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舟过安仁作文

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舟过安仁作文(精选15篇)

无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的舟过安仁作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

舟过安仁作文1

初夏季节,酷爱游山玩水的诗人杨万里,来到安仁,来拜访本地的朋友。

杨万里坐在小船里,环顾四周,只见远处群山连绵起伏,在深山中还有一座古寺,显得别有风致。江岸上,绿树红花,显得十分美丽和热闹。江水绿得像一块翡翠,静得像一块镜子,反射出岸上的花花草草,显得非常别致。一阵风吹来,江面上漾起了层层涟漪,宛如一个小姑娘漂亮的白裙子。这真是“舟行碧波上,人在画中游。”诗人杨万里被眼前的景色陶醉了。

忽然,一阵悦耳的歌声传入杨万里的耳帘,他寻声望去,只见一只小小的渔船上有两个小孩正奋力划船,其中一个小孩身披白色衬衫,下穿七分裤,里面还穿着一件红肚兜,脑后扎了两根朝天辫,显得十分可爱。杨万里觉得,这欢乐的歌声和船桨拍打水的'声音、青蛙的叫声,凑在一起就成了一次“丛林演唱会”。突然,这叶渔船不走了,诗人好生奇怪:这船是不是坏了?于是,他走近了些听到了谈话:

“这船太笨重了,咱们天天划累死了!想想看,有什么好主意?”

“对呀,实在太累了,让我想想……唔,我发前见过把一张大布挂在船上,让风一吹,船就可以走啦!”

“可咱们没有布呀。”

“咱们用伞呀,把伞一张,不就跟船帆的作用一样了?”

“这……能行吗?”

“你就等着看好戏吧!”说着,他跑进了船仓,找出一把伞,张开了,放在船头,一阵风吹过,小船果然向前移动了。

“成功了!耶!”两个小孩在船上鼓掌喝彩,好不高兴。

杨万里恍然大悟,心想:好聪明的孩子呀,想出了这么好的办法。他不禁吟道:

一叶渔船两小童,

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,

不是遮头是使风。

舟过安仁作文2

在舒适、惬意的日子里,诗人杨万里乘着古色古香的小舟在向着安仁的方向行驶着,这一路上风光秀丽。河边的芦苇长得多么清翠,上面还停着几只翠鸟,不时唱着婉转动听的歌曲,好像在赞美这里的风光。再看这里的山,一座座是多么的巍峨,从远处望去,多么像驼峰啊!杨万里被这美丽的景色给陶醉,他多想永远沉浸在这美丽的景色中。

突然,杨万里被两个孩童的讲话声给打断了。他从这画面中醒来了,原来河面上还有一叶渔船,渔船上有两个5、6岁的孩子,一位身穿正中间绣着“福”字的红肚兜,另一位则穿着短衣短裤,他们都有着一头可爱的发型。

两个男孩经过一番讨论后,杨万里没听到谈论,以为他们是在讨论玩的事。之后他们俩把篙放置于船尾。这让杨万里感到奇怪:“划船怎么不用篙呢?”只见那孩子弯下腰,钻进船舱。他进去干嘛了呢?杨万里十分好奇,叫船夫划快点,他想去一探究竟。

那孩子从船舱取出一把橙色的伞。大孩子与小的'那个孩子在讨论。大孩子说:“弟弟,我想到了一个非常实用的办法,现在有大风,我们可以利用伞与风……”小孩子似懂非懂,只是下意思地点了点头。大孩子先来做示范。他坐在小凳子上,用45°的角度张着伞。

过了一会儿,杨万里恍然大悟:原来他们是借助风的力量来使船前进,怪不得不下雨也打伞。杨万里不得不对那两个孩子的聪明纯真竖起了大拇指。

杨万里来到安仁后,心潮澎湃,就立刻铺纸执笔,出口成章写下了这首诗:

