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《戏曲大舞台》教学设计

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《戏曲大舞台》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编为大家整理的《戏曲大舞台》教学设计,希望能够帮助到大家。

《戏曲大舞台》教学设计1

【活动目标】

1、尝试在网络环境下开展语文综合性学习活动;

2、验证网络环境对学生的自主、合作、探究的学习方式的促进作用;

3、尝试网络环境和课堂教学的整合。

【学习目标】

1、了解中国传统文化艺术样式──戏曲,培养学生热爱中华民族传统文化的感情,提高学生的文化艺术修养;

2、了解中国戏曲的基本常识,鉴赏中国戏曲;

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生的审美情趣;

4、以了解、欣赏、探究中国戏曲为中心,培养学生的综合语文学习能力和活动能力。

【课前准备】

1、预习课本第四单元综合性学习《戏曲大舞台》。

2、携带自己收集的相关资料和活动材料。

【学习过程】

一、教师导入

二、展示学习目标

三、自主学习过程

1、进入任务一:学生关于戏曲基础知识的自主学习;在老师指导下完成相关练习。有余力的同学可学习浏览拓展知识的部分内容。

2、进入任务二:根据自己的兴趣选择相应的`小组加入。

3、小组任务简单说明:

⑴工艺品制作(脸谱等):在硬纸或蛋壳等你能想到的地方绘制戏曲脸谱,制成小工艺品;能对脸谱进行分类,并附文字或口头说明。也可以制作贺卡、邮票、火柴盒等工艺品。

⑵戏曲手抄报:灵活运用自己搜集和与同学交流得来的戏曲资料,办一份手抄报──《戏曲大舞台》;撰写办报感受(收获)与同学交流。

⑶辩论擂台:①

确定选题,准备资料、组织选手;

②可在网上论坛参与辩论。辩题:中国戏曲是弃是留

⑷模仿秀:尝试学唱戏曲,进行舞台表演实践;亦可以对戏曲舞台表演过程进行追踪研究并展示研究成果。成果展示形式自己选择,可以表演或汇报等;可以上交研究报告。

⑸其他创意:你可以不参加上述小组的活动,你可以独立完成其他有创意的活动。但必须上交成果。比如撰写某一专题的研究报告等。

四、合作探究过程

小组成员分工──收集整理资料──讨论归纳资料──成果制作──成果展示

五、教师小结

六、布置作业下课

《戏曲大舞台》教学设计2

[教学目标]

1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华传统文化的感情,提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。

[教学重点]

学生能通过各种途径搜集资料,并能整理资料。

[教学难点]

学生通过资料的搜集,了解中国戏曲的基本知识,提高自身的人文素养。

[媒体设计]

多媒体课件以声音画面渲染气氛,突出教学目标。

[课时安排]

四课时,

(一)指导搜集材料;

(二)戏曲知识漫谈

(三)戏曲知识竞赛;

(四)戏曲演唱比赛。

[活动准备]

1、制定活动计划;

2、师生收集相关资料;

3、教师制作教学课件;

4、指导排演戏曲唱段。

[教学过程]

第一课时指导搜集材料

一、布置活动安排:让学生明确整个活动的目的、要求。

二、指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲

的相关材料。

三、学生分组,选定负责人,制定活动计划,安排课外活动时间。

四、教师要参与指导好活动计划的制订,协调人员安排、落实责任,

指导搜集材料的具体方法。

第二课时戏曲知识漫谈

本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。

一、介绍下列戏曲知识:

1、戏曲的起源和形成;

2、几种较常见的戏曲种类(京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等);

3、京剧(行当、脸谱、唱腔);

4、戏曲名剧、名家等。

二、戏曲名段赏析

1、京剧《玉堂春》(苏三起解);《铡美案》(包龙图打坐在开封府);

2、越剧《红楼梦》(天上掉下个林妹妹);

3、黄梅戏《女驸马》(谁料皇榜中状元);

