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懂你初中记叙文1000字

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看看那云飘过的天空,风吹过的树林,花开过的枝桠,鸟栖过的屋檐,你就会知道:解开冰冻河面的是和煦的春风;润绿遍野荒原的是温柔的细雨;滋润凡尘生命的是父母的深情……下面给大家带来一些关于懂你的作文记叙文,希望对你们有所帮助。

懂你记叙文1

是谁,在我们奋斗中考的背后默默付出;是谁,在我们取得成功时欣然一笑;是谁在我们犯错时极力指责。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”是您告诉我在古代只是用来形容男女间的爱情,但我来告诉您,现在,只是用来形容像您这样的老师,

那天那节晚课,您正在讲台上聚精会神的讲课,而台下我们却因为天气闷热而无心与课堂,期盼老天痛痛快快的来场大雨。

一阵电闪雷鸣之后,山雨欲来风满楼,下起了突如其来的大雨。原本四处游荡的注意力全被这场大雨给吸走了。

“怎么办,没带伞,等会怎么回宿舍。”

“还说不会下雨来着,阿姨在宿舍贴的天气公告一点也不准。”

虽然我们讨论的声音极小,但还算是被您听见了。

“这么大的雨,可以用哪首诗句来形容。”你这不经意间的一句话令我们吓了一跳,不知道你是为了挽回课堂纪律,还是为了吸引我们的注意力。

我们大家面面相觑,却又一语未发,沉默了许久。

“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。这句怎样?”您又开口道,似乎真的在鼓励我们说。

不知哪位“骚人”来了句:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”

“那是形容小雨,再仔细想想。”

谁都听得出来,他是在故意搞怪,可您并没有因为他的“幽默”而生气。 “风如拔山努,雨如决河倾。”在您的带头下,终于有同学开口了。您脸上随之同来的,是一个满意的微笑。

也许您这节课的目的只是为了讲两张卷子,并没有想到会这样。但您为了拉回我们的注意力却如此努力,谁让你我都不至于陷入尴尬。

后来,我问你:“我们那次上课不听讲,您有没有生气。”

您的回答令我惊讶“并没有,这样不是跟好吗?学到了不少诗句,作文里可以用到。”

老师,您总是想引导我们走正确的道路,可我们却总是偏上小路。可您并没有再把我们拉回去,而是告诉我们:“小路上也有很美的风景。”

老师,我懂你。

懂你记叙文2

忘不了妈妈不厌其烦的教导,忘不了妈妈轻柔贴心的叮嘱,更忘不了妈妈无微不至的关心。您总是数落我不懂“父母心”。可您还不知道,我,其实是懂你的。

“哎呀!晚饭吃完了,赶紧收拾书包呀!还有,你的尺子怎么到处乱飞啊?复习复习功课,就躺下吧!别累着了!”妈妈几乎每天都要对我唠叨几句,开始我捂着耳朵装生气不听她的话,可后来,在那细碎的只言片语间,我分明体会到了妈妈对我的无限关怀。妈妈,我懂你啊!

每天早上,我慢吞吞地爬起来,一抬头便看见妈妈坐在身旁,她笑眯眯地对我说:“行了,别睡了!早饭做好了,快吃吧!再晚就迟到了!”我赶忙穿好衣服,冲向饭桌,开始吃起早饭来,可我突然发现:妈妈为我做早饭,至少2天不会重样的菜肴。今天的早饭很精致,豆沙包配着刚煎好的鸡蛋,再喝下几口小米粥,一股暖意从我心底升腾,一霎间漾满全身。吃完早饭,在我背书包时,将要迈出门槛时,妈妈又叮嘱道:“好好学呀!上课可别溜号,老师说什么要听清楚啊!”我“哦”的一应,快步走了出去,那饭菜的暖意与妈妈叮嘱混合起来对我的关怀,真令人感动。妈妈,我懂你啊!

