中小学教育讲座观后感
通过教育讲座，可以直接咨询教育权威人士自己的问题，对症下药，效果更为显著。以下是小编整理的关于教育讲座观后感，欢迎查阅!
中小学教育讲座观后感篇1
周末，我在家观看了山东农科频道的《中小学生安全知识讲座》，看完之后是我学到了很多很多的安全自救的方法。毕竟天灾不由人，我们要防患于未然。
当发生地震时，如果我们正在教室上课那我们应该在老师的指挥下迅速的蹲到课桌下，等到地震一停，在老师的指挥下秩序的撤。
在发生火灾时，我们要学会自救，而自救得方法就是在火灾时要披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去，而且要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
近几年来随着经济的不断发展和经济状况的不断提升，几乎家家都有了私家车。而交通事故也是越来越多。在道路上行走时应该注意以下几点：
1、要走人行横道，如果没有人行横道，要靠路边走。
2、做做到红灯停，绿灯行。
3、不在汽车临近时候车辆前后横穿马路，不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、看书。
4、夜间步行要穿戴浅颜色的衣帽何在有路灯的地方横过马路。
司机应该注意不要酒后驾车，要遵守交通规则，做到人让车、车让人、车让车，这样才会更安全。
通过看了这次安全知识讲座，我们以后不管是遇到地震或火灾等灾害时，都不用慌慌张张的，而要沉着冷静。有了自救逃生的犯法就可以保证自己的安全了。再过马路时只要遵守交通规则那交通事故发生的.可能性就会越来越少。
中小学教育讲座观后感篇2
“受不得屈,做不成事,受得了委屈才能做成事,成熟从不抱怨开始.”听盛老师的讲座,总是让人感触很深.
5月11日,党委宣传部的盛晓明老师为我们做了一场有关于《新闻写作》的讲座.讲座中,他结合自己从事新闻写作工作的经历,讲了自己的一些体会. 他说“做好宣传工作,责任非常重要,同学们要有敢担当的品质和勇气,同时更要有担当的能力”.是啊,我们的校训便是“志存高远,责任为先”,一个人没有一点责任心,能做成什么事呢?将来我们终究是要走向社会的,我们不仅要承担起家庭的责任,更要扛起伟大民族复兴的重担,如果大家都没有一点责任心,那么我们民族的前途又将在何方?
盛老师其次谈到了创新,创新是一个民族进步的灵魂,其重要性不言而喻.在新闻写作中,创新就是要凸显特色,有特色的东西才有生命力.是啊,何止新闻写作如此,我们做人又何尝不是这样呢?我们要时常问一下自己,自己的核心竞争力到底是什么?“以贡献求支持,以创新谋发展,以特色争优势”,这不仅仅应该是我们学校的办学理念,更应成为指导我们每个人成长成才的信条.
当谈到奉献时,盛老师希望我们有大局意识,不要去抱怨.是啊,抱怨有什么用,我们抱怨的时候恰恰突显了自己的无能.当遇到不公正的待遇或者各种各样的困难时,我们首先应当去反思自己,改进我们自身的不足,借机去提升自己.巴尔扎克说“困难对于天才是垫脚石,对于懦弱者却是万丈深渊”,不错,成功者在危机中看到的是机遇,而失败者感觉到到的则是绝望.
我们要有归零意识,《圣经》上说“上帝要先让谁灭亡,首先先让谁狂妄”,这话一点不假.由归零意识我想到了中国晚清历史上的一位完人――曾国藩.曾国藩能够淡看得失,懂得方圆之术,进退之道.所以才能免于“狡兔死,走狗烹,飞鸟尽,良弓藏”的命运,而清代的另一位重臣年羹尧则不晓得此理,为人太过狂妄,连皇上也不看在眼里,最终引来了杀身之祸,所以我们为人一定要谦卑谨慎,不能太过张狂.无论我们取得了怎样的成绩,我们都要明白地球离了谁都照样运转,我们不要做历史上的跳梁小丑,搞一出出滑稽的闹剧,贻笑于后世.我们要懂得我们之所以取得了一点成绩是因为我们有一个很好的发展平台.所以我
们要懂得团结与合作,懂得去感恩,感恩那些给了我们发展平台的老师和同学.
“有时候阻抑你前进脚步的恰恰是你已所取得的成绩”,这句话真如醍醐灌顶,让人恍然大悟.在任何时候,都不要太去凸显自己个人的功劳和成绩,要懂得合作,懂得将机会让给更多的人,这样我们才能拥有更多的朋友,我们各方面的工作也才能够得以更加顺利的开展.个人能力再强,如果人际关系四面楚歌,那也取得不了什么大的成绩,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮.我们需要借助于外力.而借助于外力的前提首先就是要学会吃亏,吃亏是福,只有敢于吃亏的人才能赢得更多人的喜欢,也才能拥有更多的机会,这也就是傻人有傻福,大智若愚的原因吧!