舟过安仁

一叶渔船两小童,

收稿停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,

不是遮头是使风。

舟过安仁作文3

安仁的初夏,风景是如此美好。诗人杨万里与他的书童坐船来到安仁。

“安仁的风景实在在是太美了,真让我眼花缭乱啊都有一些看累了。”杨万里说道。“那——你就休息一下吧!”杨万里正想美美地睡上一觉,可是刚刚趴下来时,诗人杨万里便注意到了前方有一只小小的渔船,船上有两个小孩子,他们俩一个拿着篙,一个握着棹。很明显,这是一只渔船。

可是那两个小孩子突然各自丢掉了篙与棹,反身跑到了船舱里头,这一个动作引起了诗人杨万里的注意。、

可却见那两个小孩子在船舱里头折腾了几下子,竟然从里面拿出了一把雨伞,这一点引发了诗人杨万里的疑问:这大阴天的,既没有下雨,也没有强烈的、红红的太阳。既用不到挡风,也不用挡雨更用不到什么遮头、遮阳的,那他们两拿着的雨伞干嘛呀?

“船靠岸了呦~~~”只听见船老大的一声吆喝声把诗人杨万里拉回了神。

诗人杨万里马上下了船。问那俩小童,这是怎么回事啊/

“嘿!两位小童,对,就是你,没错!麻烦一下你们好吗'?”杨万里冲着那条小渔船大喊。两小童就马上把小渔船驾驶了过来。

“你有什么需要我们帮助的`吗?”那两个小孩子用稚嫩的童音朝诗人杨万里喊着。

“哦,你们为什么要撑伞啊?这里又无太阳也无雨的,你们干嘛要撑伞?”诗人杨万里迫不及待地问“哦我们不是在挡风挡雨遮阳的,我们只想利用风的力量让船前进的更快哩!”他们回答道。杨万里不禁哑然失笑,好一个聪明伶俐的小孩!

他叫下人拿来笔墨,一气呵成,就写下了这首诗:

一叶渔船两小童,

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,

不是遮头是使风

舟过安仁作文4

一天,风和日丽,我伏案读书感觉有些疲累,于是便出门走走。

出门不久,便在路边的花丛间看到了一只美丽的蝴蝶。那只蝴蝶在我身边停一停飞一飞好像在有意为我带路,于是我便跟他走了。

走了好长一段路,我看到了一片原野。那里的草郁郁葱葱,天比别处的更可爱,空气更清新。蝴蝶停下来了,一条波光粼粼的河出现在我的眼前。真是一个拥有美丽景色的地方,看来我跟它走对了。一阵风吹过,河上驶来了一条小船。船上有两个小孩儿,其中一个扎着一对儿羊角小辫儿,中间还留了圆形的.一小块儿头发,穿了一身白褂子。另一个穿着一身蓝色的衣服,肚兜上绣了一个大红花。我再仔细瞧瞧,发现两个孩子并没有划桨,而是撑着一把伞,还坐在那里有说有笑。我心生疑问“既然没有下雨,为何要打伞呢?船不划桨怎么会向前行进呢?难道我是遇见了神仙?”于是便想上前问个究竟。

“两位小童,本人有一事不明,你们的船既没有浆也没有篙,怎么会向前行进呢?”两位小童停止了说笑,上下仔细的打量我,然后其中的那个穿红花肚兜儿的对我说“看你也是个读书人,连这点事情都不懂,你瞧今天这风势我们还用得着划桨撑篙吗?只有这一把伞的力量就足够了。”我恍然大悟,原来他们撑伞不是为了遮阳,也不是为了挡雨,而是把伞当成了帆,顺着风势便可以使船前行。这两个孩子真是聪明呀!