夜深了,只有路灯还在劳作着,而我呢,正刻苦地钻研一道难题,妈妈似乎在厨房忙着什么。我心里疑窦顿生,过了

好一会儿,妈妈端着一杯柠檬汁,轻轻放在桌上,转过脸对我说:“行了,都快十一点了,喝口柠檬汁吧!我亲手做的!”我恍然大悟,原来妈妈刚才在为我做柠檬汁啊!我仔细端详了一会儿柠檬汁。这杯果汁很漂亮,几粒柠檬果肉还掉了进去,却恰恰让我感到温馨——那是妈妈亲手为我调制的啊!妈妈用鼓励的眼光望着我,温柔地对我说:“快喝了它呀!尝尝!”我才缓过神儿来,抿了一小口果汁,那滋味酸酸甜甜,正如妈妈对我的爱一样。我抑制住眼中的泪水,回到了我的房间,那种被母爱包容的感觉令我终身难忘。妈妈,我懂你啊!

妈妈是非常爱我的,其实我比谁都懂她。我永远忘不了那一句句不厌其烦的教导,忘不了妈妈一声声轻柔贴心的叮嘱,更忘不了妈妈一缕缕无微不至的关心。今生要对她的爱作回报,这份爱却是还不完的。若真有来生,我愿还能作妈妈的乖女儿!永远孝顺她,让她也能感到我对她的爱!

懂你记叙文3

作为一名人民教师,我知道教育需要教师与学生面对面的交流;作为一名班主任,我知道教育需要教师与家长心灵与心灵的碰撞;作为一名教育工作者,我知道时代到处是惊涛骇浪,我们不能只埋头课本、困身教室,做沉默的教书匠。我们必须走近学生,并告诉他:我懂你!于是,在“千名教师进万家”大潮的引领下,我走出教室,放眼校外,积极家访。

家访——教师教育的延伸,家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,正所谓“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”,其中最主要的是教师教育。但教师教育能否有效,与家庭和社会的配合及支持程度,特别是家庭教育对学生的影响作用有密切的联系。

本班总人数47人,我和英语老师共对30名学生进行了家访,通过家访,我们感受到家访带给我们的好处:

家访,可以切实地加强学校与家庭、教师与家长的联系,了解学生成长环境、思想动态。班上有一名女生,性格孤僻,行动迟缓,衣着邋遢。我曾找她谈过几次话,对她进行批评教育,但效果并不佳。她成了我家访对象的第一人选。当我到了她家,我震撼了,一间房,一张床,真的是家徒四壁啊!我不想细谈那次令人心酸的家访,我只想质问我自己:她该为她的沉默寡言负责吗?她该为她的性格孤僻负责吗?她该为她的行动不自信、服装没朝气负责吗?这个时候,我们是不是应该负担起更大的责任来呢?家访后,我对她少了批评,多了关怀;没了指责,只有爱护。她呢,则性情大变,干净多了,活泼多了。正是家访,让我了解了她的生活状况,更好地转变了她的思想。

家访,能及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,帮助家长掌握教育子女的科学方法。班上有个小男孩,经常违反课堂纪律并偷别人的东西,屡教不改。家访时我说明来意,家长很吃惊。原来,这个孩子经常弄丢文具,所以妈妈故意没有给他配足学具。我告诉他家长,这种做法不仅没用,还会助长他的坏习惯。如果我们定期帮助孩子检查学习用品,再根据他的表现采用适当的奖励,就会转变他们。男孩的妈妈很是后悔。现在这个男孩课堂能遵守纪律,也没

再乱拿他人东西了。正是家访,男孩妈妈意识到自己教育方法的不恰当,及时地帮助孩子改掉了坏毛病。

家访,能征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高家长和学生对学校教育的满意程度。班上有一对双胞胎姐妹,经常性地不完成作业。家访中,家长对这个问题甚是头疼。他们反映两个女儿基础太差,课堂上很多知识掌握得不好,加之家长对作业的具体要求不太清楚,所以他们无从指导。家访后,我和其他两个主科老师都特别留意这两个孩子,课上要求她们认真听课,做好作业登记,一些具体的抄写,我还给她们在作业本上起了字头。课后,经常询问她们一些课上的知识,进行查漏补缺。一段时间后,她们不完成作业的情况越来越少,成绩也有了起色。她们的爸爸到办公室来跟我道谢,并希望以后能继续配合,共同提高孩子成绩。正是家访,让家长和老师交换意见,达成共识,找到解决问题的办法。

真心交流,几许收获;真情碰撞,几许反思。家访是一次心灵的旅程,它让我走进了孩子们的故事,被故事中的人物感动着。也许一分辛劳不一定会换回一分收获;也许一份真情不一定会换回更多感动,但我依然要做一个坚定的麦田守望者,撑起一把爱的绿伞,跟孩子们牵手走过童年岁月。因为只有这样,我才能用坚定的眼神看着他们说:“孩子们,老师懂你!”

