小学生的作文

小学生的作文

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的小学生的作文8篇，希望能够帮助到大家。

小学生的作文 篇1

爱的味道是怎么样的？我想那应该是苦涩而甜美的吧。但这两种味道并不相冲突，而是完美的融合在一起。

初中了，能待在家里的大大缩短。因为学校是寄宿制的，所以一个星期中只有几乎两天的时间在家。在家的这两天，对我来说可谓无比珍贵。我多么希望在这两天里，时间能过的慢一点，再慢一点，多么希望时钟上那细长的秒针能转动的再慢一点。

去年暑假的时候，我去学校参加了军训，为期九天。那是我第一次独自一人生活在一个陌生的环境里，第一次与完全素不相识的老师，同学生活在一起，而且时间那么长。新同学友善又如何？难道比得了曾经一起疯一起闹的老朋友？新老师善解人意又如何？难道比得了曾经对我们又严又爱的老师？我每天看着寝室里的同学给父母打电话，哭的泪眼朦胧；看着前来寝室探望的家长与自己的孩子亲密无间的样子，我的心何尝不是揪着的'？自是无处发泄。于是什么都忍着，憋着。有谁知道在那欢乐笑颜背后的落寞？

军训完回到家，自是带着一身的新鲜感。在学校时，本以为回到家不会太伤心、难过，可回到家时我却发现自己是那么矫情，见到父母，便感觉有一种晶莹的物体在眼眶里打转。可是我忍着了，硬生生的逼了下去，我知道我不能哭，因为这样爸爸妈妈会很伤心。

坐在沙发上，我一直在和爸爸妈妈讲着学校里的新鲜事，企图给他们，也给自己带来一些正能量，尽管有些勉强。等我终于停下不讲，妈妈的一句“在学校过的怎么样，开心吗？”却直直戳中了我的心窝。知女莫若父母，果然，最关心理解我的人是他们。他们明白我出这些样子只是勉强，他们是最熟谙我性格的人，又怎么可能听不出我语气中的丝丝不在意？这时我才明白，在他们面前我完全不必装模作样，只要最真实的自己。他们喜欢的，也是那个最真实的我。于是，我十分坦诚的说出了自己在学校的所有情况，以及我的感受。他们听后自然不会太开心。看着他们的样子，我的心仿佛又一次纠结在一起，很痛，却很甜蜜。这就是所谓痛并快乐着嘛！

父母就是这样，他们永远最爱我们，而且爱的是那个最真实的我们。他们的爱有时会令我们捉摸不透，会令我们感到苦涩，但无可厚非的是，这份爱带给我们的甜蜜感受却一点也不假，只是需要我们慢慢地去体会，品尝。

小学生的作文 篇2

我很喜欢小白兔，在我的强烈要求下，爸爸给我买了两只小白兔。

我平常没事的时候，就喜欢跑到阳台上，蹲在小白兔的笼子旁边看着它们。这两只小白兔的性格十分的乖巧，平时没事的时候，要么窝在笼子的一角，要么就是伸直后退像个小狗一样趴在那里，它们的活动连很少，我见过它们运动的`时候，也就是用前爪给自己洗脸了。

我最喜欢的事情就是喜欢将它们从笼子里抱出来，然后放在自己的身上，摸着它们柔软的毛，但是每次妈妈看到我这样子，就很很严厉的批评我，说它们身上有很多的细菌，都是肉眼看不到的，不让我抱在怀里玩。于是我就把它们放回去，像往常一样，看着它们休息。

我很喜欢小白兔，但是它们正在一天天的长大，妈妈说等到它们在上大一些的时候就要把它们卖掉了，我真的很不想看到那一天的到来。

小学生的作文 篇3

那时我第一次看见能将衣服穿得如此合身的人。那个人是一个瘦小的女孩，摸墨黑的眼睛不时转动，打量着身旁一个又一个过路人，她身上是一件米白色大衣，那件大衣朴素的很，没有任何花边和装饰物，可穿在她身上出奇合身。