4、豫剧《花木兰》(谁说女子不如男)等。

第三课时戏曲知识竞赛

在前两课时的基础上,以小组为单位进行知识竞赛。

竞赛分必答题和抢答题两类,基础分100分,每答对一题加10分。根据答题成绩记活动得分。

附:竞赛题目

一、小组必答题

第一组:

1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是——(中国戏曲)

2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是——昆剧(昆曲)

3、我国戏曲的角色分为哪四大行当?——(生、旦、净、丑)

4、发源于湖北,发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是——

(黄梅戏)

5、京剧“四大名旦”是指——(梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生)

第二组:

1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——(京剧)

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志,请问“南戏”产生于哪个年代?——(宋代)

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——(虚拟——没有实物的表演)

4、据统计,中国现有戏曲剧种大约是多少?——(360多种)

5、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中的一个什么特点?(脸谱)

第三组:

1、1790年,安徽的四大地方戏班先后进京献艺,获得空前成功。后来他们兼收其他地方戏的精华,诞生了被称为“国粹”的剧种是——(京剧)

2、戏曲表演艺术有哪些技术方法?(手、眼、身、法、步)

3、京剧有哪两种主要唱腔?(西皮、二黄)

4、“三五步行遍天下,七八人百万雄兵”说的是戏曲表演中成队的随从或兵卒在台上表现大场景的演出特点,这些演员被称为——(龙套)

5、到了十三世纪的金代,表明说唱艺术在文学上和音乐上都发展成熟的作品是——(董解元的诸宫调《西厢记》)

第四组:

1、中国戏曲起源于哪几种艺术形式?

(民间歌舞、说唱和滑稽戏)

2、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表现人物的?(唱、念、做、打)

3、起源于浙江嵊州一带的剧种是——(越剧)

4、戏剧脸谱中的红色代表的是——(代表忠勇,含褒义)

5、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的,在古代“优”是指——

(古代帝王贵族的弄臣,专以讽刺调笑为职务)

选答题:

1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面?

(说唱文学对剧本创作的影响,说唱音乐对戏曲唱腔的影响)

2、“参军”是曹操创建的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“参军”一职,是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“参军”。参军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的传统发展而来的。表演发展到由两个角色,一个叫“参军”,一个叫“苍鹘”,请问:表演中被戏弄的角色是——(参军)

3、元杂剧是中国戏曲发展的黄金时代,产生了大量的.优秀剧目(今存一百多种)和优秀剧作家,你能说出作家中最杰出的是谁吗?

(关汉卿,被称为中国的莎士比亚,一生写有60多个剧本,现存18种,有很高的国际影响。)

4、王国维在《宋元戏曲史》中称赞“即列之于世界大悲剧中,亦无愧色也”的中国古代戏曲作品是?

A《西厢记》 B《窦娥怨》 C《汉宫秋》 B

5、唐玄宗时大力鼓励戏剧,在宫中设立了“优伶”习艺班,自己有时也参与演出,旧时代的戏曲界把他视为戏剧的祖师爷,至今中国和日本都把戏剧界称为“梨园”。请问:把戏剧界称为“梨园”是因为——

A习艺班当时设置在梨园殿;B习艺班周围种植着许多梨树;C唐玄宗给习艺班定的名称。

6、大文学家欧阳修在编撰《新五代史》时,专为“伶官”立传,并在《五代史伶官传序》中写下这样一段著名的话:“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”,请问“伶官”是指——

A聪明伶俐的官员;B宫中的戏剧演员

7、中国戏曲表演人物的一个突出特点是把角色归为若干行当。“旦”角是女性角色,请说出“旦”角可分为哪几类?(三种即可)

正旦、花旦、武旦(刀马旦)、老旦、闺门旦、彩旦等。

8、“生”和“净”都是扮演男性角色,请问在包公戏中,包公这个角色属于“生”角还是“净”角?(净角)

9、脸谱是我国戏曲一项富有特色的夸张性的化妆艺术,它设色鲜明,勾绘精巧,富有图案美,是把绘画和表演统一在演员一张脸上的独特艺术。不同颜色的面部化妆,有着不同的象征意义。请问含有贬义,代表凶诈的是——