当我醒悟过来再想与他们交谈时,船已经顺风驶远了。

舟过安仁作文5

春天,伴着一丝丝的凉意,伴着满树的嫩芽,伴着鸟儿的啼叫,悄悄来临了。在如此美好的春光里,在如此美丽的景色中,在如此晴朗的天空下,在如此富有生机的大地上,诗人杨万里来到河边散步。

走着走着,他远远地望见了一叶小舟,没有人划桨,船儿慢慢地滑行在河面上,杨万里觉得很奇怪,便快步走去。渔船上坐着两个快满十岁的小孩,小一点儿的`孩子举着一把深红色的绣花伞,大孩子盘腿而坐,一副无聊的样子。杨万里很好奇,这三月的春天,既没有雨又不晒,为什么要打伞呢? 他向两个小孩说:嘿!这天既没有雨又不晒,为什么要打伞呐?小孩子调皮起来:你猜!说着摇了摇手中的伞。杨万里又说:你说告诉我呗?小孩子不理他了,杨万里用起了激将法,又问道:你俩是不是不知道呀?以为能让孩子说出来。谁知大孩子说:先生,我俩怎么会不知道呢,我们只是想考考您。先生要是不知道就直说吧!杨万里见大孩子婉转地抵挡了自己的激将法,心想:这孩子挺聪明的,看来只好我自己想了。杨万里低头沉思,不知不觉就过了15分钟。

先生!怎么想了这么久?我们可要回家啦!别吵别吵!哦!我知道了。你们打这把伞,不是用来遮头,而是当成帆来行驶,对不对?对了!对了!我们就是用来使风的!两个小孩露出了灿烂的笑容。

杨万里边走边想:今天又多了一点知识。愉快的一天结束了。

舟过安仁作文6

波光粼粼的湖面,涟漪一圈接一圈地荡漾,湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当做梳妆镜子,在那儿轻轻地梳理自己的辫子。阳光照在湖面上,湖面泛起了一片片金色的波光,波纹调皮地在湖面上漂来漂去;瞧,水中的小鱼在欢快地嬉戏;听,小鸟在不停地赞叹这美丽的.风景。河岸上,绿茵茵的小草密密麻麻,一阵微风吹来,小草就跳起了优美的舞蹈。远处的山峦高低起伏,就像一幅迷人的山水画,使人心旷神怡。

突然,一阵嬉笑声打破了寂静的风景。远处漂来一只小船,小船上坐着两个谈笑的小孩。他们长得十分可爱,胖乎乎的。其中一个小孩收起了竹篙,停下了船桨,坐在渔船中央。一个小孩对另一个小孩说:“船现在停在湖中央,咱们有什么办法,既不用船桨,又不用撑杆让船前进呢?”另一个小孩手扶下巴,静静地想着办法;“哦,有了!我们利用雨伞让船前进。”说罢,他急忙从船舱里取出雨伞打开,并把雨伞高高举着,让风吹到雨伞上面,雨伞带动了渔船。就这样,渔船缓缓地行驶着。

过路人看见了,都惊讶地想:现在又没有下雨,这两个小孩把伞打开干什么?哦,怪不得没有下雨都张着伞,原来不是为了遮风挡雨,而是利用风让船前进。这些过路人想明白时,都不由得赞扬起这两个孩子来,说他们很有头脑,非常聪慧,令人佩服。

当这些过路人再次回头看他们的时候,他们的渔船已经远去,只在水面留下了一些慢慢荡漾的涟漪……

舟过安仁作文7

一个阳光明媚的日子里,天高云淡。一对小孩,坐在一叶小舟上。他们俩在互相说着今天要去干什么。你一言,我一语,说得很激烈。他们七嘴八舌地争论着,指手画脚的比画着。船行了好久,他们累了,就停了下来,可船并不能一直停在河上呀,他们也考虑到了这个问题,可怎么能不用竹篙和船浆,让船前进呢?他们冥思苦想,绞尽脑汁,可怎么也想不出来好办法。突然,其中一个小机灵鬼尖叫起来:“啊,我想到了!”

“你瞎嚷嚷什么呀!”其中一个不满地说。

“我想到办法啦!”

