描写的小学生作文
描写的小学生作文[共9篇]
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的描写的小学生作文9篇，希望能够帮助到大家。
描写的小学生作文 篇1
我喜欢花繁叶茂的夏天，我喜欢枫红菊香的秋天，我喜欢松青雪白的冬天，但我最喜欢的是那万紫千红的春天。
春天万物复苏，小草偷偷的从地里探出头来，嫩嫩的，绿绿的。给大地披上了绿色的新装，田野里一片绿油油的。树木抽出新的枝芽长出嫩绿的叶子。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地欢快地叫个不停，好像在告诉大家：“春天来了！春天来了！”田野还盛开着各种各样的野花：红的像火，粉的像霞，白的像雪，蓝的像海，争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽丰姿。
果园里，在和煦的春风吹拂下，朵朵梨花竞相绽放，洁白如雪，又像成群白蝴蝶落在梨树上，一朵朵、一束束，一片片，到处是花的海洋，花的世界。一朵朵美丽鲜艳的梨花散发出诱人的芬芳，花里带着甜味，闭上眼睛，树上仿佛已经满是黄澄澄的梨儿挂枝头。
芬芳迷人的花儿散发着香气，引来美丽的蝴蝶翩翩起舞，无数的蜜蜂在花间忙碌着花上还有一群彩色的蝴蝶在翩翩飞舞，好像在跳春天的舞蹈。这时候，有许许多多活泼机灵的小燕子从遥远的南方赶过来。成群的燕子在天空中自由地翱翔，好一幅美丽的.画卷。为春光增添了许多生机。
春风唤醒了沉睡的小河，小河醒了，“叮叮咚咚，叮叮咚咚”，小河唱起了欢乐的歌，鱼儿在水里自由自在地游来游去，有的还调皮地吹起了小泡泡。河岸上的柳树绿了，微风吹拂着千万条才展开淡黄色的嫩叶的柳丝。长长的柳条细细的、软软的、嫩嫩的像小春天姑娘的辫子，和风吹过，柳条随风飘荡，像仙女在舞彩绸一样。
我爱春天，我更爱春天里鸟语花香的田野！
描写的小学生作文 篇2
江水汩汩而流，滋润着两岸的花草树木，滋养着江内无数鱼虾走蟹，哺育着江岸上几多辛勤的劳者。
我是江水，我激荡着滚滚东流，放眼望去，你看不见我的尽头。我是生命之源——岸上的树木需要我，这里的鱼儿依赖着我，至于人们——更是时刻也离不开我。
农民耕种需要引用我灌溉农田，林主植树需要我滋润助长。人们生活，我是不可成缺的日用品，工厂生产，我是其发电动力……世界上，你们到处可见我的身影，我正为一切生灵的生存默默地付出着，付出着，我是无私的、无悔的。
然而……
岸上，保护我的树林被砍伐了；生活中，人们排出的污水直呛我的喉咙；生产中，工业废水无情地注入，使我头晕目眩……如此这般，我遭受风沙无情的摧残，忍受污水废水残酷的毒蚀……我在缩小，不再激荡，不再奔腾，只能缓缓流淌着。
我成了小溪，我已然无力维持我过去雄伟的姿态。但我仍不屈服，仍就不尽地流驶，仍为无数生者的存在尽我绵薄的'力能。
农者们是会用我灌溉农田，林主不疑我润枝的能力，生活生产，依旧离不开我……过往惧怕我的小孩，而今居然愿在我旁边嬉笑打闹，这是“因祸得福”吧？我想是该知足的——依旧是默默的，无私的，无悔的付出。
但是……
成为小溪的我，始终逃脱不了人们无尽的折磨。沙尘、污水、废水。变本加厉的，更有许多过客送给我许多礼物——果皮、饭盒、可乐瓶……我还能流淌吗？我的前路受着无限的阻碍。
我成了一滩死水。农者、林者等，他们还会多看我一眼吗？不能，不留一丝眷顾。
默默的，无私的，无悔的付出？不能了，我已经失去了我引以为豪的能力。我应该责怪的，可是会是谁呢？我所应该责骂的居然是我一味为之付出的人们——可笑至极，或许我连责骂的能力也丧失了。
最后……
我是一滴——不，已不是水，那是眼泪，是江水的泪，是小溪的泪，也是死水的泪。然而，不久它更会成为所有生灵的泪。
生命的源泉是水，水没了，生命何处可寻？
那么，请保护生命之源——水。
描写的小学生作文 篇3
我们兴致勃勃地到沙坪坝公园去看菊展的那一天，很冷，寒风刺骨，我穿了厚厚的棉衣，还冷得直缩脖子。
走进公园，我惊奇地发现，菊花却在怒放。菊花的种类很多，它们被塑造成了各种形状，有菊花做成的飞碟，有正在开屏的“孔雀”......真是千姿百态啊！
那座菊花做成的宝塔尖上，缀着一朵白紫相间的大菊花，花瓣优美地垂下来，像一位姐姐因为爱美而烫了的卷发。
哇！我还从来没见过绿色的菊花！花丛的一角，那些绿中透着一点粉白色的菊花，看上去就像一小片绿茵茵的草地。妈妈也惊叹不已：“多么美丽，多么迷人！这些菊花......”