A黄脸和白脸B蓝脸和绿脸C金脸和银脸

10、下列对京剧唱腔的描述正确的是—— B

A西皮是一种较舒缓、深沉的曲调;

B西皮是一种比较明快、活泼的曲调;

C西皮唱腔适合表现忧郁、哀伤的情绪。

11、《红楼梦》第二十三回写贾宝玉向林黛玉称赞“真是好文章!你要看了,连饭也不想吃了呢!”的古代戏曲作品是——(C)

A 《窦娥怨》 B 《牡丹亭》 C 《西厢记》

12、元杂剧一般分为四个大段落,称为四折。“折”基本上相当于现代话剧的“场”或“幕”。描写发生在西湖边上,充满浪漫色彩的传奇故事的戏曲剧目《白蛇传》,也是由四折戏构成。请问下面哪一折戏不属于《白蛇传》?

A 《游湖借伞》 B 《盗仙草》C 《断桥》D 《劈山救母》(D)

13、连线题:将下列剧种和著名演员用直线连接起来

越剧严凤英

京剧袁雪芬

豫剧梅兰芳

黄梅戏常香玉

14、连线题:将下列京剧流派与表演风格用直线连接起来

梅派天真、活泼、热情的少女形象,具有柔媚娇婉的风格

程派以气与力取胜,有阳刚之美,具有刚健婀娜的风格

荀派善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感的古代妇女形象

尚派遭遇悲惨,具有外柔内刚性格的中下层女性形象

15、京剧曲目有几出戏连演的,如“失”“空”“斩”,就是表现的三国故事。你能说出它们是指哪三个剧目吗?

《失街亭》《空城计》《斩马谡》

16、现代京剧《智取威虎山》,表现的是解放战争时期,东北剿匪的故事。扬子荣烈士的英雄形象早已家喻户晓,请问这部戏改编自作家曲波的哪部长篇小说?

《林海雪原》

17、脸谱辨识题。说出画面上四个脸谱是哪四个戏曲人物。

18、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种和曲目名称。

19、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种、剧中人物名称。

20、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种和人物扮演者的名字。

第四课时戏曲演唱比赛

学生自备伴奏带(光盘),有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。最后评出最佳演员,表扬加活动分。

《戏曲大舞台》教学设计3

【教学目标】

1.利用课前准备和课堂教学时间,使学生初步了解中国戏曲的有关知识,比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等;

2.让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力;

3.积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。

【教学过程】

一、导入

同学们,中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈。每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化风情,如京剧的雍容华美,昆曲的典雅精致,梆子戏的高亢悲凉,越剧的轻柔婉转,可以说一方水土造就一方戏曲。今天,就让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地之中,去感受它博大的内涵,去品味它悠长的韵味吧。

二、教学过程

下面分五个板块走进戏曲

(一)戏曲知多少

1.被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种?

2.中国戏曲起源于哪些形式?

3.与希腊的.悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么?

4.全国现有的戏曲剧种大约有多少?

5.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种?

6.戏曲表演艺术有哪些艺术方法?

7.戏曲的角色分为哪四大行当?

8.我国戏曲采用哪些艺术手段来表现人物?

9.戏曲表现生活的基本手法是什么?

10.发展壮大于安徽安庆一带的剧种是什么?

11.京剧四大名旦是哪四位?

12.“生”分哪几类?

13、中国戏曲的剧种有那些?

14、京剧四大流派及特点是什么?

(二)鉴赏脸谱

兰红黑白金分别代表的性格和人物

(三)唱段欣赏 《天仙配》、《花木兰》、《苏三起解》、川剧变脸。

(四)辨辨写写

随着社会生活的发展,电影电视和影碟机的普及,流行文化对传统戏曲形成了很大的冲击,你认为中国传统戏曲是去还是留?如何改变传统戏曲绵连的困境,重获新生?请谈谈你的观点。

(五)学唱《脸谱歌》

《戏曲大舞台》教学设计4

活动目标

1、通过了解中国戏曲这种保守艺术,培养同学热爱中华保守文化的感情,提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导同学对舞台艺术发生兴趣,培养同学高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心,培养同学的综合语文能力。

