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小班数学教案拔萝卜

阑珊 分享更新时间:
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小班数学教案拔萝卜

作为一名教职工,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班数学教案拔萝卜,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班数学教案拔萝卜1

活动目标:

1、学习按萝卜的一种特征(大小或颜色)分类。

2、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、发喜欢参与游戏,体验。

活动准备:

1、小兔胸饰每人一个。

2、两个大萝卜,里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。

3、大、小、红、白标记各一个。

活动过

一、导入活动。

教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

兔妈妈:我是兔妈妈,你们是谁呀?

幼儿:我是兔宝宝。

兔妈妈:我们最喜欢吃什么呀?

幼儿:萝卜、青菜等。

兔妈妈:今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜,萝卜地很远的,来,我们两只小脚并拢轻轻地跳。

二、学习按萝卜的大小分类。

1、拔萝卜。

萝卜地到了,我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子,后面的宝宝拉住前面宝宝的衣

服,一起用力拔。(拔萝卜的音乐)萝卜拔出来啦。

2、幼儿观察,找出萝卜的不同点。

这些萝卜有什么不一样?(有的萝卜大,有的萝卜小)

3、用语言表达自己捡的萝卜的`特征。

宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜?宝宝把萝卜举起来,说:我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。

4、巩固认识大小标记。

妈妈这里有一个大篮子,一个小篮子,还有两个标记。这是什么标记?送给哪只篮子?

5、按萝卜的大小分类。

小班数学教案拔萝卜2

【设计背景】

平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的.现象,另外他们很喜欢听故事,尤其是情节带有重复性的故事,所以在此基础上,我设计了这样一个数字故事。

【活动目标】

1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。

2、感知数量的递增。

3、培养幼儿对数活动的兴趣。

【活动准备】

PPT课件

【活动过程】

一、出示ppt课件。

谈话:今天老师给小朋友们带来一个故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。

二、老师边讲故事边提问。

1、讲述故事第一段:老公公拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

2、讲述故事第二段:叫来老婆婆一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

3、讲述故事第三段,叫来小妞妞一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

4、讲述故事第四段,叫来小花猫一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

5、讲述故事第五段,叫来小老鼠一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

三、小结:

人多力量大,拔出大萝卜,五个好朋友回家炖萝卜汤喽!

小班数学教案拔萝卜3

活动:拔萝卜

要求:

1.通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数,感知5以内的物体的不同排列形式。

2.培养幼儿思维的'准确性和对数活动的兴趣。

准备:

一. 出示 T课件,提问:

1.今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)

2.小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)

二.介绍游戏玩法;

1.兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。

2.出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。

三.游戏“拔萝卜”(点数)

1.幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

3.以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

4.请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四. 帮兔妈妈“装运萝卜”

出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,

请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

小班数学教案拔萝卜4

活动目标

1、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

活动要求:

1.通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数

2.感知5以内的物体的不同排列形式。

3.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

活动准备:

一.出示t课件,提问:

1.今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)

2.小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)

二.介绍游戏玩法;

1.兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。

2.出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。

三.游戏"拔萝卜"(点数)

1.幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

3.以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

4.请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四.帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。

活动反思

这次活动,通过“小兔拔萝卜”的游戏情景,逼真的场地布置,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,整个活动中幼儿主动参与的.积极性较高。层次清晰,学习本领由易到难,安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

不足之处:

1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。

小班数学教案拔萝卜5

设计背景

在刚开学的一次户外活动时,老师让幼儿一个一个排队。可幼儿表现的比较迷茫,知道一,但不知道一个一个的意思。所以我设计这堂活动课就是让幼儿了解一个一和许多一的区别。

活动目标

1、进一步感知“1和许多”的关系。

2、学习用语言表达“1个,1个……,合起来是许多,许多可以分成1个1个……”。

3、能够在日常生活中运用1和许多。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

重点;1个1和许多1的'区别。

难点:幼儿在生活中会用。

活动准备

1、自制一个小兔子妈妈头饰。

2、自制萝卜图片若干。

3、环境布置;将幼儿座椅排成半圆,中间布置菜园,园内放置许多个萝卜。

4、幼儿用书 ,科学与数学。

活动过程

(一)导入部分

教师扮演兔妈妈入场,请全班幼儿扮演小兔子。请幼儿观察菜园里有多少只大兔子,有多少只小兔子。引导幼儿用“1和许多”表示兔子的数量。

(二)展开部分;游戏“拔萝卜”

1、教师指着菜园,问“菜园里有多少萝卜”然后请幼儿扮演小兔子,每人拔一个萝卜,并问“你拔了几个萝卜?”

2、教师;“菜园里有许多萝卜,每人拔一个,许多萝卜,分成了一个一个……许多可以分成1个1个……”

3、请幼儿把自己拔的萝卜放在老师的篮子里。

教师:“1个,1个……萝卜合起来是许多个萝卜,1个,1个……合起来是许多个。”

4、分组玩游戏

将幼儿分为4-5组,请一位幼儿扮演兔妈妈,其他幼儿扮演小兔子,继续玩拔萝卜的游戏,并鼓励幼儿自己进行描述:“许多萝卜分成了1个,1个……1个,1个萝卜合起来是许多个萝卜。

教学反思

通过本节数学活动,大部分幼儿掌握了“1个1和许多1的区别。但在实际操作时就会表现的不是太清楚。在以后的教育教学中要鼓励幼儿多去观察,多去发现,要从开发幼儿的智力为教学的出发点,培养幼儿浓厚的学习兴趣和求知欲。

小班数学教案拔萝卜6

活动目标:

1、感知5以内的数量,并根据物体的数量和形状分类。

2、乐意参与活动,体验活动的快乐。

活动准备:

场地准备:萝卜地。

材料准备:点卡的篮子、红萝卜、黄萝卜若干、贴有标记的盘子、音乐。

活动过程:

一、情景导入,按点拔萝卜。

1、今天,天气真好,兔宝宝们我们去萝卜地拔些萝卜送给兔奶奶、兔爷爷好吗?

2、瞧!妈妈给你们准备了小篮子,我们来看看篮子上有什么?(引导幼儿观察篮子上的.点卡)

3、那你们等会儿就按照篮子上的点卡数量来拔萝卜。

4、幼儿拔萝卜

二、看特征分类,送萝卜。

1、宝贝们,时间不早了,我们该去兔奶奶家了。

2、咦!兔奶奶家门口有两个篓子是干什么的呢?哦!妈妈想起来了,原来兔奶奶喜欢吃圆形的萝卜,

兔爷爷喜欢吃三角形的萝卜。我们来将萝卜分好再送进去吧。

三、根据物体的数量和形状特征,二次分类

1、兔奶奶:好多的萝卜,我们一起分享吧。

2、兔奶奶家的碗好神奇,上面有什么呀?

3、引导幼儿观察碗上的标记,并分类。

4、宝贝们,吃饱了吗,那我们该回家了。

小班数学教案拔萝卜7

活动目标:

1. 通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数

2 . 感知5以内的物体的不同排列形式。

3 . 培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

活动准备:

课件

活动过程:

一、出示 t课件,提问:

1. 今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)

2. 小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)

二、介绍游戏玩法;

1. 兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。

2. 出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。

三、游戏"拔萝卜"(点数)

1. 幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2. 幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

3. 以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

4. 请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的.萝卜。

四、帮兔妈妈"装运萝卜"

出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。