她手里捧着一束颜色较淡的花，似乎是康乃馨，那几朵花特别漂亮，人多的时候，总有几个人停下来买。而我就算想买，也无能为力。父母进家具店看家具，钱全在他们身上。这一会儿，我的目光一直落在她的身上，可她似乎没看见。也许，是那把康乃馨太大，挡住了她的脸；也许是她急于卖出，根本没有心思四处张望。毕竟有好一会儿没人买她的花了。她来回踱步，不敢叫卖，可能是很害羞吧。

这时，有两个说笑的人走过来。女孩似乎鼓足了勇气，跑上前去。我听不清她在说什么，只看见她紧张的表情，一双手死死地抓住康乃馨。但等紧张的表情过后，她的`脸上又露出期盼的表情。那两个人摇了摇手，继续前走。

看来世界并不是那么如人所愿啊！我摇了摇头，在心中感叹道，同时也有一些后悔，要是我带着钱那该多好啊！等我回过神来，再次用目光搜寻那个米白色身影时，哪个她曾经呆过的角落空无一人，我这才惊觉她已经消失在人海之中。

过了一会儿，母亲和父亲出来，在回家的路上，我的脑海常常闪过一个米白色的身影，如果时光可以倒流，我一定会找母亲要钱，去买下一支康乃馨。

小学生的作文 篇4

星期六的早上，小明吃好早饭出去玩，看到隔壁的阿姨正在水槽边洗萝卜和青菜，脸盆里的水哗哗的一直往外流。

小明走过去说：“阿姨，不要这样子洗菜，开着水龙头洗菜会浪费水的`，我们要节约用水。”阿姨说：“我们这里又不缺水，这样洗又干净又方便。”小明说：“虽然我们这儿不缺水，但是还有很多地方很缺水，他们没有水喝，也没有水烧饭，只要我们节约一点点，就能为缺水的地方多提供水，我去再拿一下脸盆，你在这个盆里洗菜，把洗干净的萝卜和青菜放在另外的盆里吧。”阿姨听了很惭愧地说：“好的，你真懂事。”阿姨洗好菜后，还用洗菜的水擦桌子、拖地。 水是生命之源，我们从小要养成节约用水的好习惯。

小学生的作文 篇5

放学回家的时候，我总能在小区里见到几只猫。其中有一只很特别，它有一身像雪似的白毛，两只眼睛一只蓝，一只绿，像两颗宝石。这只猫很贪玩，有特别粘人，所以我对它印象很深。

有一次，我看到那只猫在跟蜻蜓玩。有只蜻蜓飞得有点低了，让小猫看见了。只见它赶紧蹲在一边一动不动，等到蜻蜓慢慢靠近，它才扑了出去，一下没抓着，它就赶紧追着跑。追得急了，它还不小心地翻了个跟斗，真是贪玩极了！

小猫除了贪玩，还很粘人。每次有人经过，它都想到那个人的脚边蹭一蹭，撒撒娇，非常可爱！

这只猫贪玩的.时候很有趣，粘人的时候又很娇气，我真的非常喜欢那只猫！

小学生的作文 篇6

这个星期六对你们来说也许是个很平凡的日子，可对于我来说，却是个很特殊的日子，因为星期六可是我姥姥的生日。姥姥过生日，毫无疑问，肯定是要庆祝的了。于是，我的舅舅就飞速地赶来，而爸爸就去“老乡村”定房间。而我，只能呆在家里静静地写作业。

不一会儿，六点钟到了，于是我就和姨妈、姨夫、爸爸和妈妈以及姥姥一起去老乡村吃饭。

到了老乡村，一进门，就看见人山人海的场面，比较拥挤。我只能慢慢地行走，终于到了房间。于是，我连忙坐下来，长舒了一口气，开始等舅舅。可过了大约半个小时，还是不见舅舅的影子，我感觉有一些无聊。我一转身，就发现姨夫在用手机听歌，我就问：“能不能借我一下手机？”姨夫同意了，我就拿着姨夫的手机打游戏。