讲座中,盛老师还生动地为我们讲了很多有关于新闻写作的具体方法和技巧,但给我感触最深的还是他讲述的那些为人处世的道理,这些必将成为我们这些青马学员的一笔财富,而使我们终身受益!
中小学教育讲座观后感篇3
通过今天的学习，总结了好的家庭教育包括两方面，首先是作为家长要用正确的方式爱自己的孩子。其次，家长要积极配合学校老师，做好家庭教育让孩子全方面健康发展。
在说如何用正确的方式爱孩子之前，先说说培养孩子的目标是什么。我觉得孩子就像一棵树，身体发育是树干，果实是他的学习成绩和才艺，树根代表自尊、自信、责任、学习能力、生活习惯和自我价值。如果我们把果实比作才能，那么树根就是德行，只有根系发达了，才能滋养树干和树冠更好地生长。德才兼备才是我们真正培养的目标。 有了目标，我们再说说如何用正确的方式爱孩子，我个人认为有以下几点。
1、不与其他孩子做比较。自尊心就是大树的树根，是绝不能受到伤害的，需要我们保护。很多家长认为，孩子那么小有什么自尊心，这样想就错了。我们常常说谁谁家的孩子学习好，谁谁家的孩子听话懂事等等，经常拿自己的孩子和别人家的孩子做比较，这样不但没能让孩子有很好的提高，反倒严重挫伤了孩子的自尊心，失去自信，导致孩子越来越糟。长期孩子情绪压抑会在青春期爆发，后果不堪设想。从现在起，我们不能再拿别的孩子和自己家的孩子做比较了，孩子是上天赐予我们最好的礼物，我们要好好地爱他，尊重他，保护他， 只管为他加油鼓劲，这就足够了。
2、父母才是最应该学习的人。孩子的成长过程中家庭教育占90%,学校教育占8%,社会教育只占2%。可见家庭教育的重要性。如今家庭教育中妈妈是主导地位，妈妈的思想高度决定了一个家庭的高度。所以，妈妈们学习家庭教育势在必行。没有哪个父母天生就会教育子女，都是在不断地学习和摸索中进行的。我们不能再用我们父母教育我们的方式来对待我们的孩子了，我们应该有一颗谦卑的心，用心学习现代的教育理念，全方面的对自己有一个提升，与时俱进，用正确的家庭教育观念和方法才能培养出优秀的孩子。
3、多给孩子一点掌声。有一次我看到一个节目，当时对我的触动很深。把几个妈妈和孩子分别呆在两个房间，让家长和孩子给彼此打分，如果满分是一百的话，彼此能给对方多少分。大部分的家长第一反应都是想到孩子的某些缺点，因此没有给孩子满分。然而呆在另一个房间的孩子们不假思索地通通给妈妈满分。当妈妈们看到分数的那一瞬间，都落泪了。此刻她们才明白孩子给她们的爱才是最无私的，没有条件的。所以，妈妈们，不要整天盯着自己孩子的缺点，要多给孩子一点掌声，多发现并欣赏孩子的优点，多鼓励和赞美孩子，这样才能激发他们的能量小宇宙，让他们更热爱生活，成为一个积极向上乐观的人。
4、有话好好说，好听的话多说，不好听的话少说。李霞老师今天还特意教我们一句话，积极的人像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人像月亮，初一十五不一样!从现在起，做一个积极的妈妈吧，多想孩子的优点，给孩子多点成长的空间，遇到事心平气和地说，多说孩子爱听的话，少说打击和伤害自尊的话。作为妈妈，要管住自己的嘴巴，努力提升自己，格局变大了，胸怀也就宽广了，一个家就幸福了!
最后说说家长如何配合学校做好家庭教育。虽然孩子大部分时间在学校，可是积极配合学校做好家庭教育是我们每个家长义不容辞的责任。
1、尊敬老师。老师是这个世界上唯一和孩子没有血缘关系，却希望你的孩子有个好的未来的人。老师除了传道、授业、解惑之外，还教孩子如何做人。如果父母是给孩子生命的人，那么老师是孩子的再造父母。家长和孩子必须尊敬老师，永远记得老师的这份恩情。
2、培养孩子的阅读能力。十九大刚刚结束，我国即将迎来一个全民阅读的时代了。俗话说的好，金山银山不如给孩子留下书山。只有书才是我们回馈孩子最好的礼物，让他通过书看到更广阔的世界，通过书发现一个更好的自己。爸爸妈妈作为家庭的重要成员，自然也要起带头作用，给孩子营造一个好的读书环境。
今天李霞老师的讲座真的太棒了，内容精彩，方法简单易行。从此刻起，我要努力成为一名积极的学习型妈妈，我要用正确的方式来爱我的孩子和我的家人。我还愿意做一名家庭教育的志愿者和传播者，我要把我学到的好的方法和心得传播给我身边的朋友，让更多的人和家庭受益。最后，真心感谢府学街的领导和老师们为我们这些家长提供了一个学习的平台，特此感谢!