“快快快,快告诉我呀!”

那个小机灵鬼指了指船舱中的伞,另一个脑袋瓜也好使,马上就明白了。他们打开伞,对着船前进的方向撑去。

这时,一旁满心愉快闲游的杨万里,看到了他们的行为十分不解。他非常喜爱儿童,便招呼那两个小孩童,问清了原因。他不禁为这小哥俩的行为笑了起来,他招呼身边为他拿书袋的书童,大笔一挥,提笔就写,写好后,把诗赠给那两个天真烂漫的.小孩,他们连忙道谢,扬万里注视着那两个撑船远行的小背影,嘴角扬起了微笑……

“多可爱的孩子啊,他们多么富有童趣啊!多么自由啊,多么聪明啊!”注视那两个孩童许久才回过神来的杨万里不禁感叹到。

说罢,他又满心愉快地闲游去了。而这首表达了杨万里喜爱儿童的诗则流传了千古。

舟过安仁作文8

波光粼粼的湖面,细浪一圈接着一圈,湖边的垂柳把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子。阳光照在湖面上,湖水发出了万丈光芒,好像要反抗似的。瞧,水中的小鱼儿在欢快的游戏,小蝌蚪在四处寻找着自己的妈妈。看,那儿还停着一对大蜻蜓,正在观看这美丽的风景。听,小鸟在不停的赞叹这美丽的景色,还有那会唱歌的小黄鹂,在给周围的外物唱这优美动听的歌。这会儿,湖面的周围一片寂静,这歌声,似乎让他们陶醉;这歌声,似乎让他们魂牵梦绕;这歌声,似乎让他们沉睡在这歌声之中。

清澈的湖水中,飘荡着一叶渔船,渔船缓缓的划出了无数波纹。一页渔船中坐着两个小孩子。他们收了撑杆,停下了船桨坐在了渔船的前面,船在水中渐渐的停下了。一个小孩对另一个小孩说:“船现在停在了湖水的中央,咱们现在有什么办法,既不用船桨,又不用撑杆能让船前进呢?”另一个汉字手扶下巴,静静的想着办法。“哦有了,我们用雨伞来让船前进吧!”说罢,他急忙从船舱中取出雨伞打开,并把雨伞高高举着,让风吹到雨伞上面,雨伞带动了渔船。就这样,渔船缓缓的行驶着。

过路人看见了,都惊讶的.想:现在有没有下雨,这两个小孩把伞打开干什么。哦,怪不得没有下雨都张着伞,原来不是为了遮风挡雨,而是利用风让船前进。这些过路的人想明时,都不由的赞扬起了这两个小孩子,说他们很有头脑,非常聪慧,值得令人佩服。

当这些过路人再次回头看他们的时候,他们的渔船已经远去了,只在水面上留下了一些细小的波纹。

舟过安仁作文9

一条清澈见底的小河中,明镜般的河面上被一圈圈水波打破了,波纹激起的浪花四散开去,化做一个个水泡漂向远方。

是谁打破了这种美好的境界?噢!原来是两个大概四五岁的幼童呀!他们一个划船,一个在用撑船的竹竿控制方向。

不一会儿,一阵大风吹了过来,把船吹的东倒西歪,小孩子也左右摇晃,好像只要再不小心就会跌落水中!可是幼童们却收起船桨和竹竿,拿起一把伞子。咦!他们难不成要用伞划水吧!只见一个小孩打开雨伞,放在头顶,这时,另一个孩子说,你这方法灵不灵验,如果不灵验,咱们一会儿就要喝水了!那个打伞的小孩说,没事的,全村的人就属我最聪明,你还怕我害你吗?另一个孩子心想,算了吧,你不一会儿不让我落水,就谢天谢地了!

过了一会儿,船好像真地不再摇晃了,船也迅速前进。

年龄大的小孩说,怎么样?我没有让你带下水吧,我都说了我是全村最聪明的!另一个小孩说,老大,你真厉害,我可真佩呀!