时间不知不觉地过去了，一转眼，就到了晚上。饭菜都上桌了，而舅舅也来了，我们便狼吞虎咽地吃饭。

饭后，舅舅和姥姥以及其他人到了我们家，我和舅舅开始下棋，而其它人看电视。过了几十分钟，当我们下完棋，正在数目的时候，我妹妹就跑到了我旁边来捣乱。一会儿抓抓这里的白棋，一会儿又动动这里的黑棋，弄得我们根本没办法数目。最后，舅舅要走了，我就很不情愿的'于舅舅告别。舅舅走了以后，王露漫和姨妈还有姨夫也走了，随后姥姥也走了，我只好冲凉，之后躺在自己的小床上睡觉。

我觉得这次生日庆祝得不是很好，不过还算充实，最主要的就是不够愉快。我希望下次姥姥再过生日，能够举办得更好、更充实、更热闹、更愉快！

小学生的作文 篇7

海湾小学自20xx年成立了民族重点寄宿制班级以来，平均每年都在全县范围内招收了近200名少数民族寄宿制学生，这些来自偏远山区的农村孩子在我校收到了3年良好的教育后，无论是知识结构还是自身的行为习惯、生活习惯都得到了极大的改观。海湾小学全体教师的努力得到多方肯定，因此，也吸引了更多的少数民族学生到我校插班就读。我校现在抛开民族班不算，普通班民族学生人数达到了班级人数的三分之一，有的班级甚至达到了一半。

绝大多数民族班新生刚到我校就读时，汉语表达能力不强，少部分来自一类体制学校或偏远校点的学生根本连汉语都不会说，四年级的学生连基本的写话都不会，学习底子薄，语文基础差。大部分作文学生出现语句不通、内容乏味、中心不明、记流水账等情况。究其原因，是少数民族学生从呀呀学语起，说的是本民族语言，大部分上学后才开始学习汉语，汉语表达起步晚、基础差，加之受到本民族语言的影响，平时交谈习惯用本民族语言，不善于用汉语表达；甚至有些学生胆子小，怕说错话，不敢用汉语表达。这种不良的语言环境导致学生在写作文时出现语序混乱，语句不通顺。少数民族地区的小学生相对于城市里的学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物比较少、可供阅读的书籍匮乏、现代教育信息相对闭塞，造成他们见识少，知识面窄，使作文表达成了无水之源，无木之本。家庭教育较差，大部分家长文化知识有限，缺乏最基本的家庭教育知识，既无经验也无意识对孩子进行素质教育。有些家长整日忙于生计，很少与孩子进行平等的交流和沟通，久而久之，形成了“只养不育”的局面。有些家长外出打工，将孩子寄托给其他亲属照管，这些留守儿童更缺乏基本的家庭教育。

针对这些困境和现状，我在这些年探索并总结出一条适应我校民族小学生写作提高的教学策略，为今后对少数民族学生的作文教学提供出可借鉴的思路和方法。

一、培养学生的习作兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，从小学生的年龄特点、个性特征和身心发展来看，他们的知识几乎完全是靠兴趣获取的。因此，我在面对民族班新生糟糕透顶的作文时，我没有批评和责怪他们，尽量地挖掘闪光点并加以修改充实，将细心修改后的文章当成学生自己的文章在作文评讲课上朗读并点评。在班上创办作文园地，把学生有进步的作文让他们自习誊抄以后张贴在作文园地里。张贴的范围不局限于优秀作文，有进步的作文同样张贴。这样，逐渐消除培养了学生对作文的恐惧感，并激发了学生写作的兴趣。

二、培养学生自习观察的习惯

为了让学生写好作文，我在平时的教学中比较重视教学生仔细观察，引导学生从生活中学习作文。四年级下期有篇课文《爬山虎的脚》，在教学的时候我就重点让学生学会观察，有目的的观察，在课后，我又带学生观察了校园内的植物，并要求学生仿写，交上来的作文普遍有进步。在教学生写关于春天的景物的文章时，我向学校申请，带学生去春游落水湖，在春游之前，我就布置了观察任务，学生的春游的时候，我有意识地引导他们男一定的顺序有条理的观察，并且将观察到的记录了下来。回来以后，我发现学生在作文时不再显得无话可说了，交上来的作文也不再是千篇一律了。学生体会到了观察成功的快乐，逐步养成了观察的习惯，捕捉生活素材的能力也增强了。