中小学教育讲座观后感篇4
10月14日放学回家，妈妈告诉我一个喜讯：我将在15日上午去参加高新区组织的一个体验活动。这将是一个什么样的活动呢?我怀着激动而向往的心情期待着。
15日我早早地起了床，收拾好背包8点钟准时和爸爸妈妈出了门。今天的天气特别好，红彤彤的太阳挂在天边，朵朵白云在空中飞舞，我的心情就像这明朗的天气一样，轻快而舒展。我们用了六分钟，就来到了高新区管委会的办公大楼前，在那里见到来自玉林小学，芳草小学，天府四中等12名各中小学代表，和带领我们的老师、教练一起组成了一个团队，我们的团名叫：综合队。
教练将我们分组，统一穿上了红色的队服。带着一种紧张而又兴奋的心情，跟着汽车一起踏上了旅程。
我们的第一站：来到了美丽的成都石室天府校区，校园内环境优美，建筑气派，操场宽阔。
到达这里，我才知道今天一共有七个分队。我们在这里举行了开幕式，授旗仪式，并进行了有趣、好玩、锻炼我们团队协作精神的小游戏，而我们的队伍经过共同的努力，荣幸地取得了第二名的好成绩。
离开了成都石室天府学校后，我们一行人又游览体验了集现代化、数字化于一体的规划展览馆——天府高新视窗以及坐落于成都市天府软件园的成都当代美术馆、啤酒博物馆等高新区青少年活动基地，再融合素质拓展训练，让我们在轻松、有趣的氛围中，与高科技来了一次亲密接触。
我们一行人依依不舍地离开了成都现代美术馆，前往下一个目的地——赛门铁克环保大楼，听到“环保”二字，我心中不由的产生了一个疑惑，为什么叫做环保大楼呢，有哪些的环保呢?带着这个问题，我们来到了这里。刚来到环保大楼门口，映入眼帘的就是一个个浅浅的水槽，这里的工作人员告诉我，这里的草地不是用自来水浇灌长大的，而是用雨水浇灌长大的。这也正是它的环保之处，下雨时，这水槽便将雨水收集起来，让它们顺着管道流入地下的蓄水槽中，晴天时，再用来灌溉花草树木。
最后我们来到紫荆电影城，观看了《亚瑟3》，并举行了闭幕式，我们一天的活动也就结束了。通过此次活动加深了我们对高新区的认识、了解高新区的发展，激发我作为高新人的自豪感，使我更加热爱高新区。我觉得参加活动既开心又有意义，体验到了课堂上所不能体验到的东西，希望以后还能参加此类活动，也期待高新区的明天会更美好。
中小学教育讲座观后感篇5
生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，在实施陶行知思想的时候，重要的是与当前教育改革结合起来，分析研究掌握教育规律，以更好地为教育发展服务。
陶行知生活教育理论内涵十分深广，我从教育的目的、内容、方法三个方面来认识生活教育理论在教育改革中的现实意义。
一、陶行知生活教育的目的
毛泽东同志称陶行知为“伟大的人民教育家”。陶行知教育思想的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福，他有着为大众生活解放而教育的宏愿。他的生活教育是大众教育。他说：“少爷小姐有的是钱，大可以为读书而读书，这叫做小众教育”，而人民需要的是“大众教育”，为生活的教育。陆一定曾将陶行知为人民解放、为民族解放、为生活解放的生活教育思想称为是“为人民服务的教育思想”。陶行知先生的教育目的论十分明确，他的小先生制，教学做合一的教学方法，社会即学校、生活即教育，人人是先生等教育观正是其教育目的论的明证。也同时是川大附小的“平民教育”的理论基础。
教育为人民、为民族，这其实也不党和国家教育方针的基石。《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件中提出，基础教育的任务是“提高民族的素质”，“提高国民素质”。基于这样的认识，我们的学校教育中，每个学生、每个教育对象都无一例外地要受到良好的教育，亦即柳斌副主任所说的：“素质教育以提高国民素质为目标”、“素质教育的要义第一是面向全体”，“搞素质教育首先要有一个普及教育”，“要淡化选拔意识”，“要做一个园丁，培育好每一朵花。”那种只把眼睛盯在尖子生、录取率、得奖数......的做法和思想，既与教育改革和素质教育的要求大相径庭，也与陶行知教育思想风马牛不相及。
二、陶行知生活教育的内容
在陶行知生活教育理论看来，生活就是教育，就是教育的内容，他的生活教育内容博大无比，是动态的，因生活的变化而变化，因而也是全面的，由此而开展的教育是有利于受教育者的终身的。