活动准备

1、制定活动计划;

2、师生收集相关资料;

3、教师制作教学课件;

4、指导排演戏曲唱段。

活动布置

设计四课时

1、第一课时,指导搜集资料:

⑴安排活动布置:让同学明确整个活动的目的、要求。

⑵指导同学通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲的相关资料。

⑶同学分组,选定负责人,制定活动计划,布置课外活动时间。

⑷教师要参与指导好活动计划的制订,协调人员布置、落实责任,指导搜集资料的具体方法。

2、第二课时,戏曲知识漫谈:

本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。

⑴介绍下列戏曲知识:

①戏曲的起源和形成;

②几种较常见的戏曲种类(京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等);

③京剧(行当、脸谱、唱腔);

④戏曲名剧、名家等。

⑵戏曲名段赏析:

①京剧《玉堂春》(苏三起解);《铡美案》(包龙图打坐在开封府);

②越剧《红楼梦》(天上掉下个林妹妹);

③黄梅戏《女驸马》(谁料皇榜中状元);

④豫剧《花木兰》(谁说女子不如男)等。

3、第三课时,戏曲知识竞赛:

在前两课时的基础上,以小组为单位进行知识竞赛。

竞赛分必答题和抢答题两类,基础分100分,每答对一题加10分。根据答题成果记活动得分。

和:竞赛题目

小组必答题:

第一组

1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是:中国戏曲

2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是:昆剧(昆曲)

3、我国戏曲的角色分为哪四大行当?(生、旦、净、丑)

4、发源于湖北,发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是:黄梅戏

5、京剧“四大名旦”是指:梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生:

第二组:

1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是:京剧:

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向幼稚的一个标志,请问“南戏”发生于哪个年代?(宋代)

3、中国戏曲表示生活的基本手法是:虚拟,没有实物的扮演

4、据统计,中国现有戏曲剧种大约是多少?(360多种)

5、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲扮演中的一个什么特点?(脸谱)

第三组:

1、1790年,安徽的四大地方戏班先后进京献艺,获得空前胜利。后来他们兼收其他地方戏的精华,诞生了被称为“国粹”的剧种是:京剧

2、戏曲扮演艺术有哪些技术方法?(手、眼、身、法、步)

3、京剧有哪两种主要唱腔?(西皮、二黄)

4、“三五步行遍天下,七八人百万雄兵”说的是戏曲扮演中成队的随从或兵卒在台上表示大场景的演出特点,这些演员被称为:龙套

5、到了十三世纪的金代,标明说唱艺术在文学上和音乐上都发展幼稚的作品是:董解元的诸宫调《西厢记》

第四组:

1、中国戏曲起源于哪几种艺术形式?

(民间歌舞、说唱和滑稽戏)

2、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表示人物的?

(唱、念、做、打)

3、起源于浙江嵊州一带的剧种是:越剧

4、戏剧脸谱中的红色代表的是:代表忠勇,含褒义

5、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的`,在古代“优”是指:古代帝王贵族的弄臣,专以讽刺调笑为职务

选答题:

1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面?

(说唱文学对剧本创作的影响,说唱音乐对戏曲唱腔的影响)

2、“从军”是曹操创立的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“从军”一职,是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“从军”。从军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的保守发展而来的。扮演发展到由两个角色,一个叫“从军”,一个叫“苍鹘”,请问:扮演中被戏弄的角色是:从军

3、元杂剧是中国戏曲发展的黄金时代,发生了大量的优秀剧目(今存一百多种)和优秀剧作家,你能说出作家中最杰出的是谁吗?

