小学生的作文
小学生的作文汇编7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的小学生的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
前几天姑姑送给我一支可擦中性笔，我高兴极了。
拿到的那天晚上就用了起来，我用的很开心，同时也很好奇。我一个劲的写，又一个劲的擦，我看见被擦掉的字体就哈哈笑起来。过了一会儿，我觉得没意思了，就把它用劲扔到一边，去玩别的玩具了。忽然一阵哭声，我回头一看，没什么人哭呀？我再一回头看原来是可擦中性笔在哭，只听它细声细气说：“小主人，你太野蛮了，一点也不爱惜我。这样的话，我就离开你。”我听了毫不在意，继续玩着玩具。可没过两天，我的可擦笔就不见，我翻遍了书包也没有找到，我心里懊悔极了，责怪自己为什么不好好珍惜它。哎！现在没有了，后悔也没用。
大概过了一个星期，我在房间书桌的拐角落里找到了那支可擦笔，看见这支失而复得的笔我轻轻地细心地擦掉上面的'灰尘，只听见它对我说：“谢谢你，小主人，希望你以后要好好的爱惜我。”我拿着笔用劲的点了点头。
现在每次我做作业时，都很爱惜的用着它和其他文具，慢慢地我改变我的一些坏习惯。听到父母的夸奖，我开心的笑了，只见我最爱的可擦笔它也咧开了嘴。
小学生的作文 篇2
早晨醒来，刚刚还是乌云密布，不一会儿，阳光明媚、晴朗无云，我不禁高兴起来。
这是天空送给我的礼物。
我走在上学的路上，忽然几只流浪狗出现在眼帘，他们不停地“噢噢噢”叫声让我心里如同刀割一样，正在这时，一名陌生女士和她的孩子缓缓走来，正好发现这一个个幼小的灵魂，孩子同情地说“它们好可怜啊!”随后，这位蹲下温柔地抱起这几只小狗，渐渐地离开。
这是陌生人给小狗的礼物。
走到学校，一个小学生摔倒在地上，在地上捂着伤口苦苦呻吟，我连忙跑过去，问“你怎么摔倒的?”他注视着我没有作答，于是我扶着他去了医务室，到了医务室，我对他说：“下一次要小心噢.”他脸红地对我说：“我下一次会的，谢谢”
这是我送给小学生的礼物。
下课后，我有一些题不会，平时见老师就怕的，我这次竟斗胆去问老师，老师细心而又温和地话说给我一一解析，在他的帮助下，我顺利解答。
这是老师送给我的礼物。
放学后，我回到了家，只见妈妈唉声叹气的，我问：“怎么了?又想什么了。”妈妈说：“你个小顽皮鬼，今天早晨乌云漫步而后来又晴朗无云，本以为能下雨，不用去浇地结果幻想破灭了。”正说着说着，雷声大作，不久就倾盆大雨，妈妈脸上露出了笑容。
这是天空送给我妈妈的礼物。
晚上，妈妈做饭没有盐了，喊我去买盐，我无奈的'答应，一向怕黑地我，展开了一次黑夜的战争，我飞快地跑到商店像一只离弦的箭一样。回来的时候我发现月光洒满大地，于是我慢下了脚步，走回了家里。以后我再也不怕黑了。
这是月光送给我的礼物。
简单的一个东西或一件事情，也是一件简单的小礼物。
小学生的作文 篇3
语文试卷发下来了，有的同学悉眉苦脸，有的同学则眉开眼笑，而我却迟迟不敢看我的分数，我心想一定要考到90分以上．．．．．
我翻开试卷，真让我大吃一惊，我明明检查了，难道没有用？鲜红的＂８７＂分牢牢地＂印＂在试卷上，我真的不敢相信自已眼睛，我竟然考出这么低的成绩！我检查了一下试卷，真是后悔莫及，我的`错题都是精心大意造成的。
我下决心一定把粗心大意的坏习惯改好，相信我下次考得更好！
小学生的作文 篇4
童年是多姿多彩的，要是述说起我童年的趣事，那可真是比天上的星星还要多。今天，我要向大家讲一件童年时候做的傻事——窃食记。