三、加强听说训练

对民族小学生而言，加强听说训练显得更为重要。我在语文教学时会随时即兴给学生讲故事，故事内容大多与课文内容相关，我讲完后，总会抽学生谈体会和感受，有时还开展讨论。长此以往，学生不光学会了听人说话要专心，并且养成了边听边思考的习惯。在上口语交际课时，对于部分胆子小，怕说错话，不敢用汉语表达的学生，鼓励他们先从说句子到能用汉语清楚明白地表达自己的意见。并鼓励他们把口头表达的.东西加以梳理，写成作文。这样训练一段时间以后，学生交上来的作文语句通顺并有条理多了，篇幅也增加了不少。

四、加强阅读积累，丰富学生的作文知识

“读书破万卷，下笔如有神”。读是写的根本，没有了阅读，写作便成了无本之木，无源之水。民族地区的学生阅读量少，知识面窄，词汇量少，写出的作文干巴巴的。为了使学生增加知识面，让学生腹中有物，写作文时得心应手，我就非常重视引导学生阅读课外读物。一是带领学生到学校图书室里，让学生自行挑选自己喜欢的读书，进行阅读，并引导学生学习理解内容，学习作者的表达方法，收集作者好的词汇和句子；二是鼓励学生相互借阅书籍，培养阅读的兴趣；三是引导学生对收集的词汇和句子加与理解、进行分类、灵活运用，分析作者怎样围绕中心立意谋篇的。通过琢磨咀嚼，收到心领神会、潜移默化的效果，从而逐步解决“怎样写”的问题。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是这个道理；四是引导学生养成做读书笔记的习惯，将一些对自己作文有用的材料摘录下来，归类整理，经常翻阅，力争做到“不动笔墨不读书”；五是灵活运用阅读中学到的知识，使之变成自己的阅读储备，进而丰富自己的写作内容。

五、联系实际，拓展题材

进入高年级后，引导学生写身边的人和事、写家乡的景色、写家乡的变化、写民族生活、写民族文化、写民族风情等成篇的文章。随着教育改革的发展，教材内容逐渐倾向于城市化，我尝试让学生写一些想象及时事题材的作文，交上来的文章却不尽人意。为了拓展学生的写作题材，我会利用晚自习的时间带学生到多媒体教室去观看我精心收集的专题片以及影片，利用班会课和课外活动时间开展主题演讲活动，极大地丰富了学生的视野。慢慢的，学生们也能写出热点时事作文了。

总之，作文教学是一门科学，更是一门艺术。作为一名教师应根据学生的实际情况进行对症下药，从而找出一种适应自己教育对象的方法。这就是我一直以来努力探索的民族寄宿制小学生作文教学的策略。

小学生的作文 篇8

这个星期天，是爸爸工厂三十周年厂庆。厂里举行游园会，爸爸把我也带去了。

一进厂门，一名工人立刻递给我们一张贺报。只见上面写着几个醒目的大字：“广州轴承厂建立三十周年，特此庆祝”。工厂里的气氛非常热烈，工人们兴高采烈，有的敲锣，有的打鼓，还有的在舞狮。

游园会开始了，职工们围成一圈一圈，在喊在叫。我挤进了游乐馆，那儿的人可多了，中间有一只木箱，上面写着：摸棋子（四只相同获奖）几个字。终于轮到我，我心里非常紧张，心突突跳得厉害。我沉着气，把手伸进木箱，我抓起棋子，把它握在手里不敢打开。这时，我头上的`汗水像断线的珍珠似的往下落。我把手一打开，一看：“啊！四只棋子全相同！”我拿着奖票，来到领奖台，领到了一瓶红玫瑰香槟和一包牛肉干。我高兴得不得了，因为这是我参加活动得来的。我大喊大叫着，搂住爸爸转了个圈，心都快跳出来了。

接着，我去猜厂谜。我虽然不会猜，可爸爸是厂里的人员，对于厂里的事很了解，一连猜中了好几个。后来，我参加了踩脚印、摸扑克等活动，收获都很大。

职工们都沉浸在欢乐之中，我也好像来到了欢乐世界。游园会结束了，我真想再玩一会儿，因为这次游园会很有意义，它让我债得很多知识和道理。