(关汉卿,被称为中国的莎士比亚,一生写有60多个剧本,现存18种,有很高的国际影响。)

4、活动目标:感受戏曲魅力,体味戏曲韵味;在活动过程中听说读写,培养语感,提高素养;培养创新精神和合作精神。

活动形式

查找资料、访问、收看电视、听磁带、知识竞赛、讨论、写感想

活动准备

1、安排任务:

⑴查找资料或向音乐老师请教,了解中国戏曲的一般知识,如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱,中国戏曲和西方戏剧的区别等;

⑵访问当地剧团专业人士或戏曲喜好者,了解当地有什么戏曲和其特点。

⑶收看中央电视台“梨园风景线”“曲苑杂谈”等栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘,听一些著名戏曲扮演艺术家的唱段或念白。把自身喜欢的段子推荐给大家,把精彩的唱词抄在摘抄本上。

⑷向戏曲专业人士或戏曲喜好者学几招或跟着电视、磁带学唱几句。

2、制题。准备奖品。

3、找一盘京剧、一盘黄梅戏磁带,找一些脸谱,收集相关图片。

4、制订语文活动评价规范:同学参与活动的积极性;同学在活动中表示出来的探索精神、独创精神和能力;同学对戏曲了解和研究的程度。

活动内容

第一课时

一、播放戏曲,营造气氛

1、板书:中国源远流长

2、开场白:今天,就让我们一起走进中国戏曲的天地之中,去感受中国戏曲的迷人魅力,去体味中国戏曲的悠长韵味。

3、活动一:请两组同学上台,每组三人。分别播放或范唱一个段子,看谁学唱得最好,由同学举手评出唱得最好的。掌声鼓励,给胜出者一个小礼物。(要唱得有板有眼,有声有色,有滋有味。)

黄梅戏《天仙配》选段:树上的鸟儿成双对,/绿水青山带笑颜,/你耕田来我织布,/你挑水来我浇园,/寒窑虽破能避风雨,/夫妻恩爱苦也甜,/从今不再受那奴役苦,/夫妻双双把家还。

京剧《玉堂春》选段:苏三离了洪洞县,/将身来到大街前。/未曾开言心内惨,/过往的君子听我言:哪一位去往南京转,/与我那三郎把信传。/言说苏三把命断,/来生变犬马我当报还。

豫剧《花木兰》选段:刘大哥讲(啊)话理太偏,/谁说女子享清闲。/男子打仗到边关,/女子纺织在家园。/白昼去种地,/夜晚来纺棉,/不分昼夜辛勤把活干,将士们才干有这吃和穿。/你要不相信(哪)请往这身上看,/咱们的鞋和袜,/还有衣和衫,/千针万线可都是她们连哪!/有许多女英雄,/也把功劳建,/为国杀敌是代代出英贤,/这女子们哪一点儿不如儿男。

4、活动二:知识问答竞赛。要求举手回答。

⑴你知道中国的四大“国粹”是什么?(京剧、书法、国画、中药)

⑵中国最早的戏曲形式是什么?(宋杂剧)

5、活动三:随着社会生活的发展,电影、电视和影碟机的普和,流行文化在群众生活中占据绝对主流的地位,中国保守戏曲艺术受到极大冲击,正在一步步走向衰落。过去地方剧团非常普遍,现在纷纷关门或转向;过去的戏迷到处都是,现在越来越少了。联系我们家乡的剧种,讨论:

⑴中国保守戏曲是去,是留?

⑵中国保守戏曲如何解脱困境,获得新生?

6、活动四:运用戏曲知识来研读鲁迅《社戏》中关于绍兴社戏的描写。

第116页:“一个黑的长胡子的背上插着四张旗,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗。”铁头老生,“连翻八十四个筋斗”。这个黑的长胡子的演员外号叫什么?(铁头老生)是什么角色?(老生或须生,武生,武老生)属于戏曲哪个行当?(生)他的黑脸代表什么?(猛智)背上插四张旗,表示什么?(插的旗越多,越……)连翻八十四个筋斗,说明什么?(说明……)

接着出场的是一个小旦(相当于闺门旦)。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什么的角色?(年轻女子、少女)你知道在戏曲舞台上,谁善于塑造天真、活泼、热情的少女形象?(荀慧生)

小旦进去了,“立刻”又出来一个很老的小生。小生是戏曲中扮演年轻男子的角色,怎么说“很老的小生”?──“我有些疲倦了”。

“忽而”,“一个红衫的小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来了。”丑角,俗称什么?(小花脸)扮演什么角色?(滑稽人物)──“大家才又振作精神的笑着看”。