我小时候，爸爸很爱喝酒，他几乎每天中午和晚上都要喝上几口。每当我看到他那品酒的姿态，就会想：酒到底是什么味道呢？瞧爸爸喝的津津有味呢。一天中午，爸爸又开始喝酒了，喝完一小杯后，咂咂嘴说：“真香啊！”我乘机便问道：“爸爸，酒真的很好喝吗？”“当然。”他兴奋地说。“您能让我喝一口吗？”“不行，你还太小呢。”“好东西不是总让我先吃吗？”我不甘心地说。“去去去，到旁边玩去。”我只好悻悻地退了出来。不过想要喝酒的欲望却越来越强烈了。
一天，家里人都出去了，我正在家里无所事事，突然瞥见了电视柜上放着的半瓶白酒，这是爸爸刚刚喝剩下的。我便起了偷偷喝酒的念头。我先看了看窗外，确定爸妈还没有回来，然后就往杯子里倒了一大杯，看着那好像是水的东西，想到爸爸喝酒时的美劲儿，我也管不了那么多了，“咕咚咕咚”地喝了下去。紧接着，我感到嗓子里冒出了一团火，眼睛也有了火冒金星的感觉。这可不像是爸爸喝酒的`感受啊！来不及多想，我便一头栽倒在了沙发上……
也不知过了多长时间，我渐渐醒了过来。发现身边聚满了亲人。我听见他们欣喜地喊：“醒过来了，醒过来了。”“这孩子，怎么能一个人偷偷在家喝酒呢，他到底喝了多少啊？”我从床上慢慢坐起来，摸着微微作痛的脑袋，还没明白过来怎么回事，就被妈妈痛斥了一顿：“你这孩子，怎么能一个人在家喝酒呢？以后可不能再喝了，那可不是闹着玩的。”接着又把爸爸数落了一顿。我还在疑惑，那酒的味道怎么一点儿都不像爸爸说的那么香呢？
从此以后，我再也没有喝过酒，每当我看到别人在喝酒时，我都会想到我童年做的那件傻事。
小学生的作文 篇5
作文是学生认知水平和语言文字表达能力的体现。当前，许多小学语文教师对学生的文章评价缺乏指导性、针对性、启发性，评价往往凭自己的心意乱写一通，应付了事。没有从文章的字、词、句、篇等方面综合评价，有的写得空洞、抽象，学生看了也一头雾水，看不出哪些地方要改正或补充，看不出自己成功在什么地方，只是过多地关心自己的等级。那么，教师对小学生的作文评价要采用什么方法呢？教师对学生的作文评价一般要注意以下几个方面。
一、针对性
首先是要考虑到每次作文的写作要求。这些要求既是“课程标准”对所在年级学生的写作要求，又是教师根据各个单元训练项目和学生实际总结出来的具体训练要求。对按要求完成写作任务的给予表扬，对偏离要求或不按要求做的要指出存在的问题，使学生养成认真审题、按要求写作的好习惯。其次要考虑到文章的特点。由于学生的认知水平、写作能力、性格、兴趣的差异，所写文章的风格特点要避免千篇一律、大同小异等不良倾向。
二、启发性
1．鼓励性。
不仅要在总体上对文章的优点给予充分肯定，而且要对文章一些小的优点，某一方面的长处也应给予表扬和鼓励。尤其对后进生的文章闪光点，哪怕一个词或一句话用得好也要给予鼓励，以此培养学生写好文章的自信心。
2．指点式。
学生文章有不足之处或缺点错误，教师一要提出来，二要指点。指点式评价要求学生必须按评价指点进行修改或补充，可以把补充添改的句段写在小纸条上，夹在该页中，也可以在添改的.地方编号写在文章后面。文字少的补充和修改可直接在作文的间隔处进行。改完后最好指导学生对修改前后的文章进行比较，从而领悟教师的评价，体会修改前后的优劣。这种形式的评价对作文能力差的、特别是那些平时作文无话可说的学生，会产生显著的效果。
3．商讨式。
以商量的语气对文章中不尽完美的地方提出建议或要求，指导学生以更高的标准、从更广的角度去审视、去修改。商讨式的批语评价更适合那些作文较好的、写作兴趣较浓的学生。
三、联系性
1．联系前次作文批语。
教师要表扬那些按批语要求发扬优点、改正缺点的学生，充分发挥批语的导向作用，让学生养成认真看批语、按批语要求改正作文毛病的习惯。
2．联系阅读教学批语。
学生在作文中能用上阅读教学中学到的新的表达方法、写作知识，甚至新的句子、新的词语等，在批语中都要予以肯定和鼓励，引导学生把语文课上学到的知识自觉运用到写作中去，培养学生学以致用的能力。
3．联系生活实际评价。
学生作文内容离不开他们的所见所闻、所做所思，也必然反映出他们的学习生活，表达出他们的思想感情。写批语时，对文章所表现的这些内容与了解到学生本人的真实表现进行联系，给予鼓励表扬。这样不仅评价了文章，也评价了学生的行为习惯。
作文评价是对一篇文章优缺点所作的分析、指点和改进说明，是指导学生进行写作训练的一个重要环节。教师的评语和等级一般要起三个作用：一是导向作用。学生从批语中明确今后写文章的方向，在哪些地方努力，克服哪些缺点，知道自己文章的优缺点，估价自己的写作水平；二是指导作用。学生可按评价批语指出的问题，对文章进行修改和补充，使文章更完美，让学生知道写文章的方法；三是教育作用，教师的批语对文章记叙描写的事物和表达的思想，进行分析和评论，帮助学生获得正确的认识，提高辨别是非的能力。恰当的评价对提高小学生的写作水平起到潜移默化的作用。
总之，作文评价要根据文章的具体情况，尽量按照以上三个方面灵活而恰如其分地写好．使学生一看就知道自己的作文好在什么地方，哪些地方还存在什么问题，应该如何改正，让学生更好的扬长避短，练有目标，起到导向作用和指导作用，只有这样，学生的作文水平才能，一次比一次有所提高。
小学生的作文 篇6
一天早晨，走在上学的路上，一幅神奇而又美妙的景象让我惊呆了：
看不见太阳了，看不见山峰了，看不见高楼大厦了，也看不见花草树木了，一切的一切，只呈现出淡淡的影子，朦朦胧胧，时隐时现，如梦如幻——原来是晨雾大驾光临了。
到处都是雾。这雾好神奇好厉害啊，像画家笔下的泼墨，又像一条巨大无比的纱巾，把一切都罩住了，把一切都粘住了，我用手去挥，挥不掉；我用手去摸，摸不到；我用手去扯，扯不开；我用手去斩，斩不断。如梦、如幻、如诗、如画。
在神奇的晨雾面前，平时像脱缰的野马一样的车辆，此时此刻只能像蜗牛一样慢慢向前挪动。还有，平时骄傲得不可一世的山峰，此时此刻也变得那么缥缈，那么弱不禁风；还有，平时一幢幢盛气凌人的高楼大厦，此时此刻也变得那么矮小，那么萎缩……
雾，一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐升腾，一会儿滚滚向前，它那变幻莫测的.千姿百态，恐怕连最有才华的画家也画不出来。
啊，这是多么神奇的晨雾啊！
小学生的作文 篇7
我们的人生之路总不一定是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光才是最耀眼的呢？
人生在世总会有一些朋友，上幼儿园需要交朋友，上小学需要交朋友，中学也要交朋友，既然有了朋友当然也会有友谊。友谊是朋友之间最珍贵的宝贝。我们每个人也都会有友谊。
她是我的朋友——小李。曾经她和我非常的要好，同样也是同一个村子的人，从幼儿园开始我们就已经是朋友了，然后我们一起上的小学，最幸运的是我们又分到了一个班，每天一起学习、一起上学、一起放学、一起走，成为了无话不谈的好朋友。
记得在小学的时候，有一次我过生日，那个时候我们还小，根本不懂得花钱，那时她送给了我一幅画，画上是两个小女孩扎着小辫子，穿着小裙子一起手拉着手，中间上方空白处写着永恒的好朋友，我开心的冲她微笑便收下了那幅画。至今那幅画成为了我永久的`回忆，后来由于多次搬家，所以也不知道了那幅画的去向。
转眼间，我们都上初中了，她去了她理想的高中。虽然相隔遥远，但我们依然联系着，见面打招呼，有事相互诉说。虽然我们之间多多少少有一些距离，又有了一些知心的朋友，自然又有了一点生疏。但我不会忘记我们之间的友谊的，希望你能过得更好。
在那个天真又幼稚的年代里我们闹过、玩过、疯过、打过，但过后我们依然还是最好的朋友。
你我永远是好朋友，所有的回忆都是独一无二的，是你我共同的，是无法忘却的，永远记在我的心中，希望现在的你还记得我——永恒的好朋友。