一阵说笑之后,他们两个来到了荷花塘,里面开满了荷花,有含苞令人欲放的花骨朵儿;有的`已经绽放开来;有的荷花随着风的吹拂,也跟着跳起舞来;有的荷花上停着一两只蜻蜓,可能是因为幼童的到来碰撞到了荷花,所以把蜻蜓吓走了。年龄小的幼童扑通一声跳下水,在河的最深处寻找莲藕,另一个在船上接应,不一会儿就摘了满满一船。从水里上来的幼童也成了落汤鸡。

童年是不可磨灭的记忆,也是一颗人生最闪亮的星星,童年无忌。

舟过安仁作文10

在这个宜人的午后,荷香伴着野花香气一同扑鼻而来。诗人杨万里闲来一瞥,有两个孩子便映入眼帘。但让人感到奇怪的是,他们虽坐在船中,却没有划船,竹篙都收起来了,船桨也停在那里,还撑着一把伞,他们为何要那样做?

不一会儿,起风了。这时候,那两位孩子的伞依旧撑在那儿,诗人以为孩子只是将伞用来遮头,所以就没把这当回事。孩子们有些乏了,于是就一时兴起,定下了一生的约定:“咱俩真是太厉害了!居然能想出这种好法子来!”其中一名孩子兴奋地叫了。“毕竟咱俩可是天造地设的好兄弟嘛!”另外一名孩子一副理所当然的`样子。“要不……”其中一名孩子看向另外一名孩子。“咱俩做永远的知己?”另外一名孩子也看向其中一名孩子。“正合我意!”那名孩子开心得不得了!话音刚落,两人便哈哈大笑,那情景其乐融融。

风大了,但两位孩子还是继续撑伞前行。这段对话传入了诗人的耳中,他不禁被此吸引住了目光。他抬头一看,发现孩子们的脸颊上红红的,被风吹过十分可爱。这不禁让诗人想起了自己的童年。他望着两位孩子撑着的伞,感受吹过的风,他恍然大悟:原来那两位孩子的伞并不是用来遮头,而是借助风的力量使船前进呐!“妙啊!”诗人拍手称赞道,“实在是妙啊!”一时间,诗人竟觉得孩子们在天真中还有几分聪明灵慧。

“啊!”诗人感叹道,“小孩子的生活是多么美好的呐!他们的无忧无虑中竟还透露出一些天真和聪明!”诗人诗兴大发,于是便趁这大好时光写下《舟过安仁》一首。

舟过安仁作文11

在一座山清水秀的小村庄里,有一条小河终年环绕着她。河水清澈见底,波光粼粼;河里有小鱼小虾,它们整天自由的嬉戏玩耍;河岸上绿草如茵,树木郁郁葱葱,还有勤劳的小蜜蜂采蜜。

美丽的`小村庄里,有几户人家,他们每天靠山吃山,靠水吃水。王家的儿子叫王毛,毛家的孩子叫毛蛋,他们都十岁了,是一对形影不离的好朋友。每天他们都在一起快乐地玩着,不是钓鱼就是游泳,不是划船就是捉虾,相处得非常融洽。

有一天,天气格外炎热。火炉似的太阳高高地挂在天空,统治着整个大地。知了不停地叫着:“热啊,热啊……”小狗躲在阴凉处喘着粗气,行人恨不得找个地洞钻进去,道路两旁散发着汗臭味。王毛睡不着觉,心想:我要是能和毛蛋一起去划船该多好呀!于是,王毛趁家人不注意,偷偷溜出家门,来到毛蛋家。他踮起脚尖,透过窗户看见毛蛋的家人都入睡了,才推开虚掩的门,悄悄地对毛蛋说:“哎,毛蛋,咱们去划船吧。”毛蛋听了,眼睛一亮,一骨碌蹿下床,他俩就蹑手蹑脚地出了门。