啊！那边不是一个巨大的.花篮吗？花篮里面巧妙地用无数片红叶点缀，而外面是白色和黄色的菊花。大家都看得目不转睛。我看得入了迷，回过神来，却发现爸爸不见了。四下张望，哦，原来他正忙着给花拍照呢！
妈妈吟咏了一首诗，说是一位将军写的：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”妈妈详细地讲解了这首诗的意思，并且告诉我，这首诗是赞美菊花的品质的。我懂了，妈妈是要我学习菊花的不怕困难、不怕挫折、不向恶劣环境屈服的精神啊！
描写的小学生作文 篇4
三岁的我听妈妈说很乖。当时，第一次近距离接触摩托车的我，不顾上面的灰，一屁股坐了下去，还拉着妈妈坐，妈妈见上面灰多，不肯，我用手擦了一遍又一遍，长大后听妈妈说那是她好欣慰。
而现在，我却对妈妈冷漠了许多。七岁的时候，我爱表达，那张嘴说呀说，一直不能停下来．见到我的人都夸我，“你们家孩子口才好好啊，将来一定是一个电视主持人。
而现在，我却变得不爱说话了，能少说几句就少说几句”。八岁那年，我到了西藏，与父母生活在一起。在那儿，学业轻松的我连报了几项兴趣班，那时，我才发现，日子也可以过得那么充实。而现在，学业的压力使我不得不整天参加“语文”“数学”和“英语”补习班。九岁到了，我又来到上海读书，又结识了一些新朋友。在姨夫姨妈的看护下，努力着，渐渐融入了上海这个大“圈子”。
而现在，那股勇往直前的勇气少了不少。在无数次的变化中，我的'性格变了，以前的我在现在的身体里只剩下了回忆，但我还是依然思念着从前的我，从前也是那么美好啊！
描写的小学生作文 篇5
每个妈妈都爱自己的孩子，每个孩子也都爱自己的妈妈，我也不例外。
在我的记忆里，每当我受到委屈或不开心的时候，妈妈总会把我紧紧地抱住，用手轻拍我的后背，不知道为什么，每次被妈妈这样抱着，我的`心里都会感到暖暖的。记得那是上学以后的事了，妈妈在一次双休日陪我去学琴，正上着课呢，我突然感觉到脚脖子一阵刺痛，当时就疼出了一身的冷汗，差一点就跌倒在地上，妈妈看到后非常紧张，虽然我的个子很高，可她还是背着我从二楼吃力的走下来，找来一辆车把我送到医院，到了急诊室后，妈妈一边安慰我一边跑前跑后地为我找来医生拍片做检查，直到医生拿着诊断结果告诉我们只是生长痛的时候，妈妈才长长的出了一口气，看着妈妈为我紧张的样子，我禁不住流出了感动的泪水。
其实记忆里这样的事情真的是太多太多了，妈妈会在雨天撑伞送我去上学，会在我生病的时候不分昼夜地照顾我，会在我放学回家的时候做好香喷喷地饭菜等着我，在我吃着鱼和肉的时候美滋滋地看着我，在我说妈妈你也吃一口的时候摇头告诉我：“妈妈不爱吃”……
妈妈的爱是最无私的，每一天都包围着我，妈妈……我爱你，我一定会用自己的实际行动好好报答您!