懂你记叙文4

鱼说:没有人知道我在流泪,因为我活在水里。水说:我知道你在流泪,因为你活在我心里。

我循梦远航,一夜飞渡镜湖月,脚著谢公屐身登青云梯正当我迷花倚石忽已暝时,一位白衣飘飘,端坐在白鹿之上的俊才缓缓而至。噢,是他,诗仙李白!他面色苍白,满脸的抑郁,饮酒高歌着:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!

我懂,我真的懂。 一生爱国爱民,满腔抱负,满心希望自己能谋官为民做主,却受到小人的奸害,皇帝昏庸听信谗言,贬谪李白疏远了他,疏远了一个伟大杰出的爱国诗人。圣上啊!你不分清白,受人蒙蔽,造成了何等错误的认识,枉害了一代风流

我的心里默默流着泪,我能够感受到李白的凄苦。我无言,只在心底歇斯底里地呐喊着:蜀道之难,难于上青天!

逆流而下,一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头,那微微弓着的瘦弱身躯,那沉吟江边满脸的迷茫我忆起了,他!长太息以掩涕息,哀民生之多艰的屈原。他在江边徘徊着突然,仰天长嗟:天啊!奈何你这般对待我?!圣上啊?!你为何听信谗言,疏远我啊?!天下之大,无人明吾心意也!纵身一跃,投入了滚滚奔流的江水之中

我欲哭无泪,欲助无能。只能对着江心,对着屈原呼喊道:我懂!我真的懂!

屈原为国为民捐躯,这份真挚强烈的感情铭记在后人的心中,永远不会忘记。小人当道,统治者无能。屈原满腔热血和报国之心,换来的却是众女嫉余之峨眉兮,谣诼谓余以善淫。悲哉!哀哉!

屈原被迫无奈,愤恨至极,大吼一声:虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?以死表达了对国对民的忠诚。

遥想当年,小人谗言,君主昏庸,造成了疏圣贤,亲小人,造成了圣上的错误认识,也造成了李白、屈原等的悲惨命运呜呼噫嘻!

而他们为国为民所做的一切,后代人永不会忘记!忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。唯觉时之试卷,失向来之李、屈梦一场

懂你记叙文5

他就像是不同国度的精灵,行为和举止都和常人不同我悄悄称他为暗地的孩子,因为没有一个人可以走进他的内心世界,没有一个人可以读懂他的心。

阴差阳错我和他成了同桌,他拥有冷漠如兽的神情,喜欢倚在窗边欣赏孤独的风景,眼神游离的走在落叶凋零的秋天。或许他早已把寂寞当成快乐了吧。

不知为何,这几天他总是闷闷不乐,那双将世界都很透的眼睛死死盯着窗外,忧郁的眼神流露出也他年龄不相符的焦虑与不安。我问他发生了什么是他只是摇摇头。下午我才知道他爸爸离家出走了。我安慰他一切都会好起来,他说我不懂他,我不懂吗?我只明白他不知道该在乎什么,所以有着不在乎一切的坚强,因为不知道该拒绝什么,所以有着拒绝一切的冷漠。这种深埋在骨子里的脆弱怕被人揭穿因而只能摆出一张麻木的脸。可他说我不懂,我真的不懂吗?

那天,他在座位上说要和我聊天,我有些紧张,又有些兴奋。他的脸上少了几分冷漠,多了几分随和。在那双充满阳光的眼睛里我读懂了:他爸爸回来了。他冲我很开心的笑,他说我是第一个看他笑的女孩。他的笑很好看,像大海中一朵浅蓝色的浪花。

因为某些关系我必须转学,那双清澈的眼睛中流露出几缕不舍,我安慰他说以后还有见面的机会。不知是不是我的错觉,竟发现他的眼角停泊着片晶莹。

其实,我一直都懂你,只是没有讲出来。你的眼睛向我诉说了一切,我懂,真的懂。

在通往异乡的车上我向你发了一封心电感应:其实我一直都懂你。

懂你初中记叙文1000字