他们俩找了一条船,刚开始还兴致勃勃,微风吹来,还有一阵凉爽。过了一会儿,他们累得气喘吁吁,汗流浃背。毛蛋扔下船桨,气的说了一句:“我不干了。”王毛莫名其妙,问道:“你不干了,那我不是更累了?”突然,毛蛋一拍脑袋,进了船舱,东找找,西看看,找到了那把伞。王毛在外面抱怨:“你怎么这么懒,还去船舱休息!”毛蛋把伞撑开,王毛生气得骂道:“你怎么还乘凉了?”突然,船加速行驶,毛蛋解释道:“我这是利用风让船前行哩!”正巧,杨万里经过这里,看到这一幕,他加以“这真是一对聪明的渔童啊!”

舟过安仁作文12

晴空万里,蔚蓝的天空像是被蓝色渲染,洁白的云朵看不出一丝尘埃。天空下,一条潺潺地小溪穿梭在安仁县城,小溪两岸的垂柳随着风儿翩翩舞动。

平静的湖面上,从远处缓缓驶来一叶渔船,渐渐进入诗人杨万里的视线,吱扭吱扭……小船上两个年龄相仿的.男孩,说说笑笑,配合默契。哥哥摇着船桨,弟弟撑着竹竿,湖面上总会留下船桨和竹竿溅起的粼粼波纹,毫无疑问,这给原本非常宁静的画面,让诗人眼前一亮。

忽然,哥哥放下了手中的船桨,歪着头,注视着微风中飘逸的柳枝,弟弟不解地问:“哥哥,怎么了?看什么这么入神?”只见哥哥从船舱里拿出了一把雨伞,弟弟更是诧异,天气甚好,哥哥拿伞做什么呢?这时,哥哥邀弟弟收起竿,走到船头,一起坐下,撑开伞,迎着风,举过头顶,像祭东风的诸葛亮那样,念起了咒语:“风儿呀,风儿;吹大一些吧,再大一些吧……风姑娘似乎听懂了哥哥的召唤,前来助阵,果然,渔船晃晃悠悠地前进了。这时,弟弟欢呼雀跃,一下子就明白了。船边传来了“哗哗哗”的水流声,一起为哥哥喝彩。

轻风拂过杨万里的长衫,他微笑着捋捋胡须,不禁为两个男童的奇思妙想频频赞许。于是,他挥毫泼墨,留下了一首:

一叶渔船两小童,

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,

不是遮头是使风。

舟过安仁作文13

阳春三月,和煦的春风吹醒冰冻的大地,淡绿色的嫩芽就带着春的信息,悄悄装点在树木的枝条上。她们欣喜地环绕着这个世界,在大自然美丽的春装上,点缀了一抹淡淡的绿色,简直就是一幅神奇的'水彩画。

今天,大宝遇到了小宝,他们来到了一条小河边玩耍,他们玩着玩着,大宝看见一叶小渔船,他对小宝说:“小宝,快看哪!这个船上没有人呢!”“那我们快点上船吧!”小宝高兴地说。大宝和小宝上了船,大宝拿起竹篙,小宝划起船桨,好让船快点前进。

他们划着划着,就精疲力尽了。小宝对大宝说:“好累啊,咱们休息一会吧!”“可是,”大宝说,“我们休息了,船就不行驶了,那怎么办呢?”小包想象,忽然想到了伞,他对大宝说:“大宝我想到办法了!”“什么办法?”大宝问。小宝对大宝说:“我们可以把伞撑开,利用风力让小船行驶。”大宝说;“果然是好办法,小宝你太聪明了。”他们立刻动起来。

刚好这一幕被诗人杨万里看见了,只是不明白这两个小孩为什么要收竹篙,停船桨?他正思索着,一阵微风吹来,船飘动了,杨万里明白了。

杨万里被这两个小孩的天真可爱,聪明顽皮所深深的感染了。便提笔写了这首《舟过安仁》:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

舟过安仁作文14

一条清澈见底的小河,金色的阳光柔和地照射着粼粼波纹,显得格外美丽。远处山峦叠翠,山环绕着水,水倒映着山,构成了一幅迷人的.山水画卷。杨万里坐在船中享受着美丽的春光。

远处,一条小船向他缓缓地驶来。船上两个小孩,一个划着桨,一个撑着竹篙,不停地吟诵着“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥,“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”那声音时高时低,一唱一和,多像两个小诗人呀!