“老旦终于出台了。”老旦是扮演什么的角色?(老年女子)“终于”,可见“我”对这一角色的什么态度?──“大家也都很扫兴。”“当初还只是踱来踱去的唱,后来竟在中间的一把交椅上坐下了。”──“我很担心,双喜他们却就破口喃喃地骂。”“我忍耐的等着,许多工夫,只见那老旦将手一抬,我以为就要站起来了,不料他却又慢慢的放下在原地方,仍旧唱。”──“全船里几个人不住的吁气,期于的也打起呵欠来。”

我最愿意看的是什么?“一个人蒙了白布,两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精,其次是套了黄布衣跳老虎。”“但是等了许多时都不见。”我最怕的东西──老旦却出来了,还坐下了唱,唱到天明可能都唱不完。蛇精的脸谱应该是什么颜色?(银色。《唱脸谱》:“银色的妖怪。”)

《社戏》结尾作者为什么说“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,──也不再看到那夜似的好戏了”?

7、活动五:认脸谱,唱脸谱。

第二课时

写一写:

把你看戏、听戏、学戏过程中的感想或有趣的经历写下来。

总结

这次“戏曲大舞台”的活动同学们参与的积极性很高,对我们中国的戏曲有了更多的了解,我相信,这次活动后,同学们会更加热爱我们绚烂的中华文化。

《戏曲大舞台》教学设计5

活动目的 :

1、了解中国戏曲的有关知识,关注戏曲的发展。

2、让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力。

3、积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。

课前准备 :

1、利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。

2、制作课件,介绍戏曲知识。

3、推荐书目:

《中国少年儿童百科全书·文化艺术》

《中国文化艺术丛书·中国戏曲》

《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》

4、推荐网站:

戏曲天地:http://grwy.online.ha.cn/chen

中国传统文化网曲苑杂谈:http://enweiculture.com

咚咚锵中华戏曲网:http://www.dongdongqiang.com

中华戏曲网:http://cnsearch.163.com

梨园春戏曲在线:http://www.chain-xi.com/index.asp

5、推荐电视频道:

CCTV—3戏曲节目

CCTV—1综艺大观

CCTV—1曲苑杂谈

活动过程:

(一)导入新课 :

同学们:有一句话赢得了世人普遍的赞同:“越是民族的,越是世界的”。只有真正能够体现一个民族特色的东西,才是最具有生命力,最能打动人的。中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈。每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化风情。今天就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中,去感受它博大的内涵,去品味它悠长的韵味。

(二)展示、交流戏曲知识:

学生分组展示自己课前搜集有关资料制作的课件,并欣赏一些戏曲名段,从中了解几种有代表性的戏曲,感受戏曲的魅力,激发喜爱戏曲的情感。

1、京剧——第六学习小组

2、川剧——第三学习小组

3、昆剧——第一学习小组

4、黄梅戏——第五学习小组

5、粤剧——第二学习小组

6、潮剧——第四学习小组

(三)广告词设计:

为你们小组介绍的剧种设计一段广告词,要求围绕它的历史发展概况和基本特点,做到言简意明,让大家都能记住你介绍的戏曲。

四)戏曲知识考查:

(五)关注戏曲——我与中国戏曲:

随着社会生活的发展,电影、电视和音响的普及,流行音乐在人们的.文化生活中占据绝对主流的地位,中国传统戏曲艺术受到极大冲击,正在一步步走向衰落,不少地方剧团纷纷关门或转向,真正的戏迷也越来越少,联系现实,展开讨论:对中国戏曲的看法。(提示可从中国传统戏曲,是去,是留?中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生?等方面展开讨论)

目的是让学生明白:发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。

(六)戏曲欣赏:

播放一些戏曲的片段,让学生欣赏品味,亲自体验中国戏曲的独特魅力。

(七)结束语:

今天这节课大家有收获吗?让我们齐唱一曲结束今天的上课。