描写的小学生作文 篇6
青蛙是国家三级保护动物，但是有很多青蛙被人们的一只只手捉去，又被一只只手买走，还没看一眼农田，又被杀掉熟吃掉，我为此感到痛心。我想问这些捕杀、吃青蛙的人，你们吃掉、捕杀青蛙，能对你们有多大好处吗？
青蛙是水陆两栖动物，也是鼎有名的“庄稼的保护神”，青蛙的身体分头、躯干、四肢三部分，眼睛鼓鼓的，头部呈三角形。青蛙前脚有四个趾，后脚五个趾，还有蹼。
青蛙也是个伪装高手。它除了肚皮是白色的以外，头部、背部都是黄绿色的，上面有些黑褐色的'斑纹。青蛙身上呈绿色的，这样青蛙在草丛中和青草的颜色一样，不会被敌人发现。
青蛙也是个歌唱家。是在大雨过后，就会有几十只甚至上百只青蛙“呱呱”地叫个没完，那声音几里外都能听到，仿佛在为农业唱赞歌呢。
青蛙还是个捉虫能手。有人做了统计，一只青蛙一天能吃70多只害虫，就连青蛙的子女蝌蚪，一天也要吃100多只孑孓。
青蛙是用舌头捕食的，舌头上一定有奥秘。原来，一只青蛙趴在小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，巴仰着脸，一只蚊子飞过来，青蛙用舌头只一卷，就把蚊子消灭了。等待着下一个虫的到来。
捕杀青蛙会破坏生态平衡，导致害虫泛滥。人们为保证农作物的产量，势必大量使用各种农药，青蛙吃了些侥幸未死的害虫后，农药便在青蛙体内蓄积下来，人吃了过量的蛙肉，会引起食物中毒。
让我们来保护“庄稼的守护神”青蛙吧！
描写的小学生作文 篇7
在大自然中，动物是我们的好朋友。在这些动物中呀，我最喜欢的就是大白虎了。
大白虎捕食的时候，先把动物锁定，然后奋力向前一扑，打死动物，然后解开肉体，一块儿一块儿的进食的。大白虎的子子孙孙都非常的庄重、严肃，它是印度的国宝，在中国它也非常稀有。白虎的白毛衣上又多了几条黑条纹，它会游泳，它在虎族里还是游泳冠军呢。
说完大白虎了，现在来说小白虎。小白虎刚生下来的时候十分可爱。它的鼻子红红的，眼睛小小的，耳朵也忽扇忽扇的，你见了一定非常非常喜欢的。刚出生的小虎，它的脚是站不稳的。站起来就摔倒，站起不就又摔倒，摔几次就没事了，随之，它的胆子也越来越大，也逐渐开辟新的`游戏场所。它到水里来了，水里的不滴也遭了殃，不一会儿，水花四溅。你见了一定会拍手称赞，它是那么得天真可爱！不一会儿它又开始表演了，一会儿撞上玻璃，一会儿撞在树上，一会儿又撞上了其它白虎，它玩得十分开心，你见了他一定带着微笑离开的。
白虎的寿命非常短暂，请大家好好保护身边的动物们吧，请记住一句话：“保护动物，人人有责。”
描写的小学生作文 篇8
家乡的大海 家乡的大海，无边无际。那里风景优美、物产丰富。 海面漂亮极了。早晨，太阳出来时，阳光洒落在海面上，大海就像个万花筒，海水有红的、黄的、橙的、青的、紫的......,真令人眼花缭乱。 海底游着各种各样的鱼。它们有的身上长着各式各样的条纹，有的身体尖尖的，有的身体扁扁的，还有的眼睛圆溜溜的`身上着刺，鼓起气来却像皮球一样圆。
海滩上有美丽的贝壳，还有一些海星。贝壳在沙滩上懒洋洋地躲着，晒着太阳，而海星却是慢腾腾地蠕动着。 我想，家乡的大海一定是最美丽的海。
描写的小学生作文 篇9
前几个星期，我听说学校要举行“人人讲规范，人人守规范”的活动，还要考试，时间定在星期四。糟糕!虽然我那一身的“背诵功夫”能把6面的小提琴曲倒背如流，但面对这二十条的《小学生日常行为规范》，我这个“大侠”还是得甘拜下风，有什么办法呢?今天就是星期三了，又得“临时抱佛脚”了。
夜幕降临了，我焦急得如热锅上的蚂蚁——团团转。但这样想总不是办法呀!我拿起《小学生日常行为规范》就读，可是背了又忘，忘了又背，那这样下去结果是什么也不会，但没有其它的办法呀!我只得硬着头皮接着死记硬背，过了一会儿，疲劳卷土而来：“还是休息一会儿吧，不然俺的脑细胞准会多死几个。”“不行，我不能休息，吃得苦中苦，方为人上人”，我一定能背下来，时间过得真快，转眼到了9点，可我还没办法一字不漏地背下来，怎么办?难道和和陶渊明说的一样，进步只有一丁点儿吗?那可坏事了，但现在是“睡觉时间，我只得上床了。哎，明天只有挨揍的份儿了。”
又是一个晴空万里的`天气，早上，我一直安不下心，宣布考试的名单的老师来了，让我和几个同学带文具盒。我又很纳闷儿：让我们带文具盒干什么?我带着好奇心来到考场，只见教导手里拿着一堆考卷，我恍然大悟，心顿时松了下来，这次考试真是在我的意料之外又在意料之中，我早就想到会选我，但没想到是笔试而不是口试。我拿到试卷时，只见都是些填空题之类的，而不是要求整条完完整整地背下来，这下可就简单多了，我拿起笔刷刷地写上了答案，把考卷一下扣地桌上，于是不顾一切冲出考场……
哎，校长考什么不好，偏考这个。“日常行为规范”关键在于能否遵守，如果只是靠死记硬背把它记下来，却不认真遵守，又有什么用呢?