小船渐渐向杨万里靠近,原来,是两个调皮的小家伙,一个穿着红肚兜,一个穿着白衬衫,是那么的天真可爱。也许是累了吧!不一会儿,稍大的孩子把竹篙收起横在船上,另一个也把棹收起放回船尾。小船停在了河心。“哦,这两个小孩怎么不划船啦!”杨万里心头掠过一丝的疑惑。正在这时,两个小孩子从船厢里取出了一把伞,“这是怎么回事呀!”刚才的疑云未散,新的疑云又来。“难道又要下雨了,这天就像孩子的脸,说变就变!”杨万里一边想,一边抬头往上看,这还艳阳高挂,一点下雨的迹象也没有呀!

杨万里赶紧催船夫向小孩子的船靠近,“哎,孩子们,你们好,我想问一下你们张伞干什么?天气这么好,又没有下雨。”杨万里嬉笑着问道。

“先生,您好。我和弟弟觉得撑船太费力了,而且今天风不小,风推着伞,伞带动船前进,我们就不用费力气了哦,呵呵!”稍大的孩子答道,还得意地笑了笑。

呵,这些孩子,真是天真又聪慧啊!杨万里赞叹着说。两只小船越离越远,渐渐地消失在河面上,杨万里一回到旅馆,拿起笔墨,欣然写下:

一叶渔船两小童,

手篙停棹坐船中。

怪生无语都张伞,

不是遮头是使风。

舟过安仁作文15

天气晴朗,万里无云,使人舒服。在一条清澈见底的小河上面有一条小渔船缓缓驶过,小渔船里坐着妹妹小可和哥哥小木,他们一边唱着动听的歌谣,一边卖力地摇桨,一边撑着竹竿,向家的方向驶去。

突然,两个小孩子停止了摇桨,小可说:“哥哥,你看现在起大风了,我们学学那做官老头子坐的船吧!”小木疑惑地说:“那你说,我们怎么办?”小可摸摸脑门,想了想,说:“嗯——让我想想吧!”说完就坐在船板上思考起来。过了一会儿,只听见小木催促起来:“你快一点儿!风很快停了!快呀,快呀!”突然,小可看见了诗人杨万里的船,正从他们船边驶过,瞧见了那晾在竹竿上随风飘动的衣服,便灵机一动,兴奋地对小木说:“我想到了,那做官老头儿的船是有帆的`,我们的没有,我们呀,自己做帆。”“怎么做呀?”小木好奇地问。“伞带来了没有?”“有,带来了。”小木答道。“那我们开始吧!”小可一本正经地说。

于是,他俩就开工了。首先,小可搬来了两张椅子,然后对小木说:“你去拿伞来,动作快点儿!”一转眼,小木就拿来了一把伞,小可接过伞,高兴地对小木说:“看好喽!”说着,摆好了姿势,便把伞撑开了,可是船就是丝毫不动,好像被钉住了似的,看着小可出丑的样子,小木哈哈大笑道:“哈、哈、哈、哈、哈......我刚才还说你聪明呢!还以为你比我强,原来不过如此,哈哈哈哈哈……”小可被说得无地自容,脸红得像一颗大苹果。

这欢喜的一幕被诗人杨万里看到了,于是,才有了这首流芳百世,传诵千里的名诗:

舟过安仁

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪声无语都张伞,不是遮头是使风。

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