在陶行知生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，他的“社会即学校”学说，更是告诉我们“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加”。这与我们解决当前教育中教育内容的过时陈旧、不符合学生生活实际、不切合学生思想认识、不能很好地为学生的将来生活服务的现象是很有启发的。
我们应如何去实践陶行知的生活教育内容论呢?我们认为，我们的教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论，“教的法子根据学的法;学的法子根据做的法了，事怎么做，就怎么学，就怎么教，”：而教学的中心是“做”，即实际生活。我们必须了解生活，了解学生生活现状、了解生活发展的趋势、生活对人的要求的变化。现实生活中需要的是全面发展、品学兼优、视野开阔、生理心理健康的人。实施素质教育，小而言之，为学生的终身受益负责，为学生的将来负责;大而言之，为国家、民族的未来负责、为中华为腾飞打下坚实基础。
三、陶行知生活教育的方法
陶行知作为一名大教育家，他的教学方法论十分明白。首先，教育教学方法是灵活的，根据“教学做合一”的思想，教学方法的选择要根据“做”的内容特点及教的规律、学的规律来决定。
陶行知极其重视实践，他由提出“行是知之始，知是行之成”的口号而改“知行”之名为“行知”。在教育方法论上，他特别重视学生对知识的运用，解决了长期纠缠于中国教育史的“劳心”和“劳力”的问题。他说：“在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力劳心，便可得事物之真理。”并由此得出学习方法的论断：运用知识，“用心以制力，就是一件重要想如何可以把这件事做好，如何运用书本，如何运用别人的经验，如何改造用得着的一切工具，使这件事和别事相互影响。”柳斌同志说：“只有让学生主动发展，人才会有多样性，如果都是机械被动地发展，那将来都是一个模子。”提倡的是个性。陶行知把腐朽思想称为“裹头巾”，提出“创造主未完成之工作，让我们接过继续创造。”号召人们“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”在具体教学中，“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”素质教育讲的也是个性、创造，一切陈腐的、机械的、损害学生身心健康的教育活动是错误的、有害的，必须坚决抵制。
陶行知先生是中国人民教育的奠基人，他从社会和政治的高度研究中国的教育，其生活教育理论的内涵是丰富而博大的，因此我们进行教育教学理论探索，要紧依生活的母亲，进行生活的教育。
师德教育读后感:
我含着泪水又一次看完《因持守而美丽一记全身救人的“英雄教师”殷雪梅》这个案例。她的事迹感动着我，不仅是因为她舍身救人，更重要的是因为她的一生代表着我们千千万万的普普通通的在岗教师。
在05年3月31日壮烈的举动之前，殷雪梅就是我们千万小学教师中平凡的一员，是一位执教29年的平凡、朴实、善良的普通教师。29年来，都没有什么特别光辉的大事，更没有英雄式的豪言壮语。她知道，人民群众把子女送到学校，就是把美好的希望寄托给了学校，寄托给了教师。“教师的责任就是把学生教育好、保护好、培养好”。她对待学生就像对自己的孩子一样;她尊重、关心、爱护每一个学生;她勇于创新，不断进取，把交给她的任何班级带好;我们中华人民共和国的开国主席曾经说过：一个人做一件好事并不难，难得的是一辈子做好事。29年的教育生涯，脚踏实地的爱岗敬业，教书育人，为人师表，不正是我们教师的职业本质特点吗!也是我们教师职业行为规范基本要求。我们在岗一天，就该绑紧这弦。教师，有多多少少这样的教师在这教育土地上默默地耕耘着，奉献着自己的一生。
车祸是偶然的，教师的爱和责任是真切的，在危急关头，教师的舍己救人是必然的。在危险来临的时候，殷雪梅做到了，重庆市开县教师群体做到了，还有更多的教师也做到了。“一切为了学生，把爱献给学生”，“学生的生命高于一切”，“老师在，学生在”，“在危险时刻，把生的希望留给学生”------因为我们是人民教师，我们有爱，我们有责任。
殷雪梅用她的壮举写完了她一个人民教师的爱与责任。今天我们追随她的魂。因为她的伟大是寓于平凡之中。
榜样的力量是无穷的。爱与责任是师德之魂。难怪周济先生说，“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。”让我们全体教师用自己的实际行动来谱写好合唱好每一曲教育曲子吧!