进去老师就让我们写作业从来都不给我们讲课，而自己却在讲台上面玩手机!!!而且假如我们班的同学只要有玩具在身上就算没玩都会被老师没收，后面你们绝对想不到他自己却在讲台上玩得不亦乐乎!法律上有一条说如果老师无缘无故打你或者骂你你可以到教育局去投诉他，为人师表怎么可以以这种粗暴野蛮的方法来对待自己的学生呢。而且他还从来不上课，这条如果报给教育局，他的这个假老师就保不住了。可是我们都没有这么做，希望这个老师能够明白我们求